2020-2021学年福建省泉州市八年级下学期期末质量检测语文试题【含答案】

2020-2021学年福建省泉州市八年级下学期期末质量检测语

文试题【含答案】

（本卷共24题，总分150分。考试时间120分钟。所有答案需写在答题卡上）

一、积累与运用（19分）

1．补写出下列句子中的空缺部分。(10分) （1） ，君子好逑。 （《关雎》） （2）求之不得， 。 （《关雎》） （3） ，白露未晞。 （《蒹葭》） （4）微君之故， ？ （《式微》）

（5）唯有牡丹真国色， 。 （刘禹锡《赏牡丹》） （6） ，徒有羡鱼情。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（7）挑兮达兮， 。一日不见，如三月兮! （《子衿》）

（8） ，不可知其源。 （柳宗元《小石潭记》） （9）夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美， 。 （陶渊明《桃花源记》）（10）杜甫川唱来柳林铺笑， 。 （贺敬之《回延安》）

2.下列病句修改，辨析不正确的一项是（ ）（3分） ．．．

A.这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。 （句子语序不合理，要改为“这是妈妈从北京买来的一件珍贵的礼物”,才符合语境。） B.一立方英寸压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。

（“压扁” 前面加上“被”，表示受动状态。）

C.大雁向我们农场宣告新的季节来临知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。

（句式杂糅，“大雁”应调至“知道”之前。）

D.经过长期的重压和胶结，使得那些碎石和泥沙重新形成了岩石。

（句子结构不完整，缺主语；删掉“经过”或者“使得”。） 3.下面句子中，加点字注音正确的一项是（ ）。（2分） ．．

A.十几个别的少年也大悟，立即撺掇（cuān duo）起来，说可以坐了这航船和我一同去。 ．．B.当它戛（gā）然而止的时候，世界出奇地寂（jì ）静，以至于使人感到对她十分陌生．．了。

C.到处呈现一片衰（shuāi）草连天的景象，准备迎接风雪载（zǎi）途的寒冬。 ．．

D.但是在大连，连翘（qiào）和榆（yí）叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。 ．4.下面甲、乙、丙、丁处，依序要填入符合语境的词语，正确的一项是（ ）。（2分） ．．（1）最惹眼的是【甲】在庄外临河的空地上的一座戏台。 （2）（火山）喷发温度极高，岩石会被【乙】 。

（3）每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人【丁】。

（4）11月份南飞的鸟群，【丙】 地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎一声不响。

A.矗立 溶解 拍案叫绝 目若无人 B. 挺立 融化 击节叹赏 目中无人

C.耸立 溶化 交口称誉 目空四海 切

5. 下列句子是有关我国传统礼节——座次的表述，依据其内在关联组成语段，排列最恰当的一项是（ ）

①古代帝王召见群臣议事便坐于此，故有“南面称帝”之说； ②“堂”多用于举办活动，其中坐北朝南的位置最为尊贵； ③我国古代建筑格局通常为前堂后室。

④而沿用至今的“左尊右卑”是明朝建立后才固定的。

⑤“室”则用于居住，一般东西长，南北窄，遵循“东向为尊，西向为卑”的原则。 A.③④②⑤① B.②④①⑤③ C．③②①⑤④ D．②③⑤①④

二、阅读（71分）

（一）阅读下面诗句，完成 6-7题。（6分）

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。

6. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 ( ) (3分)

A. 这是一首送别诗。“城阙辅三秦，风烟望五津” 写景气势宏伟，点出了送行的地点和友人要赴任的地方。

B.“与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰，彼此处境相同，感情一致，一股“同是天涯沦落人”的悲伤之情油然而生。

C. 运用对偶的修辞手法，“海内”与“天涯”相对，对仗工整自然。写出只要友情深厚，

D. 屹立 熔化 叹为观止 目空一

即使是相隔千里也像是在眼前一样亲近。

D. “无为在歧路，儿女共沾巾”意为“所以不必在离别的岔路口，像恋爱中的青年男女一样挥泪告别。”

7. 离别是古代诗歌中常见的主题。这首诗和大多数送别诗在情感基调上有何不同？（3分） .

