湖南省2009届高三十二校联考第一次考试

湖南省2009届高三十二校联考第一次考试

生 物 试 卷

总分：70分 时量：90分钟 2009年3月8日 10：00--11：30

长郡中学；衡阳八中；永州四中；岳阳县一中；湘潭县一中；湘西州民中 隆回一中；澧县一中；郴州一中；益阳市一中；桃源县一中；株洲市二中

由 联合命题

第Ⅰ卷（选择题 共30分）

一．选择题（本题共30道小题，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合

题目要求的。）

1．甲、乙两图是红枫叶肉细胞和根尖生长点细胞的结构示意图,下列叙述不正确的是

A．两图均为电子显微镜下的细胞亚显微结构示意图

B．做质壁分离的实验应选择甲为材料，图中结构1起重要作用；做植物有丝分裂的实验应选择乙为材料，主要观察结构2的有关变化

C. 甲乙两图中具有双层膜结构的细胞器是2、4、5； 标号6的主要成分是纤维素和果 胶

D．甲细胞中细胞核DNA只转录不复制，乙细胞中细胞核DNA转录又复制

2．下图为人体细胞的分裂、分化、衰老和死亡过程的示意图，图中①—⑥为各个时期的细胞，a—c表示细胞所进行的生理过程。据图分析，下列叙述正确的是

A．与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强 B．⑤与⑥的基因型相同，蛋白质的种类也相同

C．若⑤⑥已失去分裂能力，则其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质 D．细胞的衰老与死亡就会引起人体衰老与死亡 3．下列有关ATP的叙述，其中不正确的是

A．能进行有氧呼吸的细胞不一定含有线粒体但一定含有相关的酶

B．ATP中的能量可以来源于光能、化学能，也可以转化为光能和化学能

- 1 -

C．ATP中的“A”与构成DNA、RNA中的碱基“A”表示不是同一物质

D．人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺素分泌增多，细胞产生ATP的量增加，细胞中ATP与ADP的含量难以达到动态平衡

4．影响植物光合作用强度的因素很多，既有内部因素，也有外部因素。下图所示的4条曲线是植物光合作用强度在不同影响因素下随光强度的变化规律，对此相关叙述错误的是 A.若图中①②表示光质对光合作用强度的影响，则 ①为红光、②为绿光

B.若图中①④表示C02浓度对光合作用强度的影响， 则①为低浓度、④为高浓度

C.若图中①③表示阴生和阳生植物的光合强度差 异，则①为阳生植物、③为阴生植物

D.若图中②④表示C4植物、C3植物的光合强度差异， 则②为C4植物、④为C3植物

5．对下列四幅图对应的生理活动，不正确的叙述是

A．（1）图能正确表示酶浓度增加，而其他条件不变时，生成物质量变化的曲线图（图中虚线表示酶浓度增加后的变化曲线） B．（2）图曲线A可以代表池塘中腐生生物呼出的CO2量变化，曲线B可以代表池塘中藻类吸收或放出CO2量变化

C．若图（3）表示某生物的次级卵母细胞，则在通常情况下该生物体细胞中染色体数目最多 为4个 D．（4）图中①④中的碱基不完全相同；③约有20种

6．下图表示人体内的部分物质代谢(其中物质E代表一种或两种物质)。下列有关叙述，正确的是

A．调节①②③④⑤等过程的相关激素协同 作用，使血糖含量维持在相对稳定的水平 B．⑥过程是氨基转换作用，可以增加 体内某些非必需氨基酸的数量

C．⑧过程还需要一种固醇类物质做原料， 如果此物质缺乏，将导致脂肪肝

D．在缺氧条件下，经过⑨过程产生的物质E是乳酸和 CO2，释放的能量较少

7.下列有关番茄代谢或调节的变化趋势图，正确的是

- 2 -

8．下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，此图给你的信息是 A．生长素对3种器官的作用具有二重性，低浓度

