2020年幼儿园保育员理论考试试卷及答案
姓名： 准考证： 单位： 题 号 得 分 一 二 三 四 五 总分
考试须知：
1、考试时间：120分钟。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规定的位置填写您的答案。 4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。
单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）
1、婴幼儿进餐中出现( )行为，说明有问题。
A、上厕所 B、咬嘴唇 C、进餐量突然降低 D、吃饭快 2、( )是幼儿园的隔离制度主要包括的基本措施之一。 A．对幼儿隔离 B．对可疑患儿应进行临时隔离 C．喝生理盐水 D．对可疑患儿临时放在班上
3、6岁左右，在第二乳磨牙的后面，上、下、左、右各有一颗新牙萌出的，称为( )A、乳牙 B、恒牙 C、六龄齿 4、婴儿最初添加的辅食应该是（ ）.
A．液体状辅食 B.浆状辅食 C.泥状辅食 D.固体状辅食 5、婴儿动作的发展是指大肌肉动作和（ ）的发展。 A．走，跑，跳动作的发展 B.小肌肉动作的发展 C．腿的动作发展 D.攀登，钻爬动作的发展
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。 6、保育员道德品行素质首先表现为完善健全的( ) 。 A、人格 B、心理 C、教育理论 D、情感 7、擦过的地面应( )。
A、有水迹 B、有水 C、无水迹 D、有擦痕 8、婴幼儿进餐时保育员应做到( )。 A、和蔼亲切地照顾婴幼儿进餐 B、催促吃饭慢的孩子 C、表扬吃饭快的孩子 D、边照顾进餐边扫地
9、婴幼儿需要添饭菜，保育员应该( )。 A、干完自己的事情再添加 B、及时添加
C、待全班都需添加时再统一添加 D、给喜欢的孩子添加 10、含碘丰富的食物是( )。
A、紫菜 B、水果 C、油菜 D、牛肉 11、配制消毒液过程中应注意( )。
A、带手套 B、裸手配制 C、挽袖子 D、穿短裙子 12、婴幼儿晨检前，保育员应指导其( )。
A、漱口 B、脱掉外套和帽子 C、做操 D、游戏13、婴幼儿学习漱口的年龄为( )。
A．1岁 B．2岁 C．3岁 D．4岁 14、（ ）是幼儿园室外活动在中型设备，材料。
Ａ.小鸭拉车 Ｂ.玩沙，玩水等使用的小桶，小铲等
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.滑板.呼啦圈 Ｃ Ｄ 15、保育员工作的对象是各方面都尚未定型，敏感、活跃又易受外界影响，( )的学前儿童。
A、3-6岁 B、可塑性很强 C、0-6岁 D、比较脆弱
16、职业的特征包括两个方面：一是( )，即必需性;二是职责特定，即专门性。
A、谋生手段 B、社会需要 C、劳动手段 D、发展条件 17、幼儿经常“牛皮吹破天”、“睁眼说瞎话”是因为( )。
A、怕被惩罚 B、趋乐 C、认知水平低 D、虚荣 18、肥胖症容易使婴幼儿产生（ ）.
A．孤独感 B.合群感 C.容易被孩子们接受 D.愉快感 19、给小婴儿喂药时应( )。
A、固定小婴儿的身体和头部 B、固定小婴儿的脚 C、撬开小婴儿的嘴巴 D、捏住小婴儿的鼻子
20、橡皮泥是（ ）的玩具和材料。
Ａ.表演游戏 Ｂ象征性游戏 Ｃ.建筑游戏 Ｄ.语言游戏 21、保育员需要照顾（ ）的婴幼儿喝水。
A．6岁 B.5岁 C.4岁以下 D.3岁以下
22、保育员要教育婴幼儿遇到有气味不适时，知道开门窗放毒气、烟雾，用( )。
A、用手捂鼻子 B、用干毛巾捂住鼻子 C、用湿毛巾捂鼻子 D、无所谓 23、我国幼儿园的( )是我国学前教育机构的一大特色。
A、教育形式 B、双重任务 C、教育内容 D、教育方法 24、 扫地时扫帚应( )。
A、向上挑起清扫尘土 B、向两侧横扫，避免尘土飞扬
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C、向前挑扫，避免尘土飞扬 D、向前压住扫帚扫，避免尘土飞扬。 25、毛巾的消毒方法是( )。
A．洗涤剂洗涤 B．肥皂洗涤 C．清水洗涤 D．煮沸消毒
填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）
1、儿童进餐时间不应少于( )分钟，保证儿童吃饱每餐饭。
2、乳牙最迟( )出齐，乳牙共( )个，最早萌芽出的恒牙叫( )。 3、进行心脏挤压术，挤压的部位应在( )。 4、餐具、毛巾可用（ ）的84消毒液浸泡5－10分钟。 5、幼儿园两餐间隔时间不得少于（ ）小时。 6、缺乏维生素A可患( )。
7、传染病发生和流行的三个基本环节是( )、( )、( )。 8、幼儿看书绘画时，书本与眼睛距离应保持在( )左右。
9、保育员接触呼吸道传染病的患儿后，应在室外( )、( )，再接触健康孩子。 10、乳牙最迟( )出齐，乳牙共( )个，最早萌芽出的恒牙叫( )。 11、盥洗前保育员应向婴幼儿强调盥洗的( )要求、( )要求和注意事项。 12、缺乏维生素A可患（ ）。
13、保育员每次使用危险物品时要( )，并将剩余部分( )。 14、幼儿园保育员应具备( )毕业以上学历，并受过( )职业培训。
15、幼儿园应根据儿童不同年龄特点，建立科学、合理的一日生活制度，培养儿童( )，制定并实施与儿童(生理特点)相适应的体格锻炼计划。 16、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的( )、( )。
17、进行活动室空气消毒的主要措施有（ ）、（ ）和消毒液喷洒三种方式。 18、三浴锻炼是利用自然界的( )进行的体格锻炼的简称。
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19、进行心脏挤压术，挤压的部位应在( )。
20、幼儿园应( )、（ ）的安排和组织幼儿的一日生活。
判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）
1、（ ）从儿童时期起，就应该适当控制胆固醇的摄入量，少吃含胆固醇特别多的食物。 2、（ ）幼儿的肠管相对成人短。
3、（ ）《幼儿园教育指导纲要》(试行)中具体规定了保育员的职责。
4、（ ）保育员要教育孩子学会宽容，学会保护自己的利益，学会与别人一起游戏。 5、（ ）教具可以放在分类柜中不固定的位置。
