人教版一年级数学下册《七巧板》教学设计教案

人教版一年级数学下册《七巧板》教学设计

课型 新授课 课时 1课时 授课时间

教学目标

1．在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深学生对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的认识；

2．有目的、有计划地培养学生的审题能力，初步获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。

教学重点 拼组指定的图形，培养学生的创新意识。

教学难点 在拼组图形的过程中，描述图形之间的关系。

教学准备 一套七巧板、课件；学具：一套七巧板。

电化手段 多媒体课件展示

导学过程 教师个性化意见

一、看图激趣，认七巧板\\

（一）看图激趣出示七巧板拼成的图案。这些美丽的图案都是用七巧板拼成的。

（二）认识七巧板

1．七巧板，是由七块板组成的。中间这个巧字，是想告诉我们，心灵手巧的小朋友能用它拼出许多美丽的图形。2．拿出自己的七巧板分一分，七巧板里面有几种不同的图形？3．数一数，每种图形有几个。

2．比一比，哪些三角形一样大？（两个大三角形、一个中三角形、两个小三角形）

二、动手操作，积累经验谈话：刚才我们看到了许多用七巧板拼成的美丽图案，我们也试试，好吗？（一）用两个图形拼三角形。

1．提出要求：用两个图形拼一个三角形。先想一想，怎样拼？再动手。

2．学生操作。

3．学生展示，并说说是用哪两个图形拼的。

4．评价

（二）用三个拼。

1．请听清楚要求：用七巧板中的三个图形拼一个三角形。先想一想，用哪三个图形，这三个图形能拼成一个三角形吗？想好了再拼。

2．学生拼图。

3．学生展示，并说说用哪三个图形拼的。

4．评价学生拼组的图形。

（三）用四、五、六个拼

1．谈话：刚才我们拼三角形的时候，先用几个图形拼的？后用几个图形拼的？接下拼三角形，你想用几个图形拼？（4、5、6）

2．要求：（1）小组合作拼三角形（2）分别用4、5、6、7个图形拼（3）先想想用哪几个图形能拼成三角形。

3．小组代表汇报用哪些图形拼的。

三、发挥想象，自主创新

谈话：七巧板不仅能拼三角形，还能拼成我们生活中看到的各种有趣的图形呢！

（一）分小组拼自己喜欢的图形。

（二）根据小组内的拼图，讲小故事。

三、全课总结，拓展延伸

（一）这节课你喜欢吗？说说喜欢什么？

（二）游戏：

1．把“七巧板”复原拼成一个正方形。

2．挪动正方形其中的两块，把它变成一个三角形。

3．再挪动三角形其中的一块，把它变成长方形。

4．再挪动长方形其中的一块，把它变成平行四边形。（投影仪演示，同学们一起做。）

（三）介绍七巧板的来由，欣赏古今中外的七巧板拼图。

“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，后流传到国外，欧洲人称之为“唐图”。 唐朝是中国十分昌盛的时期，外国人常用“唐”代表中国。因此，七巧板就成了“中国的图”。