（二）比较阅读文言文选段，完成8-11题。（16分）

【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋此人一一为具言所闻，皆叹惋。

（选自《桃花源记》）

【乙】房玄龄奏：“阅府库甲兵，远胜隋世。”上曰：“甲兵武备，诚不可缺；然炀帝甲兵岂不足邪！卒亡天下。若公等尽力使百姓乂安此乃朕之甲兵也。”

(选自《资治通鉴》)

[注释] ①阅：查看 ②乂(ｙì)：安定 8.解释加点词的意思。（4分）

①便要还家 要： ②乃不知有汉 乃： . ．． ③诚不可缺 诚: ④卒亡天下 卒: . ．．9.下面是乙文中划线部分的断句，正确的一项是( )(3分) ．．A.若公等/尽力使百姓乂安/此乃朕之甲兵也 B.若公等尽力/使百姓乂安/此乃朕之甲兵也 C.若公等尽力使/百姓乂安此/乃朕之甲兵也 D.若公等尽力/使百姓乂/安此乃朕之甲兵也 10.将下面句子翻译成现代汉语。（5分）

①率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。(3分)

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②阅府库甲兵，远胜隋世。(2分)

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11. 结合甲乙两文，说说桃源人与唐太宗的共同愿望是什么，并简析其依据。（4分） .

②

①

（三）阅读下面文字，完成12-16题。（22分）

灯 笼 吴伯箫

①虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性，放在暗屋子里就哭的宝儿，点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜，玩火玩灯，除夕燃滴滴金，放焰火，是孩子群里少有例外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险要说“玩火黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话，但偷偷还要在神龛里点起烛来。

②连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一支夜晚来挑着照路的灯笼。提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老斗呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同宏亮大方的谈吐；坡野里想起跳又跳的鬼火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑花脸，跪堂谱，“司马懿探山”。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。 ．③记得，作着公正乡绅的祖父，晚年来每每被邀去五里遥的城里说事，一去一整天。回家总是很晚的。凑巧若是没有月亮的夜，长工李五和我便须应差去接。伴着我们的除了李老五的叙家常，便是一把腰刀一具灯笼。那时自己对人情事故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯洁；什么争讼吃官司，是不在自己意识领域的。祖父好，在路上轻易不提斡旋着的情事，倒是一路数着牵牛织女星谈些进京赶考的掌故：雪夜驰马，荒郊店宿，每每令人忘路之远近。村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮么？那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。

④“路上黑，打了灯笼去吧。”

⑤自从远离乡井为了生活在外面孤单的挣扎之后，像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到怅惘。母亲给留着的宵夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。虽然人已经是站在青春尾梢上的人，母亲的头发也全白了。

⑥乡俗还愿，唱戏，挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶作点缀。挂红灯，自然同盛伏舍茶，腊八施粥一样，有着行好的意思；松柏枝叶的点缀，用意却不甚了然。真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。

⑦唐明皇在东宫结绘彩为高五十尺的灯楼，遍悬珠玉金银而风至锵然的那种盛事太古远了，恨无缘观赏；金吾不禁的那元宵节张灯给彩却曾于太平丰年在几处山城小县里凑过热闹：跟了一条龙灯在人海里跑半夜，不觉疲乏是什么，还要去看酒店的跑马灯，猜源亨油坊出的灯谜。家来睡，不是还将一挂小灯悬在床头么？梦都随了蜡火开花。

⑧想起来，族姊远嫁，大送大迎，曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火；轿前轿后虽不像《宋史•仪衔志》载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。

⑨用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩艺，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。自然，若是纱红上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类，懂得了意思，也会觉得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。

⑩宫灯，还没见过；总该有翠羽流苏的妆饰吧。假定是暖迟迟的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄，意味应是深长的。虽然，“……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼作伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。

⑪最壮是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍嫖姚，是汉将李广，是唐朝裴公么？雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正萧萧斑马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。

⑫唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！

12.下面有关选文的理解和分析,不正确的一项是（ ．．．

）（3分）

A.开篇说“火”。先说小孩喜火的天性，再说大人也须用火，为后文“灯笼”做伏笔铺垫。 B. 整篇文章围绕“灯笼”抒发了丰富深刻的情感，由亲情、乡情到了家国情，这是一种以小见大的写作方法。

C.文章语言典雅而蕴藉，简净而不杂芜,多是长句，少有短句；口语化语言的运用非常娴熟，显得非常文雅，有韵味，有意境。

D.本文堪称美文，作者娴熟地运用了描写、叙述和议论等多种表达方式，交错进行，浑然一体，对表达深刻主题和复杂情感起到了很好的作用。

13.通读全文，仿照示例，用四字短语概括与灯笼相关的记忆(4分) 话说灯笼 ①

母亲嘱咐 ② ③ 元宵张灯

④ 纱灯描红 想象宫灯 联想名将

14. 为什么往昔琐事会让作者如此难忘呢？结合文中议论抒情语句，说清原因。(6分) .

