1：闻一知十、触类旁通是指学习中的（）。 单项选择题 A、定势现象 B、迁移现象 C、记忆现象 D、创造性
2：素质教育是面向（）的教育。 单项选择题 A、全体教师 B、全体学生 C、全社会成员 D、全部个性
3：根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）。 单项选择题 A、教材 B、教学大纲 C、教学计划 D、教学内容
4：班级管理的基本功能是（） 单项选择题
A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 B、调动班级成员参与班级管理的积极性
C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人 D、进行社会角色的学习
5：在最近的市场调查中发现，本市居民在化妆品上的平均支出比前一年提高了10％(扣除物价上涨因素)，这说明本市居民在这方面的消费有不断上升的趋势。以下答案均属实，哪一个最可能削弱上述结论?（） 单项选择题
A、居民越来越喜欢纯天然的化妆品 B、消费者对假冒伪劣化妆品的抱怨日益增加
C、统计资料表明，居民对化妆品的选择越来越理性和谨慎 D、由于经济增长缓慢，居民人均收入的增长速度已经放慢
6：教学法中常用的发现法是个著名心理学家（）倡导的。 单项选择题 A、布鲁纳 B、罗扎洛夫
C、瓦.根舍因 D、斯金纳
7：在记忆过程中把许多小单位组合成较大单位的信息加工过程的是（） 单项选择题 A、编码 B、组块 C、检索 D、提取
8：“不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的（）。 单项选择题 A、教育才能 B、教学才能 C、社会交往才能 D、组织才能
9：目的游离评价模式主张()。 单项选择题
A、评价的重点是课程计划预期的结果 B、更多地考虑课程满足计划需要的程度 C、应着重关注课程计划满足目标的程度 D、评价的重点放在课程计划实际的结果上
10：书法界常有字因人贵的说法，不无道理。而在颜真卿这里，却是字因人重，忠贞正直的人格为其瑰丽书法添辉，骨力遒劲的书法为其雄壮人生添彩，做人与写字__________，在颜真卿身上得到了圆满的统一。颜真卿书法的成就一直为后代__________，其人格同样颇具感召力。填入画横线部分最恰当的一项是（）。 单项选择题 A、交相辉映尊重 B、和光同尘尊敬 C、相得益彰推崇 D、相辅相成推重
11：奥苏贝尔强调，学生学习的主要方式是（） 单项选择题 A、发现学习 B、有意义的接受学习 C、间接学习 D、机械学习
12：知识积累的前提是（） 单项选择题 A、知识的巩固 B、知识的记忆 C、知识的理解 D、不断学习新知识
13：从作用对象看，教育功能可分为（） 单项选择题
A、正向功能和负向功能 B、个体功能和社会功能 C、显性功能和隐性功能 D、谋生功能和享用功能
14：按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是相关归属学习。 判断题 对
错
15：学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。 单项选择题 A、自我实现的需要 B、尊重的需要 C、求知的需要 D、审美的需要
16：如何理解当代儿童发展观?正确的理解是（）。 多项选择题
A、儿童的身心发展受制约于社会的发展状况 B、儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的 C、儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中 D、实现发展是儿童的权利
E、以上几种说法都是不对的
17：如果希望查找与“玻璃复合薄膜的研究”这个课题相关的文献，较好的检索词应该是（）。
单项选择题
A、玻璃复合薄膜研究 B、玻璃复合薄膜 C、复合薄膜研究 D、玻璃薄膜研究
18：在西方，被公认的科学教育心理学奠基人是（）。 单项选择题 A、梅伊曼 B、桑代克 C、推孟 D、贾德
19：教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，这体现了教师的（）角色。 单项选择题 A、授业、解惑者 B、示范者 C、管理者 D、心理医生
20：教师热爱学生的作用表现在（）
多项选择题
A、得到学生及家长的馈赠 B、爱学生是教育学生的感情基础 C、爱学生是提高教育质量的重要条件 D、爱学生是获得教学效果的基础
21：建立社会保障制度的主要目的是为了更好地体现公平原则。但公平与效率之间存在矛盾。公平只能是相对的，特别是对我国这样一个发展中国家来说，经济发展水平还比较低，发展生产力，提高效率应放在第一位。只有生产力和生产效率提高了，才能更好地实现社会公平。这段话主要支持的观点是（）。 单项选择题
A、生产力决定社会公平原则的实现程度 B、公平在任何国家都只能是相对的
C、我国经济发展水平较低，不应片面追求公平 D、只要经济发展水平上不去，就不能实现社会公平
22：被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是（）。 单项选择题 A、自陈量表法 B、主题统觉测验 C、罗夏克墨迹测验
