青年教师成长案例

青年教师成长案例

高二数学

冯方

青年教师成长案例

数学 冯方

青年教师是我校教师队伍的战略后备队。目前青年教师在我校是教师队伍主体。青年教师的状况关系着我校教师队伍的未来，关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展。随着教育教学改革的大潮，在师资队伍建设上，在教师整体素质上提出了更高的要求。学校高度重视青年教师的成长，为他们迅速提高教育教学水平，尽快成长，我们要帮助他们，适应教学方法，适应学校的教学作，开展实实在在的工作，青年教师要迅速成长。

一、要他们明确目标

以提高教学基本功为目的，以提高课堂教学素养为核心，以上课评课为主要形式。促进青年教师快速成长，尽快胜任教育教学任务。要更新观念、改革教学方法和手段。提高自己应用和驾驭现代化教学手段的能力，加强相应技术的培训。为自觉应用现代化教学手段奠定基础。

三、制定具体措施1.首先要加强学习，注重转变观念。作为一名教师要阅读教材，不仅要读你所教学段的教材，还要读其他学段的。这样才能居高临下，高屋建瓴。要读点历

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史，因为“读史可以使人明智”，要阅读杂书，教数学的，不妨读点文学、读点哲学、读点美学……做一个“杂家”。要阅读经典，经典能帮助我们分辨是非，澄清黑白，领悟真谛。不但要读，而且要读到书的背后去。除了读有字之书外，我们更要读无字之书。要阅读同事，能够在一起工作、学习、生活就是一种缘分，“三人行必有我师”，同事是益友，更是良师，我们要学会欣赏，学会学习。要阅读社会，社会是一部大书，“留心处处皆学问”，要读懂这部大书，必须抛开浮躁，沉下心来，处处留心。 我们教师的知识结构应当有三块组成，即精深的专业知识，开阔的文学视野，深厚的教育理论功底。如果说课堂是老师的根，那么，教学理念则是一个老师的魂。教学理念怎么样形成，一靠实践中提炼而成，二靠阅读积淀与摒弃。教师的阅读视野，直接决定了其理论高度与厚度。因此，一个有所作为的教师，必须要重视阅读。著名特级教师窦桂梅说过“让读书成为我的生活，必须成为我的生活，我们不要为校长读，不要为新课程读，不要为学生读，而为你自己！只要你心静，有一双慧眼，真正地读书，内化成我们内在的东西。”读书，是一个人最好的精神化妆。

2.重视基本功培训。首先抓好大练教学基本功的工作。因为教学基本功是完成教学任务必须具备的条件，是教学的需要，把教学基本功转化为课堂教学能力，就会有效地提高教学质量。全面提高自身素质，不断提升课堂教学质量。课堂教学是一项综合能力的体现，也是教师应具备的主要素质。老师还要掌握好基本的教育科研、信息技术和现代化教学手段。利用信息技术可以增强课堂教学的科学性，提高课堂教学效率，丰富课堂教学内容，丰富学生感知，丰富教学手段，增加教学容量，可以为教师培养学生创新意识的实践操作能力提供广阔的空间。

3.教学上的应做到：

(1)如何备课(备教材、备教法、备教学对象等)

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(2)如何写教案(基本内容、书写要求等)

(3)如何上好课(组织教学、课堂调控、情况应变、讲练结合等)

(4)写好课后反思我们最需要反思的就是自己的教学行为，从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细节的处理等层面去反思。作为日常的教学，我常常用这样的几个问题去反思自己的教学

(5)如何辅导学生(课内与课外、点与面、主与次、难与易等)

(6)如何布置、批改作业(及时必要、有针对性)

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