-2

促进生长，高浓度(例如10ppm)抑制生长 B．A、B、C点对应的生长素浓度分别是促进根、 芽、茎生长的最适宜浓度

C．D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作 用，却抑制了芽的生长

10-10 10-8 10-4 D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对

生长素反应不灵敏

9．现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验。将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定兔子甲状腺中含有的放射量。4d后进行第二次注射：向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素；向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素；向C组兔子注射生理盐水。实验结果如图所示。对于第二次注射后三组兔子甲状腺的放射量下降速率不同的原因下列说法不正确的是

放射性碘注射后的天数/d

A. A组兔子由于注射了无放射性的甲状腺激素，抑制了甲状腺激素的分泌，所以甲状腺

放射量下降速率最慢

B. A组兔子由于注射了无放射性的甲状腺激素，促进了甲状腺激素的合成与分泌，所

以甲状腺放射量下降速率最快

C. B组兔子由于注射了促甲状腺激素，促进了甲状腺激素的合成与分泌，所以甲状腺

- 3 -

放射量下降速率最快

D. C组兔子由于注射的是生理盐水，所以下降速率不变

10．如图为突触的结构，并在a、d两点连接一测量电位变化的灵敏电流计，下列分析中正

确的是

A．图中的结构涉及到3个神经元，2个突触 B．如刺激c点，则灵敏电流计指针偏转2次。 C．与突触后膜结合的递质的化学本质是蛋白质 D．若ab=bd，则兴奋在ab段和bd段的传导速度相等

11．调节和免疫与人体的健康有密切关系。下列有关叙述不正确的是

A．糖尿病患者血糖上升的直接原因是糖氧化利用发生障碍及来源增多所致 B．胞内寄生菌感染中，只依靠相应的抗体，不能将病菌彻底消灭 C．如果抗体攻击自身正常的组织或器官，将会引起过敏反应

D．小鼠的杂交瘤细胞合成的单克隆抗体，可能被人体免疫系统识别为抗原 12．下列关于生物生殖和发育的叙述，正确的是

A．凡是通过植物组织培养获得的幼苗都是无病毒植株 B．高等动物产生配子必须经过减数分裂

C．被子植物受精卵经过细胞的分裂和分化．形成胚和胚乳

D．高等动物的胚胎发育阶段只进行细胞分裂。在胚后发育阶段才发生细胞分化 13．在证明DNA是遗传物质的实验中，赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA 和蛋白质，在下图中标记元素所在部位依次是

A．①、④ B．②、④ C．①、⑤ D．③、⑤ 14．图为细胞中合成蛋白质的示意图，下列说法不正确的是

⑥ ② ③ ④ ⑤ ①

A．该过程表明生物体内少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白质 B．该过程的模板是RNA，原料是20种游离的氨基酸 C．最终合成的肽链②③④⑤在结构上各不相同 D．合成①的场所在细胞核，合成⑥的场所在细胞核 15．下列据图所作的推测，错误的是

- 4 -

A．基因型如甲图所示的两个亲本杂交产生AaBb后代的概率为1/4

B．乙图表示孟德尔所做的豌豆二对相对性状遗传实验中F2的性状分离比

C．丙图中5号女儿患单基因遗传病，那么3、4号异卵双生兄弟的基因型相同 D．从丁图可看出DNA复制是半保留复制

16．甲乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合；乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述，不正确的是 A．甲同学的实验模拟的是遗传因子的分 离和配子随机结合的过程

B．实验中每只小桶内两种小球的数量必 须相等，但I、II桶小球总数可不等

C．乙同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程 D．甲、乙重复100次实验后，统计的Dd、AB组合的概率均约为50％

