2022年人教版六年级下册语文文言文阅读理解考前专项练习

2022年人教版六年级下册语文文言文阅读理解考前专项练习

班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________

1. 阅读《荷》，完成习题。

荷

池中种荷，夏日开花，或红或白。荷梗直立。荷叶形圆，茎横泥中，其名日藕。藕有节，中有孔，断之有丝。

［1］本篇小古文用简练的语言从______、_____、____、_____等方面，向我们介绍了一种植物，它是______。

［2］“或”字有多个解释：①或者，或许；②有时；③有的……文中“或红或白”与“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”中的“或”含义相同。都应理解为（____）（填序号）

［3］由“藕有节，中有孔，断之有丝。”你能想到的成语是____。 ［4］古往今来描写这种植物的诗词很多，写下你喜欢的一句。 _____________________________

2. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。

学习

子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”

子曰：“由！诲汝知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” ［1］结合孔子的观点，把下述相对应的句子分别联系起来。 ①学到新知识，并经常去实践它，是有意思的。 ②不能不懂装懂。

③学习要和思考同时进行。

（1）学而时习之，不亦说乎？ （________）

（2）学而不思则罔，思而不学则殆。 （________） （3）知之为知之，不知为不知，是知也。（_________）

3. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。

仁者爱人

孟子曰：“君子所以异于人者，以其存心也。君子以仁存心。以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。” ［1］君子之所以不同于一般人是因为（________________）。

［2］“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”你是怎样理解这句话的呢？说一说你的想法。

________________________________________________________

4. 阅读训练。

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牛郎织女①

天河②之东有织女，天帝之女也。年年机杼③劳役④，织成云锦⑤天衣⑥，容貌不暇整⑦。天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎。嫁后遂废织衽⑧。天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。

涉秋⑨七日，鹊首无故皆髡⑩。相传是日⑪河鼓⑫与织女会于汉⑬东，役⑭乌鹊为梁⑮以渡，故毛皆脱去。

——选自《月令广义》 （注释）

①牛郎织女:神话人物。 ②天河:银河。

③机杆(zhù):织布的梭子。 ④劳役:劳苦。

⑤云锦:织有云纹图案的丝织品。 ⑥天衣:泛指仙神所着之衣。

⑦不暇(xiá)整:没时间修饰。眼，空闲。 ⑧织衽(rèn):指织布之事。狂，衣襟，衣袖。 ⑨涉秋:入秋。

⑩髡(kūn);制掉头发(使成秃头)。此指乌鹊头上羽毛脱落。 ⑪是日:当日。 ⑫河鼓:星名，即牵牛星。 ⑬汉:天汉，即银河。 ⑭役:使唤。 ⑮梁:桥。

［1］根据义意，解释句中加点字的意思。 （1）容貌不暇整____________ （2）天帝怜其独处___________

［2］用现代汉语写出下面句子的意思。

年年机杼劳役，织成云锦天衣，容貌不暇整。 _____________________________________

［3］短文第一段按句意划分有三个层次，你认为正确的划分的是（ ） A.第一层①②；第二层③④；第三层⑤ B.第一层①；第二层②③①；第三层⑤ C.第一层①②；第二层③；第三层④⑤ D.第一层①；第二层②；第三层③④⑤

［4］省略句子成分是文言文常见的现象。阅读下列句子，在空格处各填一个字（词），使句意更完整。

天帝怜其独处，许（________）嫁河西牵牛郎。 天帝怒，责令（________）归河东。

5. 阅读理解。

杨布打狗

杨朱①之弟曰②布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁③衣而反。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者④使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”

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（注释）①杨朱：先秦哲学家，战国时期魏国人。②曰：名叫。③缁（zī）：黑色。④向者：刚才。 ［1］解释下列句子中加点的字。

（1）衣（______）素衣而出 （2）衣缁衣而反（______） ［2］下列“之”字的用法与其他三项不同的一项是（ ）。 A.迎而吠之 B.将扑之 C.一人虽听之 D.无稽之谈 ［3］联系短文，写一写下面句子的意思。 向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？ _________________________________ ［4］读了这则故事，你明白了什么道理？ _______________________________

