总第39课时 复习内容：数学思考（二） 复习目标：
1.使学生学会用列表的方法解决有关问题，提高学生分析能力和解决问题的能力。
2.形成一些解决问题的策略，发展学生的实践能力。 复习过程：
一、回顾与交流。 教学例6。
六年级有三个班，每班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C；第二次有B、D、E；第三次有A、E、F。
请问哪两位班长是同班的？
1.通过读题你能判断出哪两位班长是同班的？ 学生很难做出判断。
2.可以用什么方法把题意给整理、表示出来？ 教师引导学生用列表的方法把题意表示出来。 如：用“∕”表示到会，用“○”表示没到会。 第一次 第二次 第三次 A ／ ○ ／ B ／ ／ ○ C ／ ○ ○ D ○ ／ ○ E ○ ／ ／ F ○ ／ 1.引导提问。
(1) 从第一次到会的情况，你可以看出什么？可以看出：A只可能和D、E或F同班。
(2) 从第二次到会的情况，你可以判断出什么？可以判断：A只可能和D或E同班。
(3) 从第三次到会的情况，你可以判断出什么？可以判断：A只可能和D同班。
2.那么B和C分别与谁同班。
从第一次到会的情况可以看出，B只可能和E或F同班。 所以，C只可能与E同班。
二、巩固练习。
完成课文练习十八第5～7题。 课后回忆