15.结合语境，按要求作答： (5分)

⑴真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。（赏析加点词语）(2分) ． .

⑵雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。（理解句子含义，3分）

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16.第⑪段作者说“我愿就是那灯笼下的马前卒”，为什么第⑫段又说“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火”？结合“链接材料”，谈谈你的理解(4分)

【链接材料】 该文写于20世纪30年代中期，正值抗日战争时期。“九一八”的炮火击破了无数文士的美好幻想，这其中就包括吴伯萧。竟然采取的“不抵抗”，这让他十分愤懑，忧心如焚、怒火中烧。骨鲠在喉，不吐不快。这一时期，他的散文常常回荡着爱国主义的旋律，对中国人民的奋起斗争抱着迫切的期待。

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（四）阅读下文，完成17-19题。（11 分）

“光谱”鼻子探知人体疾病

①苏格兰斯特拉斯克莱德大学的科学家们正在开发一种称为“光谱”的人造鼻子，这种神奇的鼻子借助探测人体的气味，可告诉当事人是否有病。科学家们正在探索将这种奇妙鼻子广泛应用于食品、饮料和化妆品的质量控制上，最终让其成为一种交警测试可疑吸毒司机的有效工具。

②利用病人身上的气味进行医疗诊断，早在一个世纪前就应运而生。但是苏格兰的科学家目前正在尝试的是利用先进的化学方法探测不同的气味,然后再利用计算机屏幕给予病人一种免除了忧虑的警报或者告诉他们可能患有什么样的疾病。

③斯特拉斯克菜德大学化学系的教授安德鲁.米尔斯说，这些神奇的装置仍在开发阶段。目前可实用的装置还需一段时日,迄今已经取得了进展。测试气味和利用气味来医疗的想法，早在100多年前就有人尝试了，现在只不过是重新研究而已。他还说，人的疾病通常是与化学气味联系在-起的，这种气味可用来快速过滤和大规模的过滤。比如，天花、肝衰竭、糖尿病等疾病，医生往往可以从病人的呼吸中诊断知道.即使是麻疹，也有一-种化学气味。人的各种疾病都带有一定的化学气味，这是经过临床实践得出来的。

④目前，米尔斯教授正与他的合作人保罗.斯拉文一起致力人造鼻子的开发。他说这种鼻子将由一系列排列的成分构成.根据所探测到的气味，这些装置将改变颜色和光的强度，他说:“这种显示将会说‘正常或者没问题’或者一些令人担忧的东西.接着它将有希望识别与其相关的何种疾病，但不一定会让人感到恐惧。”他还说:“它也许会说“你得去看医生了’。但是在医院，它会提供全套的诊断建议，说‘我未曾看到过这种气味’，除了患这种或那种疾病的病人之外。”

⑤米尔斯认为，制造一种用于实验室和医院的台式机器，而且还是手提式的，这种机子虽谈不上高质量，但必须是能识别出各种令人关注的明显气味，且不带有主观色彩，无论是冬天还是夏天，无论是当事人是否感冒，这种检测都将是准确的。

⑥目前，科学家们正在开发-一种适用于医院、实验室、医生手术和工作场所的一种桌面装置;同时，再开发一种便携式的装置，可以在家里或野外使用.据悉,一部便携式的装置最初可能要耗资几百英镑，而台式实验室装置则需几千英镑.米尔斯说，如果该装置得到普及，价格就不会成为问题了。

(注：有删减)

17.下面是关于选文的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分） ．．．

A.利用病人身上的气味进行医疗诊断，早在100多年前就有人尝试了，现在只不过是重 新研究而巳。

B.科学家正在开发的“光谱”人造鼻子成功后，将能借助探测人体的气味在医院提供全套的诊断建议。

C.“你得去看医生了”，这种说法不属于令人担忧的东西。

D.“光谱”鼻子能识别出各种令人关注的明显气味，并且肯定不会带有主观色彩。 18.什么是“光谱”鼻子？本文主要从哪两个方面说明了“光谱”鼻子？（5分） .

