师范⽣职业规划书
光阴的迅速，⼀眨眼就过去了，我们的⼯作⼜迈⼊新的台阶，为了今后在⼯作中取得更⼤的进步，请好好规划今后的职业发展道路。但是你知道怎样才能写的好吗？以下是店铺精⼼整理的师范⽣职业规划书，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。 师范⽣职业规划书1
⼀本书⾥这样说到：“⼀个不能靠⾃⼰的能⼒改变命运的⼈是不幸的，更是可怜的，因为这些⼈，没有把命运掌握在⾃⼰的⼿⾥，反⽽成为命运的奴⾪。”我是从⾻⼦⾥鄙视这样的⼈的。⼈的⼀⽣短短数⼗个春秋，如果⾃⼰不努⼒下，拼搏下，创造下，到⽼了能有多少事值得⾃⼰去回忆去纪念呢?他不会因为碌碌⽆为⽽遗憾吗?记得⼀位哲⼈这样说过：“⾛好每⼀步，这就是你的⼈⽣。”是啊，⼈⽣之路说长也长，因为它是你⼀⽣意义的诠释;⼈⽣之路说短也短，因为你⽣活过的每⼀天都是你的⼈⽣。每个⼈都在设计⾃⼰的⼈⽣，都在实现⾃⼰的梦想。这⾥我不禁要思考，我的追求是什么?我该如何实现她呢?
如今已经是⼤三的我，站在这个毕业的路⼝，该如何去⾯对或者选择我的未来之路呢?⾛⽼路吗?那⾥没有未来的召唤;⾛别⼈铺垫的路吗?那⾥必定有他们的误区;期待⼜⼀村的奇迹吗?那理想永远不会起步;闭着眼睛摸索吗?那你遇到的必然是⽆数次的没有结果的碰壁;那我该怎么办?--------明确⾃⼰的⽬标，规划好⾃⼰的计划，有的放⽮。 ⼀，确⽴志向
戴⾼乐曾经说过：“眼睛所看到的地⽅就是你会到达的地⽅。伟⼈之所以伟⼤，是因为他们决⼼要做出伟⼤的事。”因此，要使⾃⼰的⼈⽣精彩些，⾸先应给⾃⼰⼀个明确的理想，它有⾜够的难度，但⼜有⾜够的吸引⼒。你愿意为此全⼒以赴，那么你就可能获得成功。正所谓：志不⽴，天下⽆可成之事，也才有“世上⽆难事，只怕有⼼⼈”的豪⾔壮志，理想是⼀个⼈⾏动的指南，那如果没有这个指南针呢?或许⼈⽣的航船就要失去⽅向了，⽽我，做为⼀名⼤三的学⽣了，更不能没有⽬标没有理想的⽣活。
打⼩我的愿望就是能让贫困的⼈也能过上幸福的⽇⼦，那时侯不知道什么叫富有，就是想让那些⼀家4，5个娃娃，吃不饱饭的⼈能吃饱，能有漂亮的花⾐服，或者也能像我这样⼝袋⾥有些零花钱，可以跑到⼩巷⼦⾥吃⼩吃。⼩时候的愿望就是这样简单。
后来上了中学，真正的了解了希望⼯程，那时的.⾃⼰⼜很关注在街头或者上门乞讨的⽼⼈，我想能不能⾃⼰有个⼤⼤的家，让这些⽼⼈全部住到那⾥，不要再费⼒的乞讨，或者不要那些苍⽼的不能再苍⽼的爷爷门去拉⼈⼒三轮车。后来爸爸说那叫敬⽼院。我想拥有⾃⼰的是义务的敬⽼院。
上了⼤学，学习了⼼理学，教育学，看了很多⼼理教育学的案例，想起年年在电视媒体上报道的师⽣纠纷，那时真的希望⾃⼰能做⼀名好好教师，⽤⾃⼰的智慧和关爱教育好我的所有学⽣，让他们健康的⽣活，更完善的发展。⼀次偶然，听了著名⼤教育家⾼震东先⽣来我们学校的演讲，感受很深，或者是被震惊了。突然感觉⾃⼰以前对教育的认识是那么浅薄肤浅。⾼⽼先⽣在创办了忠信学校，他认为“德育是⼀切教育的根本，智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶;体育没有德育做基础，体育就是暴⼒的前卫;群育没有德育做基础群育就是社会的根源;美育没有德育做基础，美育就是腐化的催化剂。”他⼀向认为：教育⼯作肩负在师范⽣⾝上，每个⽼师不能⼩看⾃⼰对学⽣的影响，“爱⾃⼰的孩⼦是⼈，爱别⼈的孩⼦是神”!对⾼⽼先⽣的崇拜⼀直到现在都没丝毫的改变。⽽我相信我的终极理想就是希望⾃⼰有那个能⼒和资源，能像⾼⽼先⽣学习，在国内建⽴⼀所从⼩学到职⾼或者更⾼学历的学校 让那⾥的孩⼦能真正的从⼀种礼仪爱国敬⽼谦让的⾓度去学习 能真正的受到充分的肯定和关注能有更好的发展。