17．豌豆花的颜色受两对等位基因E/e与F/f所控制，只有当E、F同时存在时才开紫花，

否则开白花。下列选项中都符合条件的亲本组合是 P： 紫花 × 白花

F1 3/8紫花 5/8白花

A．EeFf×Eeff EEEf×eeff B．EeFf×eeFf EeFF×Eeff C．EeFf×eeff EeFF×Eeff D．EeFf×Eeff EeFf×eeFf 18．紫茉莉的叶片有绿色、白色、花斑三种类型；花色由一对核基因R、r控制，基因型RR为红色，Rr为粉红色，rr为白色，根据 右图判断，以下叙述正确的是（ ） A．①个体自交，后代全部为花斑叶 B．③个体有三种基因型，两种表现型 C．②能产生两种类型的配子 D．花色基因的遗传遵循孟德尔定律

19．科技工作者从一种生物的细胞中分离得到A基因及A基因转录来的mRNA，把A基因解离成两条单链H和L，并将L链与该mRNA在适宜温度下保持一段时间，获得如下图所示的结构。下列与此有关的叙述中正确的是 ①A基因不可能来自细菌的拟核DNA ②该图所示的结构最多由５种核苷酸组成 ③A基因的H链与mRNA不能形成这种结构

④图中ab段和gh段位于基因结构中的非编码区

⑤A基因中共有4个外显子、3个内含子、2个非编码区 ⑥A基因中RNA聚合酶的的结合位点在ab段

- 5 -

⑦A基因的遗传遵循孟德尔遗传规律

A. ①②③⑤ B. ②④⑥⑦ C. ①③⑤⑦ D. ③④⑤⑥ 20．下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是( )

A.利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工 程培育“番茄-马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术。

B.在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生染色体变异或 基因突变，而不可能发生基因重组。

C.动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法，所用的技术手段，所依据 的原理均相同，都能形成杂种个体。

D.“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，使不孕夫妇能得

到自己的孩子；单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术。

21．加拉帕戈斯群岛上不同地雀的形成过程是 A．地理隔离→基因突变→物种形成 B．地理隔离→自然选择→物种形成

C．地理隔离一突变和基因重组一生殖隔离一物种形成

D．地理隔离→突变、基因重组、自然选择→生殖隔离一物种形成

22.稻-鸭-萍共作是一种新兴的生态农业模式，其中，水生植物红萍（满江红）适生于荫蔽环境，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生长，对以此模式形成的生态系统，下列叙述错误的是

A.该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动

B.在此生态系统中鸭子既是初级消费者，又是次级消费者 C.生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成 D.水稻和红萍分层分布，能提高光能利用率

23.某水池有浮游动物和藻类两个种群，其种群密度随时间变化的趋势如图，若向水池中 投放大量主食浮游动物的某种鱼（丙），一段时期后，该水池甲、乙、丙三个种群中仅 剩一个种群。下列关于该水池中上述三个种群关系及变化的叙述，正确的是 A.甲和丙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 B.甲和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群 C.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下甲种群 D.丙和乙既有竞争关系又有捕食关系，最终仅剩下丙种群

24．若某生太系统有四种生物，并构成一条食物链a→b→c→d，在某一时间分别测得这四种

生物a、b、c、d所含的有机物总量分别为Ml、M2、M3和M4。下列叙述中不正确的是 A．四种生物中所含的能量归根到底来自于a通过光合作用固定的太阳能。 B．在一段时间内，若b种群数量增加，则a种群数量下降，d种群数量增加。 C．若Ml<5M2，则生态系统和稳定性就会遭到破坏。

D．d个体所含的有机物的质量一定比c个体所含的有机物的质量小。

25．发酵工程的第一个重要工作是从混杂的微生物群体中选择优良的单一菌种，获得纯种的

方法不包括

A．根据微生物对碳源需要的差别，使用含不同碳源的培养基

- 6 -

B．根据微生物缺乏生长因子的种类，在培养基中增减不同的生长因子 C．用高温高压消灭不需要的杂菌

D．根据微生物对抗生素敏感性的差异，在培养基中加入不同的抗生素

26．现有4瓶失去标签的无色透明液体，分别装有：溶解着DNA分子的NaCl溶液、大肠

杆菌超标的自来水、葡萄糖溶液及淀粉酶溶液．下列用于鉴别这4种溶液的方法的叙述，不恰当的是( )

