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课改纵横・问题探究 识字教学是低年级语文教学工作的重点。 教育版语文第一册我们可以发现：二者在教学 内容上变化最大的酋推识字教学。原来的语文． 亡 —ｒ 重要了。在教学中，我根据学生的年龄小、喜欢做 比较新课标版语文第一册与原来的九年义务 １ 游戏的特点，采取各种活泼有趣的方式让生字反 复再现，加上课后及时复习，使识字得以有效的巩 固。例如：在教学一年级语文（上册）识字课《在家 安 第一册要求会认１４０个字、会写１４０个字；而“新 课标”语文则要求会认４００个常用字，会写其中 Ｊｃ’ 里》的生字时，我将“沙、发、报、纸、台、灯……”等 二 徽 生字写在事先做成的边长为１０厘米的正方形卡 的￣ｏｏ－ｔ－７－。识字量远大于原先所要求的．要求 于 肥 片上，再将这些卡片分别粘在事先用吹塑纸做成
