如何在青少年社会综合实践基地有效组织开展实践活动

怎样在青少年社会综合实践基地有效组织睁开实践活

动

增强和改良未成年人思想道德建设是义务教育

阶段的重要内容，特别是跟着经济的迅速发展，在物质文化冲击下，学生的思想道德建设更加重要。以青少年社会综合实践基地而组织睁开综合实践活动，让学生从关闭的讲堂中走出来，走向开放的基地中，让学生从听听、读读、背背的乏味学习中解放出来，在实践活动中去合作、研究，这对提高学生的认知和思想道德水平都拥有踊跃意义。作为青少年社会综合实践基地的指导教师，我们应向率领学生进行活动的教师、学生明的确践活动的目的，以科学的活动组织来指引学生踊跃参加，辅以合理性评论，更好地让学生在活动中获取发展。

一、明确目标，保障活动方向性

睁开社会实践活动不等同于让学生去参加劳动或纯真地达成某项课外活动任务，而是有目的、有计划地组织青少年在社会实践活动中经过参加、体验而获取对自然、自己及社会的认知，在这个过程中，青少年获取的不不过是知识，更是对生活的态度培育，且

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如何在青少年社会综合实践基地有效组织开展实践活动

要让青少年学会做人、做事，学会生计和研究。但联合青少年在基地参加社会实践活动的状况来看，因对活动目标定位不清，简单致使实践活动流于形式。所以，在组织青少年睁开社会实践活动过程中，怎样明确目标就成为了重点所在。

第一，在活动前关于活动的目标要向带队教师明确。如要进行民主与法制教育，采纳“法律大讲堂”的形式进行，要达成的目标是让学生在听讲座中建立起法律意识、公民心识，能知道运用法律手段来保护自己的权益，那么，关于这些需要达成的目标就应活动前见告带队教师，由带队教师向青少年去浸透。其次，在活动中要着重以直观手段来向学生说明目标。如“法律大讲堂”的活动中可采纳中学生参加犯法活动的事例，由事例而指引青少年进行剖析，以“我们应当怎么做”或“从中获取什么收获”而启迪学生思虑，促使目标达成。

二、科学规划，安排好活动流程

正如上所述，社会实践活动是有目的、有计划的教育活动，明确了活动目标后，怎样安排活动流程就成为了影响活动效率的重要要素。联合社会实践活动的实质来看，存在走形式现象，即在活动中不过纯真地带学生逛逛、看看，活动流程不够密切，活动中没

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有踊跃指引青少年参加研究。要让“专题教育”活动变得更加有效，在活动中对活动流程的安排要做好科学规划，要着重依据青少年的兴趣和需要特色而预设并安排流程，且要在活动中踊跃指引青少年思虑，这样才能让青少年经过活动而获取更丰富的收获。

第一，活动流程要考虑青少年的兴趣特色。如在国防教育的“军事天地”活动中关于低段的青少年而言，可先经过图片展现而激发其兴趣，再组织青少年阅读各种军事图书资料。关于高年级或初中阶段的青少年则可先指引青少年介绍自己所认识的军事器材，而后再组织学生对资料、图书等进行查阅。其次，活动流程要考虑学生的认知规律、知识基础和需要。如环境保护教育中的“环境数据监测”活动中，关于低段的青少年，可经过水办理演示活动进行，而关于高段的青少年则可组织他们进行模拟实验。

三、丰富形式，指引青少年踊跃研究

青少年的认知以直观为主，这也就决定了实践活动要贴合学生的认知规律。同时，既然是实践活动，也必定要求活动能切近生活，让青少年能应用书籍知识去解决实质问题。在组织青少年睁开实践活动中，在活动形式上必定丰富多样，这一方面可激发青少年参加活动的兴趣，另一方面可经过多种活动而更好地

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帮助青少年在活动中获取认知和体验。

第一，在组织青少年睁开实践活动中要联合活动目标而以多样化的活动形式进行。如“传统美德”的专题教育可分为“感恩教育” 、“礼仪教育”、“清廉奉公教育”、“诚信教育”、“家庭保健”等，在形式上可经过观看影资料、图片展方式进行，也可采纳事例剖析方式进行，还可组织青少年睁开争辩活动。其次，活动中要着重指引青少年踊跃参加研究。如“诚信教育”中，可先组织青少年观看图片，也能够“讲故事”形式向青少年论述事例，再借助问题来启迪青少年思虑事例中主人公的行为能否切合诚信的标准，假如是自己应当怎么做。

四、合理评论，促使青少年健康成长

组织青少年参加综合实践基地的实践活动，最后目的就是要更好地促使青少年健康成长，全面发展。但联合综合实践基地的实践活动的实行状况来看，活动中的评论还较为单调，不论是评论的标准仍是评论过程，都较为缺失。甚至在一些实践活动中缺乏评论，活动结束后没有反省，没有对青少年在活动中的行为或表现进行激励指引。

第一，关于组织方（即基地老师），要依据活动内容而拟订必定的评论标准，指引带队教师依据青少年

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在活动中的表现进行评论。如“革命传统教育”中青少年在观看图片后对我党的历程能否有了必定的认识，能否能以革命先烈为自己的楷模，活动后就需要联合标准对青少年进行评论。其次，要多关注青少年在活动中的表现，鼓舞他们反省，能从活动中获取体

验，以此而促使自己思想素质的提高。 如“诚信教育”的活动中，青少年在听故事中知道了哪些行为是不诚信的行为，哪些行为是诚信的行为，对此，不论是带队教师仍是组织方都应实时进行激励并进一步启迪学生思虑“要怎么做” 。

青少年是祖国的将来，促使青少年健康成长，全面发展是每一个教育者应尽的义务，也是责任。睁开社会实践活动对青少年的思想道德建设、社会适应力的提高、实践能力的培育都拥有踊跃意义，以青少年社会综合实践基地而指引青少年踊跃参加社会实践活动，把教课与生产劳动相联合起来，真实实现育人为本、德育为先的教育理念，这样也才能为学生的全面发展和终生发展而服务。

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