外国小说课内阅读题目整合及答案

48、B。刘诗始句创造了湖光月色交相辉映和谐的意境。接着“潭面无风”句写了明月披照，湖上风平浪静，水汽缥缈、朦胧的景象。月色中的千里洞庭湖宛如一面未加磨拭的巨大的铜镜，写出了月下洞庭湖朦胧、静谧的美。雍诗只写了洞庭湖中山的倒影。起句“烟波不动影沉沉”写洞庭湖风平浪静，看见君山在水中的厚重深沉的倒影，下句写因凝视倒影，所以只见翠山不见碧水。颜色浓浓相宜。这些景象只能在白天才能见到。况且雍陶的这首诗并无一词半语提出月夜。所以“烟波不动”句没写月光下的景象。

49、D。刘禹锡的《望洞庭》与其他写洞庭湖的诗文相比不同，它选择了月夜远望的角度，别开生面、超俗。这首诗远瞩，视野高旷，千里洞庭尽收眼底，写了湖光山色美景。雍陶的《题君山》超世人写洞庭之处，是他别出心裁的以纤细精妙之笔写了湖中君山倒影的精美之图。但这首诗描写点只侧重于君山水中的倒影，还不能说“高旷”。刘、雍的这两首诗，确属工笔之作，描写细腻，引人入胜。但从它的意境和气势的角度与《岳阳楼记》相比，还有一定距离。如果说这两首诗的感染力，能与《岳阳楼记》有同样“宠辱偕忘”的效果，有些勉强。 第二单元：（三）阅读下面《炮兽》。完成下面的题目

（一）1、小说用了大量笔墨描写炮兽，请根据小说中的描写概括炮兽的特征，并说说这些描写有什么作用。

炮兽特征：张狂、威猛、凶暴、残忍。（2分） 描写作用：（1）反衬在场人物的怯懦和；（2）营造了一种摄人心魄的意境和氛围；（3）为后面人与物的精彩战斗作了很好的铺垫和烘托。（4分）

2、小说将一尊无生命的大炮写得活灵活现，极具破坏力。作者用了哪些手法来表现他这种独特的想象力？

（1）排比，如“这个疯狂的庞然大物有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋”； （2）拟人，如“把他们切着，剁着，剐着”；

（3）比喻，如“像小溪似的血随着船身的颠簸在船板上弯弯曲曲地流着”。（每点2分） （二）1、水手们欢呼是因为炮队队长得到了奖赏，被授予圣路易十字勋章；水手们惊惶是因为老头突然要毙炮队队长。

2、这些在场的人看来是听得清清楚楚，这样写能突出当时场上的气氛紧张，更能很好地表现老人斩钉截铁的表情和坚毅果敢的性格。

3、他们看到了老头的沉着，办事坚毅果敢和赏罚分明。这些都是身为领导人应该具备的品质，所以他们认为“旺代有首领了”。

4、比如：朗特纳克侯爵的赏功与罚罪是集中在一个人身上的。朗特纳克侯爵对炮队队长两次截然相反的处置的对比，使他赏罚分明、刚毅坚定、严酷无情的性格跃然纸上。 第三单元：《丹柯》

（一）1、文章一开头并没有马上写丹柯，而是先写一群生活在草原上的人被赶到不宜生存的林子深处的情景。这样写有什么好处

这样写是为丹柯的出场拉开序幕，用人们在困难面前的懦弱和恐惧衬托出丹柯的勇敢与坚强。这种扬彼抑此的手法成功地烘托出丹柯地精神面貌，奠定了主题的基调。 2、请理解说明文中的两个画线句子的含义： ①你们不能够用思想移开路上的石头。 空想无济于事，只有行动才能战胜困境

②林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的。（3分）

（2）林子”，特指困难，可以理解为人生旅途中的一次挫折，也可以理解成整个民族遭遇的灾难何困境。而“尽头”是“有限”的意思。整句话的意思是困难何挫折都是有限的，并非无穷无尽的，只要我们咬紧牙关，坚持下去，总有一天能够走出乌云，走出困境，取得胜利。这句话还可以理解成除困难外的其他东西，比如安逸享乐等都不可能是无穷尽的，需要人们时刻去争取，而并非一劳永逸。 （二）阅读《丹柯》1、请按照情节的发展，简要概述所选部分的主要内容。略（酌情） 2、节选部分反映了族人或丹柯怎样的性格，选取一个(类)人分析。 族人：懦弱，愚昧，自私自利，胆小怕事，缺乏斗争精神等。 丹柯：乐观，智慧，勇于实践，富有牺牲精神。（答准确一类即可得满分） 3、课文体现了怎样的主题？(主题具有多义、模糊的特点，可以从不同角度理解主题)。 主题：（1）歌颂丹柯式的“乐观，聪明，勇于实践，勇于牺牲自己的大公无私的精神”， （2）告诫世人对英雄应当理解、尊重、感恩、爱护，无论境遇怎样恶劣，都要保持人的尊严。（答准确一点即可得满分 4、如果你是丹柯或是族人，你会怎么做呢？（50字左右）从略，言之成理即可。（酌情 第四单元：（六）阅读《娜塔莎》，完成相应题目

