我们临近的地区和国家日本

第一节 日本

一、基本信息

教材：初中地理（人教版）七年级下册 课时：日本第一课时（共两课时） 二、教学内容分析

整个第七章都是我国临近的地区和国家，日本作为第一个研究对象，让学生掌握研究一个国家或者地区的方法显得尤为重要。 三、教学目标与重难点

教学目标： 1.能在地图上指出日本的地理位置、日本的领土组成、日本的首都。

2.会运用地图、资料说出日本的地形、气候特点,并分析日本多火山、地震的原因。

教学重点：日本的地理位置和领土组成。 教学难点：日本地形地貌特点和生活实际的联系。 四、学习者分析

从整体来看，这届七年级学生从知识构成方面与往届相比有着比较明显的欠缺，无论是从语言表达还是读图试图的能力都有明显不足，此次选取的班级就是最具代表性的一个班，整体成绩较差，学习劲头不足，缺乏识图能力。

针对上述学生特点，整个教学设计中加入了视频引入，和游戏环节的穿插，行之有效的激发了学生学习的兴趣，课堂气氛活跃。

视频从宏观的角度介绍日本这个国家，里面有学生了解和不了解，以及想要了解的内容，为接下来的知识灌输做好铺垫；游戏环节在激趣的同时，也潜移默化的让学生掌握了遭遇地震逃生的知识，寓教于乐。

五、教学策略选择与设计

本节设计理念在于，以学生为中心主体，充分发动学生主观能动性为催化剂，达到产生良好的课堂化学升华效果的目的。本节内容不是特别难，却是第一个以范例形式研究的国家，让学生爱学，会学是主要目的。

六、教学资源与工具设计

学生学案、多媒体教室 七、教学过程 教学环节 教学内容与教学生活动 师活动 新课引入 设计意图或依据 通过上一节课认真观看，回答激发学生学习课的学习，我们问题 已经掌握了研究一个国家或者地区的一般方法，看一段视频，猜猜这节课要研究哪个国兴趣 家。（播放视频） 讲授新课 布置学案内容 1.位置和地形 2.火山和地震 带着学习目标，让学生对本节参照教材内容，课有初步的认自助完成学案 识，知道要学什么 学生指图，填图 操作多媒体，熟 悉所学内容 学生积极思考，多角度的考虑问题 （利弊分析） 回答问题 模拟地震小游学生参与，融入戏 3.日本的气候 巩固练习 整个学习过程之中 读图 幻灯片几组图 片，点击每幅图 选取日本动漫片都会对应分各组同学积极图片，为第二课值不同的题目，作答 答对可加相应分数 时介绍日本的经济做铺垫 课后反思 八、课后反思与自我评价

本节课内容条理比较清晰，授课前也做了充分准备，但在实际授课过程中，学生积极性被调动起来的同时，课堂秩序稍显杂乱，没有通过有效的教学手段让学生保持学习热情的同时做到课堂秩序的井然有序。中间突发PPT点击错误小事件，简单排除故障，解决了问题。

本节课的中心理念已经完全体现出来，以学生为主体，充分发挥学生的主观能动性，不足方面是课堂的掌控能力，以及知识衔接的细腻程度不够，今后还需要加倍努力。