我 为 学 校 发 展 献 一 策1

我 为 学 校 发 展 献 一 策

二圣中心小学 任永娣

一、师生要有强烈的荣誉感和责任感

我校建校有很长的历史，现在要充分保存好每个时期的重要大事，同时充分利用校友资源，挖掘前面的历史，挖掘学校的优良传统，建立校史室，对全体师生进行校史教育，使师生有一种认同感，产生一种以圣小师生为荣的荣誉感和责任感。校史室不是可有可无的设施，而是一所学校血脉所在，千万不能小看校史室在育人方面的作用，每一个新进学校的师生以后都要认真上这一课，这要形成制度。制度最终会衍生出一种文化。校史室既要有实体的，也要有网络版的。要成立校友讲师团，不定期邀请他们回校讲学，开展传统教育。要认真研究圣小的优良传统，究竟有哪些，还要面向现代化，研究新形势下圣小发展的新趋势。

二、校园要有丰富多彩的校园活动，形成良好的育人环境

从实践来看，真正顶尖的人才应该是全面发展的，也是我们教育追求的目标。那么，什么是良好的教育呢？北师大肖川教授说：如果一个人从来没有感受过人性光辉的沐浴，从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界；如果从来没有读到过一本令她激动不已，百读不厌的读物，从来没有苦苦地思索过某一个问题；如果从来没有一个令她乐此不疲，废寝忘食的活动领域，从来没有过一次刻骨铭心的经历和体验；如果从来没有对自然界的多样与和谐产生过深深的敬畏，从来没有对人类创造的灿烂文化发出过由衷的赞叹……那么她就没有受到过真正的，良好的教育。

由此可见，丰富的校园活动（也包括校外活动），不是对课堂教育的冲击，而是素质教育不可或缺的有机组成部分。学校应将此类活动制度化，应形成自己的特色，彰显圣小的育人特色。

三、营造追求卓越，赶超一流的校园文化

前面谈到的校园活动仅仅是校园文化的一部分。学校文化是指围绕学校教育教学活动所建立起来的一整套价值观念，行为方式，语言习惯，制度体系，知识符号，建筑风格等的集合体。从文化要素来说，学校文化主要包括学校观念文化，学校制度文化和学校物质文化。这里只谈学校观念文化，它的核心是学校精神，学校精神是学校工作的灵魂和学校发展的根本动力。

周校长振奋人心的讲话和对学校前景的描绘，要内化为全校师生的追求还有许多工作要做。我觉得首要的是开阔老师视野，使老师形成一种紧迫感和危机感。可采取走出去，请进来的办法，分批组织教师带着任务外出参观一流名校，寻找差距，制定措施，迎头赶上。同时邀请国内真正的一流专家名师到校讲学。

注重特色，百花齐放，应该是圣小的定位。要打造圣小金字招牌，到底以什么为学校的主特色，到现在我都弄不清，不过说实话如果以陶行知学校为特色恐怕不行，学生及家长不会感兴趣。只有有金子招牌，还要经常擦拭，不断增加含金量，我们才能立于不败之地。狼来了！只有把自己变成狼，才不怕狼。

四、学校管理者要靠前指挥，深入课堂，才能进一步提高教学质量

世界著名教育家苏霍姆林斯基每天要听2节课，他的经验是：只有当学校领导人掌握

了足够的事实和进行足够的观察时，才能在教学和教育过程的这个领域里达到工作的高质量。经常听课和分析课的校长，才能了解学校里在做些什么。他又说：多年的经验使我深信，尽管学校领导人有各种各样的活动，而听课和分析课却是应当摆在首要地位的工作。

学校要有一流的教育质量，离不开一流的课堂教学。我相信，最笨的办法也是最有效的办法，不仅校长要听课，主任，组长也要多听课，而且要上课，要深入课堂，深入学生，只有扎扎实实沉下去，才能潇潇洒洒浮上来。当然校领导们也应该每学期上一节示范课，比如每月在某年级某班上一节课。抓住了课堂教学，就抓住了质量监控的保障线。

2011 9 6