6. 文言文阅读。

一人留客饭，只豆腐一味，自言：“豆腐是我性命，觉他味不及也。”异日至客家，客记其食性所好，乃于鱼肉中各和豆腐，其人只择鱼肉大啖，客问曰：“汝曰豆腐是性命，今日如何不吃？”客曰：“今见鱼肉，何及性命？” ［1］解释下列句子中加点的词语。 客记其食性所好：（ ） 乃于鱼肉中和豆腐 ：（ ） 其人只择鱼肉大啖：（ ）

［2］用“／”划分句子的朗读节奏。 乃 于 鱼 肉 中 各 和 豆 腐 ［3］翻译文中划线的句子。

今见鱼肉，何及性命？_______________________________________ ［4］这则笑话讽刺了一个怎样的人？

_______________________________________

7. 认真阅读下面的文言短文，完成下面小题。

颜之推教子

齐朝有一士大夫，尝谓吾曰：“我有一儿，年已十七，颇晓书疏教其鲜卑语及弹琵琶稍欲通解，以此伏事公卿，无不宠爱，亦要事也。”吾时俛①而不答。异哉，此人之教子也！若由此业②，自致卿相，亦不愿汝曹为之。

（注释）①俛：通“俯”，头低下。②业：本事、能力。 ［1］对下列加点字词的解释不正确的一项是（ ） A.尝谓吾曰（尝：曾经） B.颇晓书疏（疏：记事） C.稍欲通解（欲：快要） D.异哉（异：不一样） ［2］用“/”为下面的句子断句。

颇 晓 书 疏 教 其 鲜 卑 语 及 弹 琵 琶 稍 欲 通 解 ［3］用现代汉语写出下面句子的意思。 （1）异哉，此人之教子也！ 译为：_________________

（2）自致卿相，亦不愿汝曹为之。 译为：__________________

［4］选文中的“士大夫”和“吾”（颜之推）的教子观念完全不同，请根据文

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意概括回答。

（1）士大夫的教子观念：_____________________ （2）颜之推的教子观念：_____________________

［5］父母对你的教育与选文中谁的观念相近？你接受这样的教育观念吗？ __________________________________________________

8. 阅读短文，回答问题。

陶侃惜谷

陶侃①尝出游，见人持一把未熟稻，侃问：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒诘曰：“汝既不田，而戏贼②人稻！”执③而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。

（注释）①陶侃：东晋名将。②贼：伤害。③执：抓住。 ［1］解释下列加点的字。

（1）见人持（______） （2）人云（______）

［2］以下与“执而鞭之”的“而”用法相同的一项是（ ） A.推门而入 B.出淤泥而不染 C.不约而同 D.不劳而获 ［3］用现代汉语翻译下面的句子。 是以百姓勤于农植，家给人足。 _______________________________

［4］这则故事中，陶侃的做法表明了他是一个怎样的人？ ________________________________

9. 读《徐孺子赏月》，完成练习。

徐孺子赏月（原文）

徐孺子年九岁，尝①月下戏②，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪③？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子④，无此，必不明。”

（注释）①尝：曾经。②戏：玩耍。③邪：文言疑问词，有时也作“耶”。④瞳子：瞳仁。 ［1］理解字义。

（1）“人语之曰”中“之”指的是_______________。 （2）“无此，必不明”中“此”指的是_____________。

［2］与译文“若是月亮中什么都没有，它是不是会更加明亮呢”意思相同的一句是：__________________

［3］你认为徐孺子的回答妙在哪里？（ ）

A.不正面直接回答，而是借助“眼有瞳仁”来回答。 B.顺水推舟，回答问题简洁、明了。

C.回答问题委婉，起到了含沙射影的作用。

［4］我觉得徐孺子是一个________________的孩子。

10. 阅读文言文，回答问题。

孟母戒子

孟子少时① ， 诵② ， 其母方织。孟子辍然③中止，乃复进。其母知其谖④也，呼而问之：“何为中止？”对曰：“有所失，复 得。”其母引刀裂其织，曰：“此织断，能复续乎？”（以此戒之。） 自是之后，孟

