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儿童社会教育广告设计教案中班
［活动目标］
1、帮助幼儿认识生活中的一些常见标志，懂得基本的安全知识，提高自我保护能力
2、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。 ［活动准备］
1、请家长协助带孩子在生活中观察常见的安全标志。 2、各种标志、图片若干。 3、ppt课件 ［活动过程］
一、请幼儿介绍自己带来的标志
师：最近我们请幼儿收集了我们生活中的很多的标志，接下来我们来请幼儿介绍一下他们今天带来的是什么标志，这些标志他们是什么样子的？又表示什么意思？
二、请幼儿讲讲自己知道的安全标志有哪些，丰富幼儿的认识。
师：那我们生活中有很多这样的标志，今天老师也给小朋友带来了很多的标志，你们来看看这些标志是什么颜色的？什么形状的？首先来看看是什么颜色的？ 幼：有。
师：看完了颜色我们来看看这些标志是什么形状的？
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幼：
教师小结：我们发现这些标志有蓝色的、黑色的、红色的、绿色的、白色的、黄色的还有圆形的、三角形的和长方形的。那这些标志又是表示什么意思呢？那接下来我们来看几个主要的标志。
三、引导幼儿认识几种主要安全标志。
1、出示饮用水的标志，师：小朋友们看，这张标志上有什么？他有哪些颜色又是什么形状的？ 幼：有水杯、水龙头；外面有个圆圈。 师：那你猜一下是什么意思。 幼：是不是喝水的意思？
师：你们真棒，一下就猜出来了，这个标志的意思是可以饮用水。你们看这个圆圆的标志是一个指示标志，说明贴有这个标志的水是能喝的水。
师：那我们接下来再来看一个标志，看看这个圆圆的标志是表示什么意思？ 幼儿观察教师提示，同时看两站图片对比这个两张标志上除了颜色不一样之外这个第二张标志上多了一个什么？
幼：是不能喝水的意思。
师：小朋友真聪明是禁止喝水的意思。这个红色的圆圈加上红色的一扛是一个禁止标志。贴上这个标志意思是禁止喝水。那我们想想看我们生活中什么地方可以贴上这个标
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志的
幼：我们教师喝水的水桶上
师：这个标志呢，是禁止很水的意思，那我们可以把它贴在我们教室的什么地方？ 幼：水龙头上
2、出示当心烫伤的标志，引导幼儿观察，师：看完了这些禁止标志我们再来看看这张标志它是什么形状的，上面有什么？
幼：三角形的，里面有一横，还有三条弯弯的。 师：那我们把这个一横表示一样东西，弯弯的三条像是冒出来的烟，说明这个东西怎么样？ 幼：是不是表示这个东西很热；或是很烫。
师：小朋友真聪明说明这个东西很烫，那你们来猜猜看这个标志是什么意思？
师：又猜对了，这个标志是小心烫伤的意思。 小结：这个标志是三角形的，说明它是一个警示表示，里面有样东西很烫，就是警示人们要小心烫。
师：那你们想想看这个标志可以贴在我们生活中的什么地方？
幼：热水瓶上。。。。。。
师：那我们生活中有很多这样的三角形的标志，但是里面所表示的内容是不一样的，请小朋友来看看这些标志是什么意思？这些标志又可以贴在我们幼儿园的什么地方？
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幼：小心触电，可以放在开关上、小心滑倒，可以放在楼上的一个菜梯上
3：出示安全出口标志，引导幼儿观察，师：这个标志又是什么形状的，里面有什么？ 幼：长方形的，里面有一个箭头，还有一个方框框
教师提示，箭头表示往箭头的方向走，说明那边有个门口可以出去的
师：你们想想看在什么地方见过这个标志， 幼：超市，商场，楼梯口。。。。。。。
小结：这是一个指示标志，给人们指明方向的，说明那边可以走出去，是一个安全出口
四、认标志、贴标志竞赛，加深幼儿的印象。 1、师：老师这边准备的很多的标志，想和小朋友一起玩一个游戏，等下先请小朋友每人拿一个标志，然后看看这个标志是什么意思，跟边上的小朋友一起谈论一下他们拿到的是什么标志。
2、师：那接下来老师说出一个标志，就请拥有这个标志的小朋友将标志拿到上面来，展示的投影仪下 五、活动延伸。