D、句子完成法
23：造成人的片面发展的原因是（）。 单项选择题 A、社会的进步 B、旧式劳动分工 C、生产力的发展与分化 D、科技水平的提高
24：（）是教育活动的出发点和依据，也是教育活动的归宿。 单项选择题 A、教学目标 B、教育计划 C、教育目标 D、教育目的
25：整个教学工作的中心环节是（）。 单项选择题 A、备课 B、上课 C、课外辅导 D、成绩评定
26：杜威和他的《民本主义与教育》是20世纪（）的代表。 单项选择题 A、人文主义教育学 B、存在主义教育学 C、实用主义教育学 D、要素主义教育学
27：1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（），对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 单项选择题 A、《大教学论》 B、《人是教育的对象》 C、《教育心理学》 D、《教育心理大纲》
28：教师职业角色的形成可分为哪几个阶段?（） 多项选择题 A、角色认知 B、角色认同 C、角色信念的形成
D、角色模仿
E、角色内化
29：要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（）。 多项选择题
A、改变学生的成败体验 B、使他获得学习上的成就感 C、改善学生的知识技能掌握情况 D、弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺
30：奥苏贝尔提出可以通过设计一种引导性的材料来提高有意义学习的效果，这个材料被称做（） 单项选择题 A、学习动机 B、先行组织者 C、认知结构 D、学习迁移
31：教育从产生之日起就具有了阶段性。（） 判断题 对
错
32：失明者的触觉、听觉一般都非常灵敏，这体现了个体身心发展具有（）规律。 单项选择题 A、阶段性 B、顺序性 C、不平衡性 D、互补性
33：在教学活动计划实施过程中，对教学计划、方案执行情况进行的评价是（）。 单项选择题 A、诊断性评价 B、形成性评价 C、总结性评价 D、内差性评价
34：短时记忆中信息主要以（）形式存储。 单项选择题 A、视象代码 B、声象代码
C、语义代码 D、图式
35：教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。 单项选择题 A、感知教材 B、理解教材 C、巩固知识 D、运用知识
36：据清通州(今南通)人刘长华《梓里述闻》记载，道光二十二年(1842年)，英国舰队侵入长江以后，一直开到南京。军舰来往于南通江面时，当地人惟恐英军登陆，纷纷下乡避难。该记载反映的侵略战争是（） 单项选择题 A、鸦片战争 B、第二次鸦片战争 C、甲午中日战争 D、八国联军侵华战争
37：教师的科研活动权包括（）。 多项选择题
A、有权发表自己的观点
B、有权决定是否参加学术团体=^_^=(^_^) C、有权确定科研课题的科研方法 D、有权确定自己的教学内容
E、有权为改善实践而研究
38：美国心理学家波斯纳提出一个公式：教师成长=经验+反思。这表明教师应当（） 单项选择题
A、做主动的教育教学反思者 B、做勤奋的学习者 C、做有效的研究者 D、树立教师专业意识
39：按评价的参照系来划分，教学评价方法的类型主要有（） 多项选择题 A、诊断性评价 B、形成性评价 C、相对性评价 D、绝对性评价
E、个体内差异评价
40：儿童身心发展的（）决定了教育工作必须循序渐进。 单项选择题 A、顺序性 B、阶段性 C、不平衡性 D、个别差异性
41：信息技术对教育的影响是巨大的，尤其是第三次信息技术革命，它的标志是（）。 多项选择题 A、计算机 B、电话 C、网络技术 D、数字通信
E、机械化
42：对班级授课制认识不正确的是（）。 单项选择题
A、班级授课制可以经济有效地大面积培养人才
B、班级授课制有利于发挥教师的主导作用 C、班级授课制可以满足学生个性化的学习需要 D、班级授课制有利于学生多方面的发展
43：提出动机性遗忘理论的心理学家是（） 单项选择题 A、弗洛伊德 B、罗杰斯 C、布鲁纳 D、斯金纳
44：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设做出结论，这一教学策略是（）。 单项选择题 A、发现学习 B、情境教学 C、合作学习 D、指导教学
45：教育对科学技术发展的作用有（）。 多项选择题
A、教育能完成科学知识的再生产
B、教育推进科学的体制化 C、教育具有科学研究的功能 D、教育具有推进科学技术研究的功能
46：国画是我国传统的美术形式，我国存世最早、最完整的国画作品是（）。 单项选择题
A、顾恺之的《女史箴图》 B、吴道子的《天王送子图》 C、张僧繇的《梁武帝像》 D、周肪的《簪花仕女图》
47：教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。 单项选择题 A、专业情操 B、专业信念 C、专业态度 D、专业知识
48：教学技能发展的最高形态是（）
单项选择题 A、教学技巧 B、教学技艺 C、教学艺术 D、教学方法
