五年级上学期道德与法治第9课《古代科技 耀我中华》第二课时教学设计

2021部编版五年级上学期道德与法治第9课（古代科技耀我中华）第二课时教学设计

课题：第四单元 骄人祖先明媚文化

9. 古代科技耀我中华

第二课时

教学目标：

1．知识目标

①从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术制造。

②了解我国的四大制造对人类社会开展和世界文明进步产生的深远影响和庞大奉献。

2.能力目标

培养学生的创新精神。

3．感情、态度与价值观目标

感受我国的四大制造对人类社会开展和世界文明进步产生的深远影响和庞大奉献，增强民

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族自豪感。

课前打算：

学生课前完成（课前预习案）。

打算课件、（课堂练习案）和（课后拓展训练案）

教学过程：

一、目标解读、预习反应

1.导出新课，解读（导学案）的学习目标：

我国古代的科学成绩明媚辉煌，我们的古代技术制造也是独领X的。你了解我们在青铜、丝绸、陶瓷等方面的技术制造吗？

2.今天就让我们来继续学习第四单元的第9课（古代科技耀我中华）通过本课学习，同学们至少要到达以下两个目标：①从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术制造。

②了解我国的四大制造对人类社会开展和世界文明进步产生的深远影响和庞大奉献。

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3.检查（课前预习案）的“预习自测〞局部，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

独领X的古代技术制造

77页阅读链接

课件出示

司母戊鼎、西汉素纱禅衣、东汉青瓷四系罐、都江宴、赵州桥等图片，从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术制造，并交流和展示自己搜集的资料。

学生交流。

小结：形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。

改变世界的四大制造

1．80页活动园

课件出示图片，小组商量，完成表格。

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师：我们先来看造纸术，你能讲讲你了解的关于古代造纸的故事吗？

学生致辞，教师课件出示图片，了解造纸术是怎样制造和改良的。

师：是谁改良了造纸术？在制造和大量使用纸以前的书写材料同纸相比，有哪些缺点和缺乏？

学生商量，补充横线。

2.印刷术、指南针、X的制造。

先让学生致辞说说，教师再讲解。

同上方法学习这三种制造。

三、精讲点拨、学科建模

1. 独领X的古代技术制造

青铜制造〔司母戊鼎〕----丝绸〔西汉素纱禅衣〕----制瓷〔东汉青瓷四系罐〕-----水利工程〔都江宴、赵州桥〕

2. 改变世界的四大制造

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造纸术〔蔡伦〕、印刷术〔毕昇〕、X〔炼丹〕、指南针〔司南〕

四、当堂训练、稳固新知

利用（课堂训练案），当堂达标，稳固所学。

五、归纳总结、拓展提升

1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？

2、分发（课后拓展训练案），如果有时间就当堂完成一局部必做题。

教学反思

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