（一）1、她喜欢浪漫，充满对爱情的渴望，为爱义无反顾。

2、她太幼稚，以为自己找到了真正的爱情，她决心为爱坚持到底。

3、她沉浸在所谓的爱情中，她为自己对爱的感觉而幸福，又觉得自己神魂颠倒，超出常理，所以是“幸福的惊惶”。

4、索尼娅害怕此事发展下去娜塔莎会受到伤害；娜塔莎害怕这“美好的爱情”被破坏。 （二）

（1）分析①段在文中的作用。

答：写出了舞会的规格与等级之隆重、盛大，为下文写娜塔莎心情作铺垫。

（2）“娜塔莎对于失望和狂喜都有所准备的焦急的面色，忽然明朗起来，露出了快乐、感激、小孩般的笑容。”这一神态描写表明娜塔莎怎样的心理变化？ 答：因没受邀请而失望，又因安德来的才出现而惊喜。

（3）作者将娜塔莎和爱仑对比，意在突出娜塔莎的纯真、不成熟/纯朴。

（4）“他觉得自己活泼年轻了。”言外之意是说安德来公爵受到感染，爱上了娜塔莎，心情异常快乐和兴奋。

增加第五单元：一题《清兵卫和葫芦》

（一）1、小说详细描写了教员没收的葫芦的买卖过程，具体交代了葫芦的去向，在文中起

了怎样的作用？ 、小说是在告诉读者正是清兵卫的独具慧眼和天才造就了儿童天性和禀赋在成人否定中的胜利。（或：显示了清兵卫的天赋和独到的审美力，反衬出大人们的固执、蛮横和自以为是。）这是对社会现实的一种暗示和讽刺，能引起读者的深层思索。同时，交代葫芦的去向也是整

个情节的一次摇摆，使情节到达了一个新的高潮，体现了作者在情节安排上的高超技巧。 2、小说以清兵卫“有了新的新寄” “他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了” 为结局，对此你有什么感悟？

人的追求总是容易被他人所阻挠或者干扰，但是人应该保持自己最初的追求。或：大人在不知就里的情况下，粗暴扼杀孩子的天性和天赋是不应该的，应该尊重孩子追求个性自由发展的愿望。或：清兵卫执著的精神又有了新的追求，象征了个性的曲折胜利；新的爱好仍然为压迫势力所不喜欢的，蕴涵了新的矛盾：追求个性的过程往往是曲折艰难的。

（二）1．用一句话概括选段的主要内容。

记叙了清兵卫对葫芦的爱好到了痴迷的程度。

2．选文第一段为什么详细地描写清兵卫做葫芦的经过？

详细地描写清兵卫做葫芦的经过是为了表现清兵卫高超的技艺，联系下文他被迫放弃了自己的爱好，更增添了悲剧色彩。

3．选文第四段具体描写清兵卫对葫芦“永远不倦”的句子是一到晚上，就坐在起居室里收拾葫芦；收拾好了，就装上酒，用手巾包好，放在罐子里，又把罐子藏在火炉箱中，然后去睡觉。第二天早晨起来，立刻又打开罐子看，葫芦皮上冒出了许多水珠。 （三）（1）概括画线句子的意思，并说说画线句子说明了什么问题。 答：暗示了清兵卫的痴迷。

（2）“（父亲）听了这话，立刻抓住正在身边的清兵卫，使劲揍了一顿。清兵卫又被骂做‘没出息的孩子’！还说：‘像你这种家伙，赶快给我滚蛋吧。’”“清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦，就拿起锤子来一个一个地砸碎„„”从这些细节描写中，简要分析父亲的做法与结果。

答：粗暴地干涉、压制，砸碎了孩子的梦想，压制了个性的发展。

（3）文章结尾写道：“清兵卫现在正热衷于绘画„„”你认为清兵卫热衷绘画的结果是怎样的？为什么？小说的结尾对表现主题起了什么作用？

答：也许会遭到再次干涉,留给读者思考余地，使小说主题得到深化。 （4）联系全文，说说作者运用了哪些材料来表现小说的深刻的主题？

答：热衷、独到眼光以及周围人的不理解、干涉、扼杀来表达作者对尊重孩子个性发展的呼唤。 (十）、阅读《清兵卫和葫芦》，完成下列题目。 1、作者选用哪些材料来表现大人们在不知就里的状态下，粗暴地扼杀孩子的天性和天赋的？试加归纳。（至少三点） 答：（1）父亲不喜欢清兵卫热衷于葫芦；（2）清兵卫上课磨擦葫芦被教员发现并没收葫芦；（3）教员进行家访，导致清兵卫的父亲砸碎所有芦。 2、阅读下面的文句，指出加点词语在文中的表达效果。