我们生活中有很多这样的标志，回家后可以和父母出去的时候观察一下我们生活中还有什么地方有什么样的标志，这个标志是什么意思。
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回家有也可以和父母一起收集一些标志，拿到幼儿园丰富我们的主题墙，让其他小朋友也看看这些标志。 幼儿园中班社会活动教案--在商店里 目标：
1.理解礼貌不仅是会使用文明用语，还要态度和气。 2．学习用和蔼、热情的态度办事。 准备：
商店角、情境表演一个。 活动与指导：
1．观看情境表演：在商店里内容大意：甲售货员说话和气、办事主动。例如，当她看见老奶奶来了主动询问： “您买点什么呀?”“我要买牙膏”。“我们这儿的牌子很多，有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁，你要哪一种呀?”当顾客买完东西，她还会说： “您慢走!再见!欢迎下次再来!”而乙售货员则正相反，他态度不好，从不关注顾客的需要。见人来了也不问要什么，顾客所要的东西没有，他也不主动介绍商品，一直站在那里没事干。即便顾客走，他也不说再见。结果顾客一来就爱找甲，而乙则没人搭理，他很奇怪为什么卖不出东西? 2．讨论：
你喜欢哪个售货员?为什么?
为什么甲能卖出东西，顾客盈门，而乙则冷冷清清呢?
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他该怎样做才是好售货员。
3．小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。 4．请五至六名幼儿扮演售货员，其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏，练习正确礼貌交往。根据情况，游戏可轮换角色。
幼儿园大班社会领域：策划生日会 活动目标
1．积极参加生日策划活动，并能大胆地表达自己的想法。
2．学习站在他人的角度思考问题。 3．感受集体的快乐与温暖。 活动准备
《生日会》海报一幅，小组记录纸若干，月历一张；生日活动的PPT，内容包括过生日幼儿的照片、以往幼儿集体生日活动的照片等；展示板；《生日歌》。 活动过程 一、播放PPT导入活动
1．教师指导语：今天老师请来了几位小嘉宾，我们一起来看看他们是谁。
师：猜猜为什么他们是今天的小嘉宾?我们要做什么呢?
2．播放《生日歌》，教师与幼儿一起随音乐拍手唱歌。 3．教师指导语：这些小朋友马上就要过生日了，今
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天我们就要一起商量为他们准备一个生日会，过一个集体生日。
二、展示《生日会》海报，引出活动主题 1．提问：什么是集体生日?集体生日可以怎么过?
2．教师指导语：吃生日蛋糕、送礼物这是我们每次过生日时都有的，所以集体生日的时候我们也要吃生日蛋糕，也要给小寿星们送礼物。那么除了吃蛋糕、送礼物，我们这么多小朋友在一起，还可以做些什么，让小寿星们感到在幼儿园过集体生日特别开心，觉得我们班真好呢?
三、策划“生日会”
1．教师指导语：集体生日活动可做的事情真多，那你们最想做的是什么呢?现在我们就分成小组来商量。
2．提问：你们觉得商量的时候可以征求谁的意见?为什么?
3．提出要求：每组推选一名组长，由组长把大家的想法记录下来；以音乐为信
号，音乐结束就回到座位上，各组长把记录纸贴在展示板上。
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4．幼儿分组讨论．教师关注幼儿讨论的情况，及时了解讨论的内容以及对小寿星意见的征询与采纳情况。
5．集体交流：每组由一名幼儿介绍策划的方案，教师提醒介绍的幼儿声音要响亮，让大家都能听清楚。同时，要求其他的幼儿认真倾听。
6．小寿星选择活动：请每个小寿星在所有活动中选择一个自己最喜欢、且最想参加的活动，并粘贴在《生日会》海报上。
活动也较好地解决了活动方案太多而无法一一落实的现实。活动过程中，教师可通过追问“你为什么选择这个活动”来了解小寿星的真实想法，也可让小寿星说说自己的感受等，以此渲染活动的气氛。) 四、确定活动时间
1．教师指导语：每个小寿星都选择了自己喜欢的活动，这样我们的集体生日会就策划好了，接下来我们就要为生日活动精心准备，你们觉得需要准备多长时间?为什么?