A．各取4种液体少许，分别倒入4支试管中，再缓慢加入蒸馏水，出现丝状物的为 溶解着DNA的NaCl溶液。

B．各取4种液体少许，分别加入4个含有伊红一美蓝的培养基中，把培养基放在适宜条件下一段时间，出现深紫色菌落的培养基中加入的液体是大肠杆菌超标的自来水。 C．各取4种液体少许，分别放入4支试管中，加入斐林试剂，并在沸水中加热，出现砖红色沉淀的为葡萄糖溶液。

D．各取4种液体少许，分别放入4支试管中，滴入少量碘液，溶液变蓝的为淀粉酶溶液。

27．已知分泌蛋白的新生肽链上有一段可以引导其进入内质网的特殊序列（图中P肽段）。

若P肽段功能缺失，则该蛋白( )

A.无法继续合成 B.可以进入高尔基体 C.可以被加工成熟 D.无法被分泌到细胞外 28．下列对氮循环的说法中，正确的一项是

A．生物固氮过程就是通过固氮微生物，把大气中的氮气转变为硝酸盐 B．动物产生的尿素通过转化可被植物吸收利用 C．氮素一旦进入生物体内部不会再形成氮气

D．生物体内的氮的来源，主要是由于闪电的固氮作用 29．下图是高中生物有关实验的操作和叙述

①图甲是用低倍显微镜观察洋葱根尖细胞时某视野中的图像，如要看清有丝分裂期的细

胞，应将装片适当向右移动。

②图乙是某研究性学习小组的同学在2mx2m样方范围内进行的双子叶草本苦荬菜种群密

度的调查，圆圈表示个体。则这块地苦荬莱的种群密度为3．25(单位：株／m0)。 ③图丙是在高倍显微镜下观察到的黑藻叶细胞的细胞质处于不断流动的状态，图中所标

记的那一个叶绿体实际流动所处的位置是位于右下角，逆时针方向流动。

- 7 -

④图丁是植物细胞质壁分离与复原实验，在两次高倍镜观察之间时间不宜停留过长。分

析以上叙述，选出的正确答案是( )