（1）因为他热衷得这么厉害，所以他每次上街的时候，走过古董店、水果铺、旧货店、粮食店以及专门卖葫芦的铺子或仅仅门口挂着葫芦的店铺，总是呆呆地在门前望。 答：（1）由于清兵卫对葫芦“热中得这么厉害”，所以“每次”“总是”呆呆地望，哪怕是这个店铺“仅仅”门口挂着葫芦。“每次”“总是”“仅仅”等副词的运用，表现了清兵卫对葫芦的痴迷。 （2）（父亲）听了这话，立刻抓住正在身边的清兵卫，使劲揍了一顿。在这儿，清兵卫又被骂了“没出息的孩子！”还说：“像你这种家伙，赶快给我滚蛋吧。” 清兵卫的父亲忽然注意到柱子上的葫芦，就拿起槌子来一个一个地砸碎„„ 答：（2）从这些词语的运用，可以看到清兵卫父亲教育孩子的方法简单、粗暴，最终扼杀了孩子的天赋。清兵卫的父亲还“一个一个”地“砸碎”了葫芦，其实，他砸碎的是孩子的梦想。表现了压迫势力的残忍和可恨，表达了作者对个性自由发展的呼唤的 。

3、作者很善于以简练传神的描写来表现人物复杂的心理活动。结合上下文，说说下面文段中画线的句子表现了清兵卫怎样的心理活动。

学生在操场里唱戏，他也不会怎么生气，可是对于清兵卫的葫芦，却气得连声音都抖起来，甚至说：“这种小孩子将来不会有出息的。”于是这个一心热中的葫芦，终于被当场没收，清兵卫连哭也没有哭一声。他脸无人色地回到家里,靠在火炉边发呆。

答：表现了清兵卫面对突如其来的打击，惊愕、害怕和手足无措的表情和他那种绝境中的惨淡心情。（4分）

4．你认为清兵卫错把老头子的秃头当作葫芦的细节可信吗？为什么？只要言之有理，

第六单元：（十三）阅读《山羊兹拉特》，完成下列题目。（12分）

1、第一问①因为兹拉特“老了，挤的奶也很少”；②家里亟需钱过节（蜡烛、土豆、食油、孩子们的衣物及其他必要开支）。家庭的贫困和山羊的衰老是要卖掉的原因。 第二问类似“患难与共”、“患难见真情”、“有感于动物的恩情”、“认识到自己的行为对动物不义”、“不只是动物，而是有感情的朋友”等答案都应予以肯定。

2、勒文“经过很长时间的犹豫”才决定卖掉兹拉特，阿隆的母亲“不禁泪流满面”，安娜、米丽昂“也哭了起来”，阿隆“只得听从父亲的命令”带兹拉特上路，全家人都出来向兹拉特告别－－皆为不舍。

3、一自然环境的突变，影响了故事情节发展的走向。二凸显了兹拉特的重要性，成了勒文家不可或缺的一个角色，从而改变了它的命运。三因为天气的变冷，使家庭的贫困有了转机。使小说有了其融融、皆大欢喜结局 4、（B E ） B、“明晰”不当，应是“不留痕迹” E他们的情感已经超越了人与动物这一有着内在等级的阶段，获得了与人平等的地位 5．文章开篇的景物描写起了什么作用？ 答：为下文遭遇暴风雪埋下伏笔。

6．③④段卖羊全家人的表现和⑧段中全家人对兹拉特的态度有何联系？如何理解这一联系？ 答：③④段的不舍与⑧段的其乐融融成为家中一分子，都表现了阿隆一家与兹拉特的真挚情感，前后呼应，后者又是情感的升华。

7．如何理解“草堆里的野草和野花散发出夏日阳光的温暖”一句？这与周围的环境是否矛盾？

答：外面虽然寒风刺骨，里面却非常温暖。/没有，草堆在兹拉特身上散发的热量，让他感到温暖。

8．⑧段的场景描写与主题的关系是什么？ 答：人与动物和谐相处的其乐融融主题。

9、语6段（一）的对话，表现了阿隆和山羊怎样的情感？（２分） 表现了山羊和阿隆之间亲密的情感，阿隆在情感上对山羊的依赖。 10、山羊回答时只是用＂咩―――＂的叫声，请发挥你的想象，试写出山羊的内心世界。（２分）略