2．根据幼儿提出的准备时间，教师与幼儿一起在月历上找出相应的日期，即几月几号星期几，并在《生日会》海报上填写日期和班级。
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五、活动结束
教师结语：我们班为几位小朋友共同准备的生日聚会，时间是×月×号星期×，到时大家在一起吃蛋糕、送礼物、玩好玩的游戏„„下面我们就一起精心准备，我们要让这个集体生日成为小寿星们最难忘的一次生日。 活动延伸
1．教师与幼儿一起根据所确定的内容有计划地准备，并与幼儿园相关部门联系，一一落实所有既定内容。 2．此次活动之后，可定期在班内举行集体生日活动，如一个季度举行一次，从而让每一个幼儿都有机会在幼儿园过一次集体生日。
幼儿园大班学习活动：我妈妈 设计思路：
本活动的最大特点就是让幼儿在循序渐进的过程中慢慢体验妈妈对自己的爱，并将自己对妈妈的爱表达出来。 生活中妈妈就在幼儿的身边，很多幼儿从未想过妈妈的辛苦，也从未称赞过自己的妈妈。活动中教师精选了几幅画，引导幼儿从局部到整体进行观察，对比画面的细节，再现生活情境，将一个爱全家、爱自己、爱宝宝的全能妈妈呈现在幼儿面前，让幼儿从不同侧面去解读。
整个活动中教师一直微笑着倾听幼儿讲述妈妈的本领，并在小结部分多次重复“我妈妈真的很棒”这句话，而
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且一次比一次强烈。在这个充满爱的氛围中，幼儿对妈妈的爱和赞美也从开始的被动重复和模仿，逐渐转变成情不自禁。
活动中从肢体模仿到游戏互动，处处体现着一个“趣”字。第三环节中，当教师引导幼儿说说将妈妈比作“沙发”“蝴蝶”的理由时，幼儿的生活经验与想象能互动起来，趣味盎然。 活动目标
1．了解妈妈的本领，理解书中妈妈的形象变化。 2．感受妈妈的爱，增进亲子间的亲情。 活动准备
PPT，图书《我妈妈》，背景音乐，沙发、蝴蝶、太阳、小猫等图片。 活动过程 一、看图片，谈妈妈 1．猜猜爱心代表什么?
提问：这是谁的爱心?爱心里藏了一样看不见、摸不着的东西，它会是什么呢?
小结：这就是妈妈的爱心，今天就让我们来聊聊我们的妈妈。
2．幼儿表述妈妈的本领。 你的妈妈是做什么工作的?
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妈妈除了在工作上有许多本领之外，在家里还有哪些本领呢?
小结：妈妈不但在工作中本领大，在家里也有很大的本领!
二、读图片，夸妈妈
提问：今天老师带来一本书《我妈妈》，书里有一位妈妈，仔细看看，书里这位妈妈的本领你妈妈有吗? 1．出示“大力士妈妈”图片。
提问：妈妈买了什么?为谁买的?为什么东西这么重妈妈却这么开心?你妈妈有没有像图片里的妈妈一样呢? 小结：一想到家人，妈妈觉得提再重的东西都很开心。让我们一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒! 2．出示“化妆的妈妈”图片。
提问：妈妈为什么天天要把自己打扮得这么漂亮?
小结：妈妈天天把自己打扮得漂漂亮亮的，让一家人的心情都很愉快，妈妈棒不棒?一起来夸夸妈妈吧——我妈妈真的很棒!