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子不复谖矣。

（注）①少时：小时候。②诵：背诵。③辍（chuò）然：突然中 止的样子。④谖（xuān）：遗忘，忘记。 ［1］解释下列划线的词。 ①其母方织________

②其母引刀裂其织________ ［2］写出下面句子的意思。 ①何为中止？

_____________________

②自是之后，孟子不复谖矣。 _____________________

［3］孟母通过________这件事，告诉孟子________这个道理。

11. 阅读古文，完成练习。

赵广拒画

赵广，合肥人，本李伯时①家小史②。伯时作画，每使侍左右，久之遂善画，尤工作马，几能乱真。建炎③中陷贼④。贼闻其善画，使图所掳妇人，广毅然辞以实不能画。胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。而广平生实用左手。乱定，惟画观音大士而已。

（注释）①李伯时：宋代名画家。②小史：书童。③建炎：南宋高宗年号。④贼：这里指金兵。

［1］下列加点词语解释错误的一项是（ ） A.尤工作马（擅长） B.几能乱真（表数量） C.使图所掳妇人（绘画） D.而广平生实用左手（其实）

［2］用“/”给下面的句子划分朗读节奏。（只标一处） 遂断右手拇指遣去

［3］用现代汉语翻译下面的句子。 伯时作画，每使侍左右，久之遂善画。

_________________________________________________ ［4］文中赵广是个什么样的人？

___________________________________________________

12. 阅读下文，回答问题。

师旷论学

晋平公问于师旷①曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。” 师旷曰：“何不炳烛②乎？”

平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？”

师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行④乎？”

平公曰：“善哉！”

（注释）①师旷：字子野，春秋时期晋国乐师，他双目失明，仍热爱学习。②炳烛：点燃烛火。③安：怎么。④昧行：在黑暗中行走。

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［1］短文中，晋平公已经________岁了，担心自己学习________。 ［2］画横线一句话中的“少”“壮”“老”分别指的是_________、________、____________。 ［3］写出下面一句话的意思。 少而好学，如日出之阳。

________________________________

［4］这则小故事告诉我们一个什么道理？ ______________________________

13. 阅读古文，完成练习。

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

［1］中画“ ”句子的意思，并谈谈你的感受。 ____________________________

［2］流水觅知音”的故事至今广为传颂。从此以后，人们把________的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻___________。

［3］锺子期能从自己的音乐中理解自己的心情，他的心情是_______ ；伯牙听到锺子期已死，“破琴绝弦”，此时他的心情是_______。如果用一个词语来形容伯牙和锺子期的关系，可以用_______。（填四字词语）

［4］你的知心朋友因某种原因而与你分离，你会用下面哪两句诗来表达你与他（她）离别时的感伤？（ ）

A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 B.满面春风皆朋友，欲觅知音难上难。

C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？

14. 阅读文段，完成小题。

雏燕

吾弟爱鸟，日思得一雏。今春，有燕自南来，竟日①衔泥，筑室于檐下，劳甚。未几，啾啾之声可闻，盖②雏已出壳矣。一日，有雏坠于堂下，弟拾之，不胜喜，纳于笼而饲之。母闻之，曰：“是乃益鸟，食虫害，且南飞越冬，尔安得久饲之？”趣③弟遽④释之。弟恋恋不舍，然视雏意甚哀，遂出笼释之。雏飞于巢，与其家人熙熙而乐也。

注释：①竟日：整天。②盖：原来是。③趣：催促。④遽：jù，马上。 ［1］解释下列句中加点的词。

日思得一雏 日：______________ 遂出笼释之 释：______________ 是乃益鸟 是：______________ 尔安得久饲之 尔：______________ ［2］将下列句子翻译成现代汉语。

是乃益鸟，食虫害，且南飞越冬，尔安得久饲之？ 答：______________

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弟恋恋不舍，然视雏意甚哀，遂出笼释之。 答：______________

［3］仿照样子，概括本文故事情节。

思雏→（____）雏→（____）雏→（____）雏

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