49：下列说法错误的是（）。 单项选择题
A、社会本位论是同19世纪中期以来巩固资本主义制度的需要和社会学的兴起与发展相联系的
B、人们对教育目的的价值取向之所以众说纷纭，主要是因为个体有不同的利益需要
C、马克思提出的关于人的全面发展学说，给正确地解决教育目的的价值取向问题奠定了理论基础
D、卢梭在教育价值的取向上笼统地把个人置于社会之上，持个人本位的教育目的论
50：所有的认知能力都是智力。（） 判断题 对 错
51：我国《教师法》规定，教师拥有的权利包括：教育教学权、科学研究权、管理学生权、获取报酬权、民主管理权和（）等六项。 单项选择题 A、进修培训权 B、调查研究权 C、参与决策权 D、培养学生权
52：学生管理目标是教育目标和管理目标的集中反映。（） 判断题 对 错
53：教育教学观念是教师教学行为的灵魂和支点，是教师教学行为的指南。（） 判断题 对 错
54：教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（）。 单项选择题
A、说理教育法 B、榜样示范法 C、陶冶教育法 D、实际锻炼法
55：在教师的人格中有两种重要特征对教学有重要影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。 单项选择题 A、说到做到 B、敬业精神 C、热心和同情心 D、重义气讲交情
56：拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。（） 判断题 对 错
57：教育目的与培养目标之间的关系是（）。 单项选择题
A、内容和形式的关系 B、本质和现象的关系
C、普通和特殊的关系 D、量变和质变的关系
58：标志着教学过程理论的形成的是（） 单项选择题
A、杜威的五步教学法 B、赫尔巴特的五段教学法
C、孔子提出的“学而不思则罔，思而不学则殆” D、巴班斯基教学过程最优化的理论
59：秦汉时期，中华文化在中国和世界文明史上都有重要地位，表现在（）。①开始成为东方文化中心②开始吸收外来文化成就③文化成就开始输出④科技水平居世界前列 单项选择题 A、①②③④ B、①②③ C、③④ D、②③④
60：班主任的基本素质不包括（）。 单项选择题 A、能力素质
B、道德素质 C、知识素质 D、体育素质
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1：答案B 解析 2：答案B
解析 素质教育以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，促进学生的个性发展。 3：答案C 解析 4：答案B
解析 班级管理的基本功能是和其管理相关的内容。答案选项中只有B选项是关于此的。所以班级管理的基本功能是调动班级成员参与班级管理的积极性。(本解析由张恩凯提供) 5：答案D
解析 题干的结论是本市居民在化妆品上的消费额将会上升，如果D成立，居民人均收入的增长速度已经放慢，那么居民将没有更多的钱投入化妆品的消费中，即在化妆品上的消费额将不会上升，削弱了题干结论。
6：答案A
解析 识记性试题。教学法中常用的发现法是由美国著名心理学家布鲁纳倡导的。(本解析由张恩凯提供) 7：答案B 解析 略 8：答案B
解析 由题干可知，是在说教学才能。 9：答案D
解析 目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。A、B、C三项都在强调预期的结果。 10：答案C
解析 尊重、尊敬一般与人搭配。推重：推崇重视，对某人的思想、行为、成就等给予很高的评价，表示十分重视。推崇：尊崇，推重崇敬。此二词为近义词。相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。相辅相成：指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。此处用相得益彰词义更丰富，更贴合语境。 11：答案B 解析 12：答案A 解析
13：答案B 解析 14：答案错误
解析 答：错误。按照新观念对原有观念影响的大小，下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属。另一种是相关类属。知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形是长方形的一种特例，那就很容易理解“正方形的四个顶角都是直角”，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化，这种学习就是派生类属学习。 15：答案A
解析 自我实现的需要是指个人渴望自己的潜能能够得到充分的发挥，希望自己越来越成为希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。
16：答案B,C,D
解析 当代儿童发展观主要包括以下三项基本内容：(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的；(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中；(3)实现发展是儿童的权利。 17：答案D