19. 简析第③段的说明方法及其作用。（3分）

. （五）阅读下面材料，完成20-22题。（10分）

【材料一】一项针对青少年烟草使用情况的调查显示，中国20%以上的初中生尝试过吸烟，其中有相当比例的人已表现出今后吸烟的倾向。开始吸烟的平均年龄仅为10.7岁。超过一半的学生说他们在1周内至少有1天会生活在烟雾缭绕的环境中。

这些青少年之所以吸烟成瘾，与其家庭有一定的关系。他们的父母多数一方在吸烟，甚至双方都吸，这就潜移默化地影响了孩子，使他们比其他孩子更容易吸烟；大多数的家长不给孩子具体讲解吸烟的危害，而且不知道孩子在吸烟的情况，或者对其放任不管；家长出于各种原因，与孩子的交流很少，只是一味地给零用钱，却不关心孩子拿钱都干了什么。

【材料二】青少年正是身体发育的关键时期,吸烟不仅对身体发育不利，而且烟草中的各种毒物对人体健康危害极大，吸烟者或在吸烟环境中生活的青少年，患气喘病、肺炎、支气管炎、中耳炎的人数明显增加。吸烟还会使青少年学生记忆力减退，精神不振，学习成绩下降。青少年因为吸烟需要用钱，在父母不给的情况下，就向人借甚至因此采用非正常手段。这极易导致青少年违法犯罪行为的发生。

青少年对吸烟的有关知识了解得不够充分，对吸烟的危害认识得不够透彻。他们只知道吸烟会引起肺部疾病，其实吸烟还会诱发心脏病、眼病以及妇科疾病等。学校对吸烟的相关知识宣传不够，也是青少年学生吸烟人数多的原因之一。 【材料三】

20.下面理解和分析，不符合以上材料内容的一项是．．（ ）（3分）

A.我国有20%以上的初中生已表现出今后吸烟的倾向。

B.青少年开始吸烟的平均年龄仅为10.7岁，年龄偏小。

C.青少年吸烟的原因是多方面的，不只是自身的原

因。

D.吸烟不仅会引起肺部疾病，还会诱发心脏病、眼病等。 21．阅读【材料二】，概括吸烟会给青少年带来哪些危害。（3分）

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22. 阅读以上三则材料，说说如何才能有效杜绝青少年吸烟的现象。（4分）

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（六）名著阅读。（6分） 23.（1）根据提示填空。(3分)

傅雷先生是一个严厉、尽责的父亲，在儿子傅聪长大成人、留学海外之后，通过书信的方式对儿子的 和 进行悉心指导，教导儿子要做一个“ 、人格卓越的艺术家”。

（2）下列两段文字，任选一段加以阅读并完成相应的问题。(3分)

【甲】雷横道：“这殿里又没有庙祝，殿门不关，莫不有歹人在里面么？我们直入去看一看。”众人拿着火一齐将入来，只见供桌上赤条条地睡着一个大汉。天道又热，那汉子把些破衣裳团做一块作枕头枕在项下，齁齁的沉睡着了在供桌上。雷横看了道：“好怪！好怪！知县相公忒神明！原来这东溪村真个有贼！”大喝一声，那汉却待要挣扎，被二十个土兵一齐向前把那汉子一条索绑子，押出庙门，投一个保正庄上来。

正是：黑甜一枕古祠中，被获高悬草舍东。百万赃私天下不佑，解围晁盖有奇功。 文中被雷横在古祠中捆绑的汉子是谁？ “解围晁盖有奇功”晁盖如何帮他解围？ .