让这个社会到处是慈悲的眼睛，慈悲不是因为弱⼩，⽽是我们向往和平。 ⼆，状况评估 (⼀)⽣理⾃我
本⼈⾝体健康，⾝体素质较好，平时注意饮⾷营养和⾝体锻炼，个⼦不⾼157cm，瘦⼩，但是属于健康型。具有及强的爆发⼒和耐⼒，从⼩经常参加各种校，县运动会，并且100⽶，200⽶，400⽶，1500⽶，跳远均有较好成绩。视⼒不佳，近视350度，散光50度，听⼒正常，记忆⼒教强，且多是细节记忆，语⾔表达正常，平时注重⾃⾝修养和他⼈印象。 (⼆)⼼理⾃我
本⼈性格开朗，愿意在⼈际关系上投⼊时间和精⼒，善良，热情，追求完美，会认真积极的完成学习和⼯作任务，但是有时对没有框框的任务，惰性⼤，做事有较强的⽬标⽅向性，感觉喜欢被⽀配，也喜欢命令他⼈，主观性强，情绪波动⼤，但是⾃⼰会给⾃⼰⼀个合理的发泄⽅式，然后继续投⼊。⾃我感觉有丰富的想象⼒，善于创新，⾃信，富有灵感和新思想，善于寻找新⽅法，更注重理解，⽽不是判断。⽐较喜欢提出计划，并⼤⼒将其付储实施。特别善于替别⼈发现机会，并有能⼒且愿意帮助他们采取⾏动抓住机会。 (三)社会⾃我
本⼈崇尚和谐善意、道德感强烈，情感多样、热情、友好、体贴、情绪强烈，需要他⼈的肯定，也乐于称赞和帮助他⼈。倾向于运⽤情感作出判断，决策时通常考虑他⼈的感受。总是避免⽭盾，在意维护⼈际关系，愿意花费很多⼼思，结交各种各样的⼈。但是因年龄⼩以及成长过程经历太少挫折，所以思想还是有很不成熟的地⽅。 (四)职业发展报告：
1，⼈格测试结果：公关型——天下没有不可能的事 基本描述:
你对周围的⼈和事物观察得相当透彻，能够洞察现在和将来。随时可以发现事物的深层含义和意义，并能看到他⼈看不到的事物内在的抽象联系。
你崇尚和谐善意、情感多样、热情、友好、体贴、情绪强烈，需要他⼈的肯定，也乐于称赞和帮助他⼈。你总是避免⽭盾，更在意维护⼈际关系。
你富有活⼒，待⼈宽厚，有同情⼼，有风度，喜欢让⼈⾼兴。只要可能，你就会使⾃⼰适应他⼈的需要和期望。你倾向于运⽤情感作出判断，决策时通常考虑他⼈的感受。你在意维护⼈际关系，愿意花费很多⼼思，结交各种各样的⼈，⽽不是做事。
你有丰富的想象⼒，善于创新，⾃信，富有灵感和新思想，警觉，善于寻找新⽅法，更注重理解，⽽不是判断。你喜欢提出计划，并⼤⼒将其付储实施。你特别善于替别⼈发现机会，并有能⼒且愿意帮助他们采取⾏动抓住机会。 可能的盲点:
你⾮常理想化，容易忽视现实和事物的逻辑，只要感兴趣，什么都去做。你通常在事情开始阶段或有变化的阶段较为投⼊，⽽对后续较为常规或沉闷的部分，难以持续投⼊。
你总是能轻意想出很多新主意，喜欢着⼿许多事情，⽆法专注于⼀件事情，很少能把事情“从头做到尾”。你总能看到太多的可能性，因此⽆法确定那些事情是⾃⼰真正追求的。建议你认真选择⼀个⽬标，善始善终，以免浪费时间和挥霍⾃⼰的天赋。
