兰州五十一中2018-2019学年第一学期

教研组活动汇总（第三期）

责任编辑：教务处

语文教研组

2018年10月15日，语文教研组在学校录播教室观摩了张平老师的公开课《拿来主义》。王海校长和夏维功主任也莅临了本次活动。

本节课老师针对学生学情，打破传统的教学思路，直接切入主题继承文化遗产的问题，由“文化遗产在哪里”这个问题引出拿来主义，明确了拿来主义对待文化遗产的立场，然后又找出文中一些错误的对待文化遗产的方式，指出作者先破后立的论证结构。接着找到文中的另外两种主义“闭关主义”和“送去主义”，讨论了这三种主义的联系，再次见证作者先破后立的论证结构。整节课结构清晰，简洁明了，

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富有针对性。

课后的评课环节中老师们都发表了自己的见解，对本节课的亮点予以了充分的肯定。王校长指出本节课主要体现出两大方面：一是以学定教，二是主题明确，希望语文组的老师们以后继续关注语文教学及新高考的前沿，做好专业发展。夏主任提出语文老师应该注重目标的评价机制，细化学科教学素养，发挥语文的社会价值。最后教研组长张老师又针对语文教学的篇目有效整合与选修教学以及阅读课的展开做了讨论与部署。本次会议内容充实，为语文组以后的发展指明了方向。

（执笔人：赵煜彤 收稿日期：2018年10月16日）

数学教研组

2018年10月16日下午，数学教研组在王馨老师的组织下进行了本周的主题教研活动。参加此次教研活动有教务处夏维功主任和数学组的全体成员。本次的教研活动的主要内容是两节公开课开展。

第一节课是由宋锦琨老师带来的《线性规划中的最值问题》。宋老师以典型的可行域中求目标函数的最值问题展开，层层铺垫、逐步

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递进，结合代数式子的变形以及几何图形的辅助，通过师生互动、生生互动、学生自主探究、老师引导探究的方式给我们呈现了一节优质课。

第二节课是刘莹老师的《2.1.1指数与指数幂的运算》，这是一节渗透着数学核心素养的课堂，比如说数学抽象，将学生认识的比较具体的平方根和立方根逐步过渡到一般情况下的n次方根的概念与书写，将特殊情况一般化具体问题抽象化，让学生体会高中数学抽象的特点，又比如说数算，从根式运算开始，到分数指数幂与根式的互化，无一不体现着数算以及相应的运算技巧，本节课通过问题链的方式将计算问题渗透其中，将繁琐的计算变得简单不枯燥。

之后便展开了评课。众多老师从一题多变的角度评价了第一节课，从课堂的整体设计以及在教学过程中通过思维导图的方式板书小结、通过恰到的课堂评价让学生的参与感倍增评价了第二节课。最后夏主任从注重思维的引导、对于知识结构的建立、关于问题探究模式

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的应用和对于重难点的把握进行了点评，并且提出了适当贯穿教法、关注素养的渗透、是否可以再拓展几点想法。

（执笔人：张娅琴 收稿日期：2018年10月17日）

英语教研组

10月10日下午，英语组第一次公开课在录播教室举行。本次公开课是刘晓菲老师及高二·（8）班全体同学带来的语法课展示，英语组全体教师参与听课评课。

本堂语法课以“短文改错”为主题，刘老师以学生作文中出现的错误为导入，让学生初步感知单句改错的特征。其次对短文改错常见错误类型进行了解释和剖析，并辅助大量的练习，使学生充分掌握短文改错做题方式。

课后，全体英语组教师在二楼会议室评课。首先，大家认为刘老师的这堂课“从学生中来，到学生中去”，取材案例来自于学生，最

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终完成知识掌握吸收的也是学生，能充分激发学生对于语法课的兴趣。其次，刘老师整堂语法课全英文授课，展示了老师扎实的基本功。再次，刘老师的课内容详实、板书脉络清晰、总结详细，不仅适用于高二，更适用于高三的复习课，是全体高三教师学习的榜样。 最后，傅丽坤组长就组内近期任务做了安排，组会结束。

（执笔人: 郁雅平 收稿日期：2018年10月11日）

物理教研组

2018年10月17日星期三上午第二节课刘存贤老师在综合楼一楼录播教室上公开课，授课内容为《串联电路和并联电路》。物理组张文谦、张静玉、张继军、边刚、费宁、王丽琼、岳立军、刘晋年、高长贤、韩晶老师及王海校长和教务处夏主任参加了听课评课。

刘存贤老师整节课思路严密，内容充实。首先通过复习初中学过的内容引出本节课的重点，串并联电路中的电流、电压和电阻的特点，

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初中主要通过实验分析得出，而本节课是要通过理论分析来得出结论，进而来解决电表的改装，这是本节课的重点加难点。刘老师巧妙的利用简单的数学计算让学生对电表的改装有了深刻的理解。

课后，组内老师进行了评课，给予刘老师课肯定，尤其是串并联电路中电流、电压、电阻的特点讲的特别详细。但也有一些建议，建议在普通班把这节课分成两节课，一部分是串并联电路的特点，一部分是电表的改装。亦可以把串并联电路部分做成翻转课堂，着重讲解电表的改装。

最后，张文谦组长向组内成员讲解了学校有关意识形态教学方案，并部署了期中考试出题安排及注意事项，再次强调有效课堂和高效课堂。

（执笔人: 韩晶 收稿日期：2018年10月18日）

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生物教研组

2018年10月18日周四早上第三节课，生物组成员杨娟娟老师在综合楼一楼录播教室进行了以《细胞的能量“通货”——ATP》为主题的公开教学，生物组全体教师参与听课与评课活动。

陈静老师：首先杨娟娟老师作为新入职的青年教师，在平时的教学中非常谦虚，会及时与大家沟通教材的处理和环节的设置，对于公开课，杨娟娟老师也在前期进行了大量的准备工作，例如教具的剪裁、环节的设置、导入视频的剪辑等等，使得本堂课完成很高，学生配合的也很好。

杜鹃老师：杨娟娟老师的准备特别充足，教学环节环环相扣非常流畅，尤其是对这节课进行了专门的活动设计，效果非常好。

汪光宝老师：杨娟娟老师虽然是新入职的老师，但是在课堂中表现出的沉稳和冷静非常值得鼓励，而且在学生活动之前对于活动要求提出的非常到位和清晰，使得活动能够很好的开展，另外模型建构是本组一直在强调的要在平时课堂中体现的一种教学，所以本堂课的亮点自然就凸显出来了。

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何沛老师：杨娟娟老师对于板书的应用特别到位，没有浪费任何空间，尤其是在黑板上进行模型建构以后，它不仅仅是个展示，而是把它融入到了自己的板书中来，整体效果很好。

余保君老师：其他老师说了这么多优点，那我认为也有一些不足之处需要在以后的教学中要改进。首先，本节课导入很精彩，但是进入很仓促，如果能够在讲解实验的时候语言上再精炼一点，导向更明确一点，效果可能会更好。其次，口头禅方面需要改进，不然学生听着特别不自然。

（执笔人：汪光宝 收稿日期：2018年10 月 18日）

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