【乙】她焦急不安地守候在外面，几小时以后，她看见丈夫的脸色像死人般苍白，但仍然很有生气，而且像往常一样平静温存：“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意跟那些医学权威的预言捣捣蛋也好嘛。他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明，说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！” 保尔坚定地选择了一条道路，决心通过这条道路回到新生活建设的队伍中去。

乙段中，“她”是谁（人名）？保尔“选择了一条道路”，这条道路指什么？从他的人生经历和影响来看，我们应该学习保尔的什么精神？

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三、作文（60分）

24．阅读下面文字，按要求作文。

凡事开始最难，然而更难的是何以善终，只有锲而不舍的人，时间才能帮他成全一切。 请就以上内容给你的联想和感悟，自拟标题，写一篇记叙文或议论文。

要求：自定立意，符合文体，不要套作，不得抄袭；不少于600字；文中不得出现真实的人名、地名、校名等。

语文试卷参及评分标准

一、积累与运用（19分）

1.略（共10分，每空1分，错、漏、添一字，该空不得分） 2.C （3分） 3.A （2分） 4.D（2分） 词语辨析

【交口称誉】 jiāo kǒu chēng yù 交:一齐，同时。异口同声地称赞。

【拍案叫绝】pāi àn jiào jué，释义：意为拍着桌子叫好，借以形容非常赞赏。可用于对某人的言语或佳作等。

【叹为观止】tàn wéi guān zhǐ ，释义：叹，赞叹；止，停止；观止，看到这里就停止。意为赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。

【击节叹赏】击节:打拍子;叹赏:赞叹赏识。指打着拍子欣赏诗文或艺术作品。形容对人的行为、言论、诗文、技艺等十分赞赏。

【目空一切 】 一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。

【目空四海】 (mù kōng sì hǎi)四海：指全国各地。眼看四海之内皆空。比喻目中无人、狂妄或自负之甚。

【目中无人】mù zhōng wú rén 眼里没有别人。形容骄傲自大，看不起人。

【屹立】yì lì释义:高耸挺立。像山峰一样高耸而稳固地挺立着，通常用来比喻人的意志十分坚定无法动摇。

【挺立】指直立。多指持身正直。

【矗立】chù lì，高大而笔直地挺立、高耸。重点在直，直而高地立着之意。中性词，一般用于物，不用于人。

【耸立】指高高地直立。\"耸立\"着眼于高，高而突出地立着。例如:在海平线上……像是有一座城堡耸立在海天之间。

【融化】没有刻意的增加温度，没有用火烧等等，在自然环境下的物态改变，比如冰融化

【熔化】有刻意的增加温度，用火烧，高温炉等等，如铁熔化成铁水 【溶化】物质溶于液体当中，糖溶于水

5.C（3分）解析：③句总说，根据“前堂后室”，应该先写“堂”后写“室”

二、阅读与理解（71分）

（一）阅读下面诗句，完成 6-7题。（6分）

6. B（3分）【解析】“与君离别意，同是宦游人”用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，借以减轻友人的悲凉和孤苦之感，惜别之中显现出诗人旷达的胸襟。B项表述有误。

7.（3分）示例1：古代大多数的送别诗都流露出悲凉伤感、凄婉缠绵的情感（1分），而这首诗的感情基调是积极明朗、乐观豁达的（2分）。

示例2：这首诗一扫离别的千古愁云，给人以积极向上的力量，抛开了伤感的情绪，唱出了一曲高亢嘹亮的别离之歌。诗人以全新的视角，劝勉好友乐观面对离别，抒发了诗人与友人的惜别之情，体现了诗人积极乐观的人生态度。

（二）比较阅读文言文选段，完成8-11题。（16分）

8. ①通“邀”，邀请 ②竟然；③确实；④最终（共4分，每小题各1分） 9.选B（3分） 10.

11.共同愿望是百姓安居乐业 （1分）甲文中，祖先躲避战乱来此绝境，桃源人不想让桃花源的和平宁静被扰乱，还特地叮嘱辞去的渔人“不足为外人道也”。（1分）唐太宗认为“使百姓乂安，此乃朕之甲兵也”，他以隋炀帝失天下为例阐述治国更需重视民生，传达他使百姓安居乐业的愿望。（1分）

译文：房玄龄上奏说:\"(我)看过朝廷府库的盔甲兵器，远远超过隋朝。\"太宗说:\"铠甲兵械等武器装备，确实不可缺少;然而隋炀帝的盔甲兵器难道不够吗?他终究丢掉了江山。如果你们尽心竭力，使百姓平安，这就是我最好的兵械。\"