你组织纪律性⽐较弱，不肯服从，⽆视和程序。你喜欢即兴发挥，不愿意筹备和计划，对细节没有兴趣。如果你要有所作为，应尽量使⾃⼰的新思路现实，可操作。与更实际的⼈⼀起⼯作会对你很有帮助，这也符合你的特点，因为你不喜欢独⾃⼯作。 2适合的岗位特质：
在⼈际友好、轻松的环境中与不同特点的⼈⼀起⼯作，避免冲突和⽭盾 ⼯作充满乐趣，富于挑战，允许你⾃由发挥灵感和创造⼒，参与冒险 可以创造新的想法、产品、服务或帮助别⼈，然后看到计划变为现实 ⼯作环境与你的理念、个⼈价值观⼀致
规则和少，能够⾃⼰安排⼯作的进程和节奏
⼯作不要求处理太多的重复性、程序性、常规性、琐碎的事物 三，职业认知
作为⼼理学的学⽣，以后⼤多是从事⼼理咨询和学校⼼理教育⼯作，⽽且重要的是我本⼈本⾝喜欢更热爱和⼈交往，热爱帮助别⼈，我相信我
会选择这样的⼯作，⽽努⼒为我的理想奋⽃的!这⾥我想简单谈谈⾃⼰对这份职业的理解：
1，中学⽣正处于⾝⼼发育的关键时期，在这⼀时期如果出现⼼理失衡或⼈格上的偏差、失范，将对他们⼀⽣的成长产⽣严重的不良影响。当前教育改⾰深⼊发展的实践和全⾯加强素质教育的要求，呼唤我们重视中学⽣的⼼理健康教育，并为提⾼⼼理健康教育⽔平⽽积极开展教育科研⼯作。⼼理教育的主要任务有两条。⼀是对全体学⽣开展⼼理健康教育，使学⽣不断正确认识⾃我，增强⾃我、承受挫折、适应环境的能⼒;培养学⽣健全的⼈格和良好的个性⼼理品质。⼆是对少数有⼼理困扰或⼼理障碍的学⽣，给予科学有效的⼼理咨询和辅导，使他们尽快摆脱困扰，调节⾃我，提⾼⼼理健康⽔平，增强发展⾃我的能⼒。
2，⼼理健康教育是⼀项科学性、实践性很强的教育活动，开展⼼理健康教育，教师不仅要深⼊了解学⽣，⽽且要善于与学⽣交朋友。要更新教育观念，树⽴新的学⽣观、⼈才观、教育观，尊重学⽣的⼈格，保护学⽣的权益，形成新型民主的师⽣关系。其次，要求教师学习和掌握⼼理健康教育的基本知识和技能，能够在教育教学中⾃觉地运⽤，促进学⽣⼼理健康成长。对于专职从事⼼理健康教育⼯作的教师，要经过必要的培训和资格认证。对于暂不具备条件的学校，通过努⼒创造条件后再逐步开展这项教育。为了让⾃⼰更有能⼒胜任这项⼯作，我已于这学期报考了⼼理咨询师的培训，并且在积极的准备着11⽉份的考试。 四，结束语
计划固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何⽬标，只说不做到头来都会是⼀场空。然⽽，现实是未知多变的，定出的⽬标计划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个⼈⼼中都有⼀座⼭峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个⼈⼼中都有⼀⽚森林，承载着收获、芬芳、失意、磨砺。⼀个⼈，若要获得成功，必须拿出勇⽓，付出努⼒、拼搏、奋⽃。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功不相信幻影，未来，要靠⾃⼰去打拼! 我会为⾃⼰的理想不懈努⼒ 师范⽣职业规划书2 ⼀、引⾔
