浅谈职业学校的校园文化建设

囝匾　浅谈职业学校的校园文化建设　文０许湖（西安财经学院陕西西安）　醢　摘要：职业教育作为教育的重要组成　部分，它的使命就是提高就业能力，提高个　体在职业领域及生活领域的“生存能力”。　因此作为职业学校，应该努力进取，与时俱　进，大力发展以就业为中心的校园文化建　设。　关键词：职业学校；校园文化　校园文化建设中存在的误区　职业学校校园文化建设是学校整个管　理过程中的灵魂，是学校优良传统的结　晶，是反映学校办学水准与文明程度的重　要标志，体现了一个学校的活力和竞争　力。但实际中校园文化建设存在一些误　区。首先把校园文化局限在学生管理和思　想建设的层面上，认为是学校内部管理的　项内容，把校园文化的建设完全依赖校　团委和学生科，认为校园文化就是多开展　文娱活动，重视校园文化建设就是多开展　第二课堂；其次职业学校校园文化没有自　己的特色，教师一味强调学生要认真学习　专业知识和专业技能，忽略了学生才是校　园文化建设的生力军，校园文化要在学生　身上体现出来；第三，办学理念、价值追　求离职业学校培养目标还有不少差距，功　利化、商业化太浓。校园文化这种状态显　然不能适应现代职业教育的要求，长此以　来，只能培养出知识单一，难以适应企业　要求，长期不能适应社会环境的群体。　二　职业学校应以就业为导向来定位　校园文化　教育部部长周济在接受记者专访时指　出：“职业教育必须以就业为导向改革创　新，要牢牢把握面向社会、面向市场的办　学方向。”职业教育其实就是就业预备教　育，职业教育的目标就是培养生产一线的　初中级技能人才。以就业为导向实质上体　现了职业教育的服务宗旨，以就业为导向　就要求职业学校的一切工作都要围绕服务　学生就业这个核心。这就需要我们积极探　索改进和创新职业学校校园文化的内容、　形式、方法、手段和机制等，在增强针对　性、实效性上下功夫。　三、如何创新以就业为导向的职业学　校校园文化建设　（一）职业学校校园文化建设的观　念要更新　第一，要突出时代性。当前“以服务　为宗旨，以就业为导向，做高素质劳动者”　成为职业学校的主导价值观念，并通过这　个建设过程引导教师热爱职教事业、勇于　改革创新，引导学生完善素质结构、掌握　创业本领，从而增强师生凝聚力，实现学　校的快速健康持续发展。　１）抓教师的职业意识。要经常组织班　一．主任到与学校合作的企业实地考察，从深　础。学校应以法制教育、师德教育予以配　入企业中感受到强烈的市场气息，从而对　合。　学生起到言传身教，潜移默化的作用。　２）职业形象教育。职业形象教育和职　２）抓学生的渗透教育。通过主题班会　业道德教育、职业思想教育紧密结合。　活动，老师经常性地对学生进行职业道德　３）就业教育和创业教育。这将为学生　和企业文化渗透式的教育，强调学生养成　成功迈入社会打下良好基础。　良好的行为习惯。　４）校风建设。校风是学校教育、教学　３）抓家长的观念更新。学校要充分的　质量的睛雨表，优良的校风是全体师生长　利用一切可以利用的平台和家长交流，让　期努力的结晶。　家长了解目前的就业形式和就业状况。教　５）加强学生思想道德建设。把职业道　育家长目光长远，要鼓励子女从小事做　德培养和职业能力培养紧密结合起来，培　起，从基层做起。从而使家长、学校、学　养学生爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服　生三者之间对于就业达成共识。　务群众、奉献社会的精神和严谨求实的作　４）用成材典型引路。一大批学生毕业　风。注重加强德育实践活动，努力提高德　后，在工作中极具创新精神和实践能力，　做出了不少的成绩。这些靠自身实力发展　的职业学校学子的成材事迹，成为了在校　学生最生动最鲜活的教材。　第二，要具有创新性。创新是包括职　业学校校园文化在内的一切文化发展的本　质特征。没有创新，就没有发展。