幼儿成长报告

幼儿园： 班级： 姓名： 幼儿成长报告说明

幼儿成长报告从幼儿入园开始启动

新生入园，教师需让家长登记幼儿基本情况调查表,做为首页。 幼儿成长报告前“新生入园”部分是每名幼儿在新入园的半年内的记录。 第二学期开始只做后面的所有内容每学期末将幼儿成长报告做好后给家长，一周后送回。下学期继续。

成长报告需教师认真、如实填写，不可有应付痕迹 成长报告在幼儿毕业前将全册给家长，作为幼儿毕业的礼物。 成长报告幼儿作品部分需干净、整洁、无折痕与撕破部分，有作品时间、姓名、及文字说明。 幼儿照片包含：幼儿工作、游戏、户外活动、音乐、美术活动、户外教学活动、表演活动等的照片。需有文字说明及日期。

幼儿入园基本情况调查

填表日期： 幼儿姓名： 性别：

出生日期： 年 月 日 现身高： 现体重： 父亲姓名： 学历： 工作单位： 联系电话： 母亲姓名： 学历： 工作单位： 联系电话： 三岁前主要养育者: 主要依恋者: 父母教养方式: 个性表现:

个性倾向：外向 /内向文静/活泼

对陌生环境的适应情况: 适应较快/适应较慢/ 需要很长时间 在不太熟悉的人面前常:表现胆怯 /表现自然 交往表现:喜欢和同伴一起玩/喜欢自己玩

兴趣爱好:看书/运动/听故事/手工/玩角色游戏/歌舞/其他 较爱吃的食物种类:肉类/蛋类/蔬菜/面食/奶制品/豆制品/其他 食物禁忌:

进餐习惯:能自己进餐/需成人喂/进餐速度慢/用手抓饭/不挑食/边吃边玩/其他

大小便情况:排便情况定时排便/不定时 经常便秘/有便秘时能主动告诉成人/有时会将大小便弄在身上 自理情况:单裤会不会自己脱、拉

睡眠情况: 入睡速度 午睡时间有何特殊习惯： 其他特殊情况：

情绪: 良好 /不稳定/ 哭闹厉害

进餐: 能自己进餐，吃的好 /能自己进餐，吃的很少 需要成人喂饭 睡眠状况: 良好 /偶尔午睡 /从不睡午 每次饮水量: 多 /一般 /很少

每天饮水情况: 主动饮水，并能满足一天水量 /提醒后饮水，能基本满足一天饮水量 /不爱喝水

大便次数: 每天一次/ 隔天一次 /不在园大便

小便次数: 随时自己主动去厕所 /提醒后能主动去厕所 /偶尔尿裤子 游戏: 能进行 /偶尔 /不参与 焦虑情绪: 无 /偶尔/ 明显

附加相关英语词汇：

照片Photo 说明： New Student Report: Second Week in School 新生入园报告：第二周 日期： 校园Campus： 班级Class： 学生姓名Student: 主教老师LT： 情绪 良好 不稳定 哭闹厉害 进餐 能自己进餐，吃的好 能自己进餐，吃的很少 需要成人喂饭 睡眠状况 良好 偶尔午睡 从不睡午 每次饮水量 多 一般 很少 每天饮水情况 主动饮水，并能满足一天水量 提醒后饮水，能基本满足一天饮水量 不爱喝水 大便次数 每天一次 隔天一次 不在园大便 小便次数 随时自己主动去厕所 提醒后能主动去厕所 偶尔尿裤子 游戏 能进行 偶尔 不参与 焦虑情绪 无 偶尔 明显 照片Photo 说明： 小班第一学期：第一月幼儿成长报告 日期： 校园Campus： 班级Class： 学生姓名Student: 主教老师LT： 情绪状况Emotion 社交状况 Sociality 生活自理状况 Self-care 学习能力 Learning Capability 体能状况 Physical Condition 照片Photo 说明： 小班第一学期：第二月幼儿成长报告 日期： 校园Campus： 班级Class： 学生姓名Student: 主教老师LT： 情绪状况Emotion 社交状况 Sociality 生活自理状况 Self-care 学习能力 Learning Capability 体能状况 Physical Condition 照片Photo 说明： 小班第一学期：第三月幼儿成长报告 日期： 校园Campus： 班级Class： 学生姓名Student: 主教老师LT： 情绪状况Emotion 社交状况 Sociality 生活自理状况 Self-care 学习能力 Learning Capability 体能状况 Physical Condition 照片Photo 说明： 小班第一学期：第四月幼儿成长报告

日期： 校园Campus： 班级Class： 学生姓名Student: 主教老师LT： 情绪状况Emotion 社交状况 Sociality 生活自理状况 Self-care 学习能力 Learning Capability 体能状况