A．只有一项叙述是正确的 B.有二项叙述是正确的

C. 有三项叙述是正确的 D.四项叙述都是正确。 30．下列有关生物知识的叙述正确的有：( )

①碳元素是构成生物体有机物的基本元素，可形成链式或环式结构，在一个二十三肽的

化合物中最多含有肽键23个。

②细菌和植物细胞都有细胞壁，但其主要成分不同。 ③葡萄糖可以存在于叶绿体中而不存在于线粒体中。 ④植物根吸水和吸收矿质元素是两个相互独立的过程。

⑤人和动物细胞在无氧条件下也能分解有机物，释放能量，并产生C02 ⑥生长激素、胰岛素、甲状腺激素均可用双缩脲试剂来鉴定。

A. 2项 B. 3项 C. 4项 D．5项

第Ⅱ卷（非选择题 共40分）

二、非选择题：（本题共5道小题题，总分40分） 31．（6分）下图一表示绿色植物叶肉细胞内发生的光合作用和有氧呼吸的过程，其中a、b

为光合作用的原料，①~④表示相关过程。图二、图三表示外界相关条件对植物光合作用和呼吸作用的影响。请据图回答：

（1）将一盆在阳光下生长的植物迅速移入暗室，图一中 过程立刻停止，一段时

间后再将这盆植物又移至光下，细胞中C3的含量将 ，而此实验中一直进行的生理过程是 ；

（2）图一中若给植物提供14CO2，则在③④过程中14C的转移途径是 ； （3）若将植物移到缺镁的培养液中培养，则图二中乙点将向 移动；

（4）图三中表示出温度对光合作用的影响，其数值的测得所满足的光照强度应是图二

中 点对应的光照强度。

32．(7分) 图甲是细胞分裂各阶段的细胞核DNA和细胞质中mRNA含量的变化曲线，图乙

是某生物有丝分裂过程中的某一分裂时期图像。请据图回答下列问题：

- 8 -

(1)根据诱变育种原理，诱变剂发挥作用的时期是图甲的 阶段(填图中字母)； (2)图甲曲线表明，细胞分裂过程中核糖体功能活跃的时期是 (填图中字母)。d— e段细胞质中mRNA明显减少，最可能的原因是 ，且原来的mRNA不断被分解；

(3)在图甲a-e阶段中，能观察到图乙所示图像的是 ，该阶段细胞中染色体数目 为 条，该生物可能的基因型为 ；

3

(4)如果将此生物的细胞培养在含H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中，则当细 胞分裂至图乙所示时期时，细胞核中含放射性DNA占总DNA的 ％。 33．（6分）下图是生态系统中氮循环、碳循环、硫循环及其相互关系的简图，请仔细分析

后回答下列问题：

大气中的N2 大气中的CO2、SO2 ⑤

① ② ⑧ ⑥ ⑩ —— B C A NO2、NO3 ⑨ ④ ⑦

③ 微生物

（1）N、S这两种元素与C元素不同，它们属于 元素；

（2）动植物遗体中的含氮有机物被腐生生物分解成的物质是 ；

（3）S在生物体内主要以 存在，培养完成过程⑦的微生物时所用的碳源是 ； （4）图中标号 所代表的内容能体现出这个生态系统的自动调节能力的大小，若该

生态系统中能量的输入大于输出，则你认为该标号所示的内容将发生的变化是 。

34．（6分）人类中正常染色体组型为：44+XY，但也出现少数异常个体，这类个体外貌像

男性，患者第二性征发育差，有女性化表现，如无胡须，体毛少，身材高大，一部分患者智力低下，睾丸发育不全，不能形成精子，无生育能力，核型一般记作44+XXY，据此材料回答下列问题：

（1）该变异属于可遗传变异中的哪种类型 ，

（2）他们不能形成精子，无生育能力的原因可能是 ；

（3）若该男子色觉正常，而他的父亲色觉正常，母亲色盲，且父母亲染色体组型均正常，

- 9 -

请你从精子和卵细胞形成的角度分析这对夫妇生出该男子的原因，用遗传图解推导并做简要说明。（3分）

（4）若该男子与一名色盲女性结婚生了一个女儿，则该女孩的基因型可能的情况为 。

35．（15分）1990年美国科学家对一个免疫缺陷症的四岁女童实施了基因治疗，即将腺苷

酸脱氨酶基因导入取自患者的淋巴细胞中，使淋巴细胞能产生腺苷酸脱氨酶，然后将此淋巴细胞转入患者体内，半年后该女孩产生抗体的能力显著改善。从90年成功转移腺苷酸脱氨酶基因到现在，大部分基因治疗的临床实验，都是从病人体内获得某种细胞，进行培养，然后在体外完成基因转移，再筛选成功转移的细胞扩增培养，最后重新输入患者体内达到治疗的目的。

（1）腺苷酸脱氨酶基因可通过显微注射等方法导入淋巴细胞中，选用淋巴细胞作受体细

胞的原因是 ，若这女孩长大后结婚，将该正常基因传给后代的几率为 ；

(2) 基因治疗过程中通常要对受体细胞进行培养，其培养液中通常含有 ，若在营养全面的动物细胞培养液中不慎混入了一种细菌，结果所培养的细胞全部死亡。从科学严谨性的角度考虑，能不能直接认为这些细胞的死亡就是该种细菌作用而导致的？ ，理由是 ，请设计实验验证你的说法： ，并预测结果，得出结论： ；