（三）阅读下面文字，完成12-16题。（22分） 12 C（3分）

【解析】课文写于20世纪30年代，带有那个时代的某些特点：一是简洁。多是短句，少有长句；二是书面语化，而且语言运用非常娴熟，显得非常文雅，有韵味，有意境。

13. （共4分，每空1分，四字短语、意对即可）

示例：①祖父夜行②上下灯学③乡俗还愿 ④族姊远嫁 14. （共6分，每点2分，答出三点，意对即可）

示例1：①灯笼寄托着亲人慈爱，温暖心灵；②灯笼展示乡情民俗，留住美好回忆；③灯笼记录家族兴衰历史；④灯笼蕴含深长的历史况味，情趣雅致。

示例2：①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回忆；③灯笼能为夜行人指路，温暖他人；④ 记录、传承着家族历史；⑤引发作者联想起古代将领挑灯看剑，抗击敌人的情景，激发爱国热情

15.（5分）示例：

⑴“挤”这一动词运用拟人手法（1分）形象地表现了有关灯笼的记忆之多（1分）。 ⑵李愬、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉，激励着后人，(2分)表达了作者对这些英雄的敬慕之情。(1分)

16.(4分，两个要点，每个要点2分，大意对即可)

示例：作者借灯笼（借古喻今）表达了冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇的愿望；(2分)同时也表达了对时局的担忧和期望(1分)，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家园(1分)。

（四）阅读下文，完成17-19题。（11 分） 17.C(3分)

18.(共3分)第一问：能根据所探测到的人体气味，确定颜色和光的强度，(1分)从而判断出当事人是否有病(1分)的人造鼻子。(语句通顺1分，共2分)

第二问：工作原理(1分) 和应用前景(1分) 19. (共2分)

举例子(1分，只答“举例”不得分)具体地说明人的疾病通常是与化学气味联系在一起的。(2 分，答成“人的各种疾病都带有一定的化学气味”得1分)

（五）阅读下面材料，完成20-22题。（10分）

20.A（3分） 【解析】原话应是“中国20%以上的初中生尝试过吸烟，其中有相当比例的人已表现出今后吸烟的倾向”，A项表述错误。

21.（3分）①吸烟不利于青少年发育，危害人体健康；②吸烟会导致青少年学生记忆力减退,精神不振，学习成绩下降；③吸烟可能会导致青少年走上违法犯罪的道路。

22.（4分）①青少年应加强自律；②父母应该做好表率，不吸烟，向青少年讲述吸烟的危害，多关心青少年的成长；③学校应做好对吸烟的相关知识的宣传，让青少年认识到吸烟的危害性；④公共场所应设立禁止吸烟的规定，相关部门提倡全民禁烟。

（六）名著阅读（6分）

23（1）生活 艺术追求 徳艺俱备（每空1分，共3分）

（2）【甲】第一问：赤发鬼或刘唐（1分） 第二问：以娘舅之亲解围。晁盖让刘唐在雷横面前叫他舅舅，假称刘唐是自己多年未见的外甥。 （2分）

【乙】第一问：达雅（1分）第二问：写作（或文学创作）（1分）；第三问：应学习他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质，学习他与命运抗争、永不言败的精神 （1分）。

三、写作（60分） 24.略 基本等级50分 内容26分 表达24分 发展 等级 10分 一等（26-23分） 二等（22-18分） 内容充实，有真情实感 一等（24-21分） 二等（20-16分） 文体规范，结构完整，语言通顺，字迹清楚 一等（10-8分） 立意新颖，构思精三等（15-13分） 文体较规范，结构较基本符合文体要求，结完整，语言较通顺，果基本完整，语言基本字迹较清楚 二等（7-4分） 通顺，字迹不够清楚 三等（3-1分） 用语准确 三等（17-15分） 四等（14-0分） 偏离题意，中心不明确或立意不当，内容空乏、凌乱 四等（12-0分） 文体不规范，结构混乱，语病多，字迹模糊 切题，中心突出，切题，中心明确，内基本切题，中心基本明容具体，感情较真实 确，内容尚完整 立意较新颖，构思较立意正确，思路顺畅，巧，语言生动流畅 精巧，语言较生动 附：错别字每字扣1分，重现不计，扣满3分为止。不满600字的，每50字扣1分；发展等级采用分点评分法，如“立意”、“构思”、“文采”三项中一项突出的，就可得10分。