解析 如何提炼检索词是能否准确、快速搜索到所需查找内容的关键。“玻璃复合薄膜的研究”的中心词是研究，主要的形容词是玻璃、薄膜，一般介词、助词都不应算入检索词。 18：答案B
解析 19：答案B 解析
20：答案B,C,D 解析 21：答案C
解析 文段首先指出建立社会保障制度是为了更好地体现公平原则，接着阐述了公平与效率之间存在矛盾，最后以我国的现状为基础说明只有生产力和生产效率提高了，才能更好地实现社会公平。由此可知，C项为文段的主要观点所在。 22：答案A
解析 自陈量表法是在标准化的技术条件下，对受测者的行为和内部心理变化进行探察和鉴别的方法。自陈量表法是被试本人对自己的人格特征予以评价。自陈量表通常也称为人格量表。 23：答案B
解析 从历史发展进程看，人的发展受到社会分工的制约。 24：答案D 解析 25：答案B 解析 26：答案C 解析
27：答案B
解析 乌申斯基是俄国著名的教育家，在1868年出版了《人是教育的对象》一书，对当时的心理学发展成果进行了总结，因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 28：答案A,B,C 解析
29：答案A,B,C,D
解析 由学习动机与学习效果的互动关系可知以上选项均对。 30：答案B 解析 31：答案错误
解析 人类进入阶级社会后，教育才具有阶级性。 32：答案D
解析 个体身心发展的互补性规律是指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到部分补偿，题干中的内容体现了这一规律。 33：答案B 解析 34：答案B
解析 感觉记忆以视象和声象形式存储，长时记忆的编码形式以语义代码为主，也有视觉代码。长时记忆的模型有语义网络和图式。短时记忆中的信息主要以声象代码的形式储存。
35：答案B
解析 教学过程的中心环节是领会知识，领会知识包括使学生感知和理解教材，其中主要的是让学生理解教材、形成概念。 36：答案A
解析 通过关键时间“1842年”可判断为鸦片战争。第二次鸦片战争开始于1856年，甲午中日战争爆发于1894年，八国联军侵华战争始于1900年。 37：答案A,B,C,E
解析 研究能力是综合地、灵活地运用已有的知识进行创造性活动的能力。重视科研的教师，才会在教学过程中激励学生的探索精神。但是，教师的科研活动权不能包括自己教学的内容。 38：答案A 解析
39：答案C,D,E 解析 40：答案A
解析 个体身心发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序，它决定教育工作必须循序渐进。 41：答案A,C
解析 第三次信息技术革命的标志是计算机和网络技术。 42：答案C
解析 班级授课制中，无论用什么教学方法，都难以适应所有学生，
而总是只能适应部分学生。 43：答案A
解析 动机性遗忘理论认为，遗忘是因为我们不想记，而将一些记忆信息排除在意识之外，因为它们太可怕、太痛苦或有损自我的形象。这一理论最早由弗洛伊德提出。 44：答案A 解析
45：答案A,B,C,D
解析 教育对科学技术发展的作用有四方面：教育能完成科学知识的再生产、教育推进科学的体制化、教育具有科学研究的功能、教育具有推进科学技术研究的功能。 46：答案A
解析 顾恺之的《女史箴图》是我国存世最早、最完整的国画作品。 47：答案B
解析 教师职业具有专业性，专业信念是指教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，逐步树立为教育和科学献身的信念。 48：答案C 解析 49：答案B 解析 50：答案错误
解析 并非所有的认知能力都是智力，智力是指认知活动中最一般、最基本的能力。 51：答案A
解析 详见《中华人民共和国教师法》第七条规定。 52：答案正确 解析 53：答案正确 解析 54：答案B
解析 榜样示范法是用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。由于榜样能把社会真实的思想、政治和法纪、道德关系表现得更直接、更亲切、更典型，因而能给人以极大的影响、感染和激励，鼓舞人们前进。运用榜样示范法符合青少年学生爱好学习、善于模仿、崇拜英雄、追求上进的年龄特点，也符合人的认识由生动直观到抽象的发展规律。 55：答案C
解析 教师的人格特征与职业成就密切相关，其中最重要的就是教师的热心和同情心，还有教师富于激励和想象的倾向性。 56：答案错误
解析 若大量的知识经验以杂乱无章的方式储存于头脑中，对有效的问题解决毫无帮助。 57：答案C
解析 58：答案B
解析 赫尔巴特的五段教学法标志着教学过程理论的形成。 59：答案A
解析 秦汉时期是我国历史上第一个封建大一统时代，也是统一多民族国家的形成和初步发展时期。这一时期，政治、经济、文化全面发展，奠定了中华文明的世界领先地位。 60：答案D
解析 班主任的基本素质包括心理素质、道德素质、能力素质、知识素质。
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