（3）如果上题实验的结果为A组中细胞死亡，B组中正常存活，说明是该种细菌的作用

导致了细胞的死亡。对此现象，又有两种观点：一种认为是该细菌本身对细胞有毒害作用，另一种观点认为 ；为验证两种说法哪种正确，某同学设计了相关实验步骤进一步验证，请你作出适当补充： ① ；② ；③将实验装置置于与上述实验完全相同的无菌条件中培养，定期进行观察检测。结果与结论：如果实验结果为细胞正常存活，说明 ；如果实验结果为细胞死亡，说明 。

湖南省2009届高三 十二校联考 第一次考试

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生 物 答 卷

一、选择题（每小题1分，共计30分） 题号 答案 题号 答案 题号 答案 1 11 21 2 12 22 3 13 23 4 14 24 5 15 25 6 16 26 7 17 27 8 18 28 9 19 29 10 20 30 二、非选择题 31、（1） ， ， ；

（2） ；

（3） ；（4） 。 32、（1） （2） ， ；

（3） ， ， （4） 。 33、（1） ，（2） ，（3） ， ；

（4） ， 。 34、（1） （2）

（3）

（4） 35、（1） ， ；

- 11 -

（2） ， ，

，

，

；

（3） ，

① ；②

，

，

。

2009年湖南省高中生物十二联考考试参考答案

一．选择题（每小题1分，共计30分）

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题号 答案 题号 答案 题号 答案 1 C 11 C 21 D 2 C 12 B 22 C 3 D 13 A 23 C 4 D 14 C 24 D 5 C 15 C 25 C 6 B 16 D 26 D 7 A 17 D 27 D 8 B 18 D 28 B 9 B 19 C 29 C 10 A 20 C 30 B 31、（6分）每空1分。

（1）① 下降 ②④

141414

（2）14CO2→C3→ C6H12O6→ 14C的丙酮酸→CO2 （3）右 （4）丁 32、（7分，每空1分） （1）b （2）a、c 蛋白质合成减少，转录生成mRNA减少

（3）d 4或8 aaBB或aaBb （4）100 33、（6分，每空1分）（1）矿质 （2）NH3 （3）蛋白质 CO2 （4）⑨ 越来越复杂 34、（6分）

（1）染色体变异（1分）； （2）减数分裂过程中联会紊乱，不能形成精子；（1分） （3）遗传图解：（2分）

F1 XB Xb Y Bb由上图解可看出，该男性X X Y的形成是由于父亲减数分裂形成精子过程中同源染色色觉正常 体未分离（1分）

（4）Xb Xb 、XB Xb、XB Xb Xb（1分，写对2种或2种以上记1分） 35、（15分）

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母亲色盲 父亲正常 P： Xb Xb ⅹ XB Y 配子 Xb XBY

（1） 特异性免疫中发挥作用的主要是淋巴细胞 0（每空1分，共2分）

（2）葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、动物血清等 不能 也可能是环境中其它因素或操作错误或取材不当导致了细胞的死亡。 ①取两份与原来完全相同的培养液，并加入等量与原来相同的细胞，编号为A、B，②向A中加入适量该种细菌，B组不加；③将两组装置放入与原来相同且适宜的无菌环境中培养，并定时检测观察。（6分）

结果及结论：若A组细胞死亡，B组正常，说明是该种细菌的作用而导致死亡，若A、B中细胞都死亡，说明是环境中其它因素或操作错误或取材不当导致了细胞的死亡。（2分） （3）是该细菌产生的物质对细胞有毒害作用；①取上述A组中的培养液，采取一定措施除去其中的细菌和动物细胞，并补充适量与原培养液相同的营养成分；②再向其中加入与原来相同且等量的细胞 细菌本身对细胞有毒害作用 使该细菌产生的物质对细胞有毒害作用（5分）

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