教师是⼈类灵魂的⼯程师，是太阳底下最光辉的职业。⽽我的职业⽣涯规划正是成为⼀名⼈类灵魂的⼯程师--教师。当代⼤学⽣要有时代精神，要求和国家社会的需要来规划⾃⼰的⼈⽣。到祖国和社会最需要你的地⽅去，是当代⼤学⽣的圣神使命。我⽴志：积极进取，拼搏奋进，努⼒学习，锻炼⾃我，⽴志成才。积极响应党和国家的号召，到基层去，到西部去，到祖国社会最需要你的地⽅去。献⾝家乡的教育事业，回报家乡，为改变家乡贫穷落后的社会⾯貌做出⾃⼰最⼤的贡献！ ⼆、⾃我分析
结合⼤赛指定的⼈才测评报告以及xx等分析⽅法，我对⾃⼰进⾏了全⽅位、多⾓度的的分析。 1、职业兴趣--喜欢⼲什么；
我的动⼒测试报告中，成功愿望，影响愿望和⼈际交往得分较⾼。
我喜欢教师这个职业。⾸先，这是我⼩时后就萌发的理想，教师是⼈类灵魂的⼯程师，是太阳底下最光辉的职业；其次，我喜欢与最富有活⼒和朝⽓的学⽣们朝⼣相处；最后，我希望以我的知识学识改变学⽣们的命运，以我的关⼼、呵护引导我的学⽣茁壮健康成长。把我的学⽣培养成对国家对社会的有⽤⼈才，挖掘出他们最⼤的潜⼒。 2、职业能⼒--能够⼲什么；
经过⼤学⼏年的学习和锻炼，我不仅通过⼏年的系统完备的专业课知识学习和教育理论学习积累了丰富的知识储备和提升了⾃⼰的从教技能，⽽且通过积极参加各种丰富多彩的课余活动全⾯提升了⾃⼰的素质和能⼒，使得⾃⼰成长为⼀个全⾯发展的复合型⼈才。⼤学期间，我还充分利⽤学校的图书馆资源，阅读了⼤量⽂学类和其他⼈⽂社科类的书籍，拓展了⾃⼰的知识⾯。加深了⾃⼰的专业知识储备，这些都为我今后从事教师职业打下了坚实的基础。
3、个⼈特质--适合⼲什么；
我性格特征，热情、有好、外向，富于同情⼼和爱⼼，具有很强的⽬标和使命感，做事认真、负责、执着、投⼊，对于⾃⼰喜欢的事情和职业全⾝⼼投⼊，具有很强的责任⼼和很⾼的激情！因此我适合从事教师这份职业，我相信我会做到：对于教学，勤勤恳恳，任劳任怨，认真负责讲效率；对于学⽣，我会关⼼，呵护，勉励！ 4、职业价值观--最看重什么。
我的职业价值观是奉献，我最看重奉献，因为从事教师⾏业本⾝就意味着奉献，教师肩负着教书育⼈的职责，肩负着为国家为社会培养⼈的光荣使命。这就要求教师，奉献你的知识学识，奉献你的爱⼼关⼼。作为教师，奉献是第⼀位的，因为教师的价值就是在于传道授业解惑，在于为国家为社会培养德智体美全⾯发展的⼈才！ 5、胜任能⼒--优劣势是什么。
责任感强，做事认真负责，富于同情⼼和爱⼼；
⼤学⼏年的学习，具备了较为深厚的专业知识储备和从教技能。 缺乏具体的教学实践经验，从教经验还有所缺乏；
缺乏长期的知识和技能积累过程，知识储备和从教技能有待提⾼。 三、职业分析
参考⼈才素质测评报告建议以及通过xx等途径⽅法，我对影响职业选择的相关外部环境进⾏了较为系统的分析。 1、家庭环境分析
我的家乡是，⽗母均是地地道道的农民，家境贫寒，⼤学⼏年的学习已使家⾥背弃了沉重的债务负担，⼀⽅⾯家⾥急需我出来⼯作减轻家庭的经济负担，另⼀⽅⾯我⾃⼰也很急切的想⽤⾃⼰的学识回报⽣我养我的故乡。早⽇改变家乡的贫穷⾯貌！ 2、学校环境分析
我所就读的⼤学--···⼤学，是⼀所以师范类专业为特⾊的历史悠久学风浓厚的省属重点⼤学，我所就读的专业--中⽂师范专业，是我们学校建⽴最早，学科实⼒最强，师资⼒量最雄厚的专业。⼤学⼏年的学习和熏陶，使我打下了扎实的专业知识基础和从教技能。【师范⽣职业规划书】