因此，在　职业学校校园文化建设上，一方面要借鉴　其他学校有益经验、发扬本校优良传统，　另一方面还要善于针对新情况新问题大胆　探索。以就业为导向是促进职业教育发展　的新举措，其改革实践过程也会为职业学　校校园文化建设提出许多新情况、新问　题，如：学制和学习形式的灵活性使以往　按部就班实施思想教育的方式受到挑战，　实践性教学环节的加强把职业道德教育提　高到一个更为突出的地位，长班学历教育　与中短期培训班并存要求校园文化呈现层　次性、多样性和实效性，等等。没有创新　意识，职业学校校园文化建设就谈不上与　时俱进。　（二）职业学校校园文化建设的内　容要拓展　以就业为导向创新建设职业学校校园　文化，就要使师生员工把“以就业为导向”　办学理念认同为学校的群体价值观念，并　以此为核心丰富、拓展校园文化建设的内　容。如：要强化对学生的职业定向教育，从　开学第一天起，通过形成良好的舆论氛　围，使其明确学习动机，端正学习态度，浓　厚学习兴趣，形成正确的职业观。要更加　重视对学生的职业道德教育，通过提供良　好的校内外环境对其进行职业性格塑造。　要通过创设相应的精神和物质环境，培养　学生有较强的操作能力和创造能力，以适　应其就业和创业的需要。　在加强校园文化建设时，目前应重　视：　１）养成教育。好的行为习惯的养成是　个人内心品质的外化和为人处事的基　一一育工作的针对性和实效性。　６）加强创业教育和职业指导工作，引　导学生转变就业观念，同时也要为学生提　供就业服务，把毕业生就业率作为衡量职　业学校办学质量和效益的重要指标。　（三）职业学校校园文化建设的方　法要改进　是必须坚持“以人为本”。职业学校　校园文化建设应始终围绕就业为导向，　提　一高学生素质来开展，　以一切为了学生，为　了一切学生和为了学生一切为宗旨。高校　要真正成为教育服务机构，　学生管理工作　必须树立全心全意为学生服好务的思想，　切从维护学生的权益和需要出发，　一定　要有浓厚的人情味，　更地发挥好人文关怀　在管理中的作用。二是必须依靠全体师　生。校园文化是全体师生在学习、生活、工　作中形成的，是建设的主体，切切实实发　动全体师生参与，使他们都得到自我教育　的机会，从而调动起主人翁的积极性；三　是要“跳出”校园搞建设，使校园文化建　设呈现开放性。以就业为导向使职业学校　建设与社会、经济发展结合更加紧密，光　在校园围墙内搞建设是不现实的。校园文　化建设也是一样。所以，必须加强实践环　节，通过在实践中感悟具有时代精神的价　值观念，增强辨别分析能力，提高综合素　质。“体验教育”是很符合职业学校学生特　点的一种教育方法，到企业实习、实训、顶　岗能使他们接受到良好职业道德意识的熏　一陶。　参考文献　［Ｉ］　田建国．　高校要树立以人为本的德育理　念中国教育报，２ｏｏ５，５，２５（４）．　［２］李斌义．构建和谐校园文化．光明日报，　２００５６，２２．　［５】许嘉璐．高校校园文化建设漫议［Ｊ］．求是　２００４（１　８）：２８．　（上接２　０　５页）高，但由于体育场地设施的不　建全，这极大的挫伤了居民的体育运动的　积极性。　３．１．２在对营口市部分社区居民体育　参与情况调查中发现，居民中男性体育参　行体育锻炼指导。　３．２建议　动锻炼能够得到及时有效的指导，提高居　民的体育运动效果。　３．２．１　建议市政有关部Ｊ＇ｑ￣ｗ大对社会　参考文献：　公共场所体育器材及社区体育公共设施的　［１］朱道宇．开发河南省体育人口资源的对策　资金投入，为社区居民从事体育运动提供　与建ｉＹ．［Ｊ］．信阳师范学院学报，２００１，（６）．　［２】仇军．体育人口概念研　Ｊ】．体育科学，　与者多于女性体育参与者。　必要的器材保障。　１　９９９，（２）．　３．１．３营口市社区社会指导员的数量　３．２．２建议营口市社区建立与完善社　【５］王晓芬编著．体育统计与ＳＰＳＳ［Ｍ】．北京：人民　不足，不能够及时有效的对社区的居民进　区社会体育指导员的体系，使居民体育运　教育出版社．２　ｏｏ２．　２０６