3．出示“园丁妈妈”图片。
提问：妈妈是怎样照顾小花的?她最爱的那朵“爱心
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花”会是谁呢?
小结：妈妈用心照顾家里的每个人，可是妈妈最爱的那朵小花就是宝宝。让我们
《紧急疏散》——组织幼儿学习如何应对火灾。 参评单位/个人：湖北省江汉油田向阳幼儿园/ＸＸ幼儿园ＸＸ老师
专家点评——汶川地震之后，引导儿童学会如何应对灾难已成为幼儿园必须面对的重要问题。“紧急疏散”为其他幼儿园开展灾难教育树立了榜样，值得大家学习。 2. 语言教育
包括倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读等四个方面的教育活动。 案例：
《我和图书交朋友》——组织孩子们在幼儿园开展关于图书的活动，包括开图书馆、办书店，以及图书分类、调查、制作书签、图书修补和制作等活动。
参评单位/个人：云南省玉溪市第一幼儿园/ＸＸ幼儿园ＸＸ老师
专家点评——让孩子从小就与书做朋友，让阅读成为孩子生命中不可或缺的组成部分，是成人送给孩子的最宝贵的礼物。
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3. 社会教育
在幼儿教育总目标的指引下，通过丰富多彩的教育实践，使幼儿在情感—社会性方面获得发展的教育活动。 案例：
《幼儿园里的小换客》——介绍了幼儿园开展幼儿玩具交换活动的起源、过程，以及结果。
参评单位/个人：重庆沙坪坝区实验幼儿园/ＸＸ幼儿园ＸＸ老师
专家点评——“换客”是一种时尚的网络现象。根据儿童发展的需要，将“换客”活动引入到幼儿园，对儿童的发展颇有价值。 4. 科学教育
根据《幼儿园教育指导纲要》“幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，尽量创造条件让幼儿参加探究活动，科学教育应密切联系幼儿的生活进行”等精神组织的促使幼儿认识周围世界、探究科学知识的教育活动。
“多元整合”大班集体教学活动：喜欢钟表的国王 语言 科学
执教：上海市宝山机关幼儿园园长 蒋 静
——《多元整合幼儿园教育活动资源包·教师用书》大班上主题五单元一拓展活动
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名师简介
蒋静，女，大学文化，党员，上海市宝山区直机关幼儿园园长，上海市特级教师，上海市宝山区名师基地导师，上海市第十届、第十一届，著名幼儿活动设计专家，曾荣获获全国优秀教师、上海市先进教育工作者、区十大杰出青年等多项荣誉。曾参与编写上海二期课改生活教材，为上海市中小学二期课程教材改革工程幼儿园课程标准编制课题组成员，编写出版教材、论著、儿童读物十余本，在“语言教学”和“幼儿随机教育”方面形成了独特的教学风格，先后承担各种公开教学达百余次。在继承和发扬原有优势的前提下，不断开创和发展了以“快乐教育”为根本的特色课程，“运动”和“语言”两大主题成为教育、科研、环境创设的总目标。 活动目标
1、在故事的情境中，了解时间在人们日常生活中的重要作用。
2、建立时间概念，能结合自己的感受大胆地表达表述。
活动准备
故事ppt，水彩笔若干支，定时器一个。 活动过程
1．引导幼儿认识钟表。
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出示一个圆，提问：像什么？ 提问：要变成钟表还需要添加什么？
幼儿认知不同名称的钟表：台钟、落地钟等。 2．幼儿感受故事。
欣赏故事《喜欢钟表的国王》。
分析讨论，感受故事情境，理解故事内容。 3．幼儿表达表现。
教师：你平时是怎么知道时间的？ 幼儿向同伴介绍自己的作息习惯。
感受一分钟，教师帮助幼儿在建立时间概念的基础上，知道要珍惜每一分钟。
4．活动拓展：用一分钟为自己画一个手表或钟。 “多元整合”中班集体教学活动：爸爸的手 社会 语言
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