6、（ ）幼儿园的厕所和便盆每天必须清洗消毒预防尿道感染。 7、（ ）做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。
8、（ ）职业是人们在社会中所从事的，并以此为生的具有特定职责的专门性活动。 9、（ ）图书的消毒方法是暴晒书皮。
10、（ ）流感常易引起中耳炎、支气管炎、肺炎、心肌炎等合并症，故应及时治疗，加强护理。
11、（ ）保育员给婴幼儿的饭、菜、汤应分别盛放。 12、（ ）教养方式不当是导致儿童厌食、偏食的主要原因。
13、（ ）积累和选择的材料应符合安全性、多用性、开发性和环保性等特点。
14、（ ）职业道德是指人们在履行职业职责的过程中，在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。
15、（ ）幼儿同应该每月洗一次床单枕巾。
问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）
1、保管本班财产时的质量标准内容是什么？
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2、幼儿发热的物理降温法？
3、幼儿入厕应掌握的技能是什么？
4、员在幼儿入厕时的工作有哪些？
5、婴幼儿常见的心理问题有哪些？
分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）
1、分析下例中保育员做法的正误，并结合自己的实践说说如何处理幼儿遗尿问题。 小玲小朋友平常就有晚上遗尿的特点，一般都要叫三次尿。可今天，时间未到，床已尿湿了。保育员李平生气了，用力拍着小玲的屁股说：“怎么又尿床了，真是个尿包。快起来换衣服，真是越忙越乱。”
2、论述题：蒙台梭利儿童观、教育观述评。
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试题答案
单选题（本题共25小题，每题1分，共25分）
1、C 2、B 3、C 4、A 5、B 6、A 7、C 8、A 9、B 10、A 11、A 12、B 13、B 14、D 15、B 16、 A 17、C 18、A 19、A 20、C 21、D 22、C 23、B
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24、D 25、A
填空题（本题共22小题，每题1分，共20分）
1、20—30
2、2岁半左右，20 ，六龄齿 3、胸骨偏下方 4、1：200 5、3个半 6、夜盲症
7、传染源、传播途径、易感人群 8、一尺
9、答案：晒太阳、吹吹风 10、2岁半左右，20六龄齿 11、答案：纪律、卫生 12、夜盲症
13、答案：登记记录，上交保管 14、初中 , 幼儿保育 15、良好的卫生习惯 16、协调性 , 灵活性 17、开窗通风，紫外线灯照射 18、日光、空气和水 19、胸骨偏下方 20、科学、合理
判断题（本题共15小题，每题1分，共15分）
1、√
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2、× 3、× 4、× 5、× 6、√ 7、√ 8、√ 9、× 10、√ 11、√ 12、√ 13、√ 14、√ 15、√
问答题（本题共6小题，每题4分，共24分）
1、答：保管好本班固定财产，不损坏不丢失，消费品应勤俭节约。 2、答：
1、头部冷敷； 2、酒精擦试。 3、答：
（1）教幼儿会正确使用卫生纸（擦屁股时从前往后擦），对折，叠好再擦一次，便后将裤子提好，内衣塞进裤子里，不露肚脐与后背； （2）教育幼儿便后冲净，洗手。 4、1、允许幼儿随时入厕。
2、协助教师帮助自理能力差的幼儿。
3、对遗尿及贵屎的幼儿、耐心地为他们更换、清洗衣物。
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4、协助教师培养幼儿大小便的好习惯，如会按需要小便、按时大便，大便衙自己擦净，便后用肥皂洗手等。
5、答：吃手 遗尿症 神经性尿频 遗粪症 发育性口吃 夜惊 咬指甲 习惯性阴部摩擦 说谎
分析题（本题共2小题，每题8分，共16分）
1、参：
（1）指出保育员做法的错误： 1.态度不好，不耐烦； 2.不尊重幼儿自尊心。 （2）正确处理方法应是：
1.声音要轻柔，以免影响周围孩子睡眠；
2.处理遗尿幼儿态度要亲切和蔼，注意保护自尊心； 3.及时更换衣服、被褥； 4.唤醒幼儿排尿； 5.安抚幼儿继续入睡。
2、蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想，吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果，结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究，提出了自己对儿童的独特的观点。蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动，儿童心理发展是天赋能力的自然表现。基于这种观点，蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。
蒙台梭利认为儿童发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期，将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。儿童心理发展具有阶段性。蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的，而且这种发展变化是有阶段性的。儿童在其发展变化的每一阶段都表现出与另一阶段明显不同的特点，前一个阶段是后一个阶段的准备，为后一个阶段奠定基础。蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。她在《教育中的自我活动》一书中指出，儿童由于内在生命力的驱使和心理的需要产生一种自发性活动，这种自发性活动通过与环境的交互作用使儿童获得有关的经验，从而促进儿童心理发展。蒙台梭利独特的儿童观尽管存在着一些不可克服的历史局限性，但是，它仍然具有许多现实性的意义，能够给我们今天的幼儿教育改革以多方面的启示。
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