11.语段（二）中，甲、乙两处所描写的环境各有什么特点？（２分） 甲处描绘的暴风雪夜阴森恐怖，乙处描写的情景亮丽安宁。

12、语段（二）中，甲、乙两处所描写的环境各有什么积极作用？（４分）

甲处描写的暴风雪同草垛内的阿隆与兹拉特相互偎依的温馨场面形成鲜明的对照，衬托出爱的可贵，突出了爱的力量。乙处的环境描写暗示着情节的发展――阿隆与兹拉特已经战胜了暴风雪。 （二）

补充题目1．山羊是不会说话的，只用“咩咩”来回答，阿隆为何要一再地对山羊说话？

阿隆的问话充分表达了他在情感上对兹拉特的依赖，看似简单的“咩-咩-咩”声从情感上慰藉了处于孤独中渴望交流和关爱的阿隆。这里的对话充分表现了阿隆和山羊之间亲密的情感。

2．倘若兹拉特会说话，它又会怎么回答，请发挥想象，揣摩兹拉特的内心世界，试着把兹拉特的意思分别表达出来。（4分）

（示例）第一句 谁要你在这种天气里把我带到这里来呢？（我们好象很倒霉哦。） 第二句 是啊，多亏了这草垛，不然我们几乎就命丧荒野。（别担心，我会给你奶吃的。） 第三句 不用担心，我们是能够战胜暴风雪，渡过难关的。第五句 是的，我是说，我需要你，你也需要我，我们永远不分开。

3“草堆里的野草和野花散发出夏日阳光的温暖。兹拉特上下左右不时地吃着草，它的身子

散发出热气”这句话有什么作用？（2分） 外边是严寒的环境，作者用这温暖的词汇，表达阿隆的幸福之感。或：写出草堆给人的感受，也烘托了阿隆他们侥幸找到避难所后欢欣喜悦的心情。（2分） （补充题目）

（1）小说开头的场景描写有什么作用？

答：将树林描写成动物乐园，大大削减了战争的血腥和残忍，也为朱阿出场做铺垫。 （2）文中说“早晨空气清新柔和”，接着又说：“村子里空气紧张”，这样写是否矛盾？为什么？

答：前者是自然现象，后者是社会环境，前者衬托后者。

（3）朱阿这个劣等猎手为什么会受到“像全村最伟大的游击队员和猎手一样的欢迎”？ 答：因为他锲而不舍。

（4）联系全文简要分析朱阿的形象特征。

答：爱喝酒、有手颤毛病、胆小多虑、法很差的小农形象。 补充第七单元：牲畜林（片段略）

6.文章在结构上采用了什么方法？这种方法对表达主题有什么作用？

延迟法。这种“延迟”使得原本紧张激烈的情节节奏舒缓下来，牲畜林里的各种动物可以自由地登台表演，战争的阴影被更有生命力的和谐自然挤到一边，充分表现了人们战胜法西斯的乐观精神

7．请鉴赏文中的句子“腼腆的朱阿羞得满面通红，手中的猎像烤肉的铁叉一样在眼前转动起来”。

把“猎”这种凶恶的意象比作生活味极浓的“烤肉的铁叉”，体现了作家丰富的想像力和无拘无束的联想力，这种比喻联想的实质，暗示了自由精神对战争阴霾的反抗 8．文中有多处对“牲畜林”的场景描写，请归纳其特点。

生机勃勃，和谐欢乐，没有对战争的恐惧，如同避难的诺亚方舟 表达了让敌人自己灭亡，让与同归于尽的卡尔维诺的理想 第八单元：《沙之书》

1、像沙一样，变幻不定，无始无终，无穷无尽，不断“生长”。

2、无止境的欲望，无穷大的世界，琐碎繁杂的生活、强大的异己力量、神秘的未知世界、不知其数的金钱、无法挽留的时间、变化无常的命运、浩瀚无穷的知识、让人身心俱疲的爱情等等。[答案不唯一，只要扣住“沙之书”的特性即可]

3、起初好奇，然后设法得到，接着是钻研，但发现对它了解越多，不了解的部分也更多，于是意识到自己的渺小无奈，紧接着迷失于无法自拔的敬畏，随之而来的是恐惧，最终选择逃避、放弃，让沙之书淹没在图书馆的书海之中。

这一变化过程既形象地说明沙之书的奇妙而神秘的特性，又表现了“我”乃至人类在无限强大的异己之物前不胜渺小、恐惧的心理。

4、内在的哲理是：无限之物是由无数个有限之物组成，每一个有限的个体因为无限的同类数量而得以永存，也因为无限的同类而容易被忽略。

仿造示例：①隐藏一粒沙子最好的地点是沙漠；②保留一颗水珠最好的办法是放入大海；③隐藏一个人最好的地点是人群。