期末课外古诗词赏析选择简答及答案【部编版八下】
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期末课外古诗词诵读目录： —、题破山寺后禅院/常建 二、
送友人/李白
三、 卜算子？黄州定慧院寓居作/苏轼 四、 卜算子？咏梅/陆游
—、《题破山寺后禅院》常建 【习题】
1、 对《题破山寺后禅院》理解正确的一个选项是（
B ）
A、 诗人在颔联中运用了对偶的手法，抒发对竹径、花丛、树木等美景的赞叹。
B、 颈联写出诗人身处自然环抱的佛门，心中尘世杂念受到洗涤的空灵心境。 C尾联笔锋一转，点明悠扬的乐器声给如此寂静的禅院带来了灵动的生机。 D这首诗咏的是佛寺禅院，抒发了诗人一心参禅朝圣的愿望。 分析：A、“曲径通幽处，禅房花木深”不是对偶。
C、“万籁此都寂，但余钟磬音”尾
联的意思是，万物一片沉寂，只听到钟磬的回声。在景物描写中无处不突显诗人淡泊 处事的内在情怀。D这首诗咏的虽是佛寺禅院，抒发的却是诗人寄情山水以及隐逸之 情。 2、 下面对《题破山寺后禅院》中诗句的理解有误的一项是（ D ） A、 起首两句写诗人在清晨入破山寺兴福寺时，旭日初升，光照树林。
B、 三、四两句描绘了禅院美妙的环境，“曲” “幽” “深”等字眼很有表现力。 C五、六两句书写诗人主观感受，一个“悦”字表现作者从中感受到的欢悦， 空人心”，表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。
D这首诗题为“题破山寺后禅院”，可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在第一、 二句景致刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。
分析：D、 “破山寺”不是全诗重点所在。全诗表达了作者对自然山水的热爱与陶醉 之情。 3、 对下列诗歌理解不正确的一项是（ 途生活的向往。
B. 诗题“题破山寺后禅院”，可知“后禅院”才是诗的重心所在，所以只在起首两句 后提过破山寺后，立刻转入对后禅院的描述。
C. “曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句。 “曲径通幽处”引发人丰富的 联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院蓊花 木扶疏、幽深清静的环境。
D. “山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多抒写诗人的主观感受。一个“悦”字表现了 作者从中感受到的欢欣。一个“空”字表现了作者此时此刻心中尘世杂念全消的精神 状态。 4、对“山光悦鸟性，潭影空人心”两句点评不当的一项是： （ ）
）
A. 本诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的景致，流露出 诗人对仕
“潭影
A. 这两句是本诗最大的亮点，是全诗的最高境界，有此两句境界全出。
B. 山光水色，曲径花木使鸟儿怡然自得，使人们心中的杂念消除净尽，灵魂得到净化 与升华。 C. 互文互义、相得益彰。
D. “悦鸟性”与“空人心”形成对比，鸟性之悦为人心之空作了铺垫。
分析：D诗人抬头仰望寺后的青山在阳光照射下，越发生机勃勃，鸟儿在天空中自由 自在地飞翔歌唱。走到水潭边，只见潭水清澈，倒映着周围景物和自己的身影，看着 水中空明的倒影，心中的一切凡尘杂念顿时消失殆尽。 “悦”和“空”都是诗人内心情 感的直接表达。 5、 对诗歌理解有误的一项（ B.
出游的时间和地点。诗人在“清晨”和“初日”之时“入古寺” 这块佛教圣地的向往之切。
C. “曲径通幽处，禅房花木深”抓住寺中独特的景物，形象地描绘了山寺清寂的景色。 D. “山光悦鸟性，潭影空人心”描写了诗人在后禅院的所见所感，借写鸟儿欢悦的情 形和空灵的潭影表达了诗人内心的幽意和淡泊情怀。 分析： A 没有愤懑抑郁。
6、 “曲径通幽处” 一句，对“曲”课文注释为一作 “竹”。编者选用“曲”而不用“竹”， 你认为这两个词在表达效果有什么不同？
答：两个词所表达的意境是不相同的： “竹”，表示小路被竹林掩映； “曲”，描摹的是 小路弯弯曲曲，层次多，景致深，更能突出环境的幽静。
7、 赏析“万籁此俱寂，但余钟磬音。 ” 答：诗人在这里以静写动，以动衬静。只剩下钟磬声音，其他什么声音也没有，暗含 诗人向往佛门清静的心情。
8、 颈联中“空”字写得极好，为什么？ 答：不仅生动的表现出禅院环境清幽、 自由，而且写出景物使人内心空灵， 人的烦恼、 俗念，顿时消失。 二、《送友人》李白 【习题】
）
首联点明，可见他 对
A. 这首诗借题咏佛寺禅院，抒发了作者仕途失意后的愤懑抑郁之情。
1、 对《送友人》这首诗理解赏析错误的一项是（
A. “送”字统领了诗人在这首诗中的情感。
D ）
B. “此地一为别，孤蓬万里征。”中的“孤蓬”比喻诗人眼中离别的友人。 C.
“青山横北郭，白水绕东城。 ”既点出告别的地点，又饱含着绵绵的离情。
。
D. 这首诗将自然美与人情美交织在一块，其感情基调是哀伤情调。
分析： D 选项“其感情基调是哀伤情调”改成“其感情基调是浓浓的依恋不舍之情” 2、 对《送友人》理解赏析不正确的一项是
（ B ）
A. 整首诗通过对送别环境的刻画及气氛的渲染，表达出依依惜别之意。
B. “此地一为别，孤蓬万里征”点明了诗的主题，抒发了诗人对友人离别的无限伤感 之情。 C.
“蓬”之前用“孤”来，准确而生动地描摹出朋友的孤单无依，行迹无定。
D. “浮云游子意，落日故人情。 ”运用了对偶、比喻的修辞手法，表达了诗人与友人 离别时的难舍难分之情，也表达了诗人对友人的无限关切之情。
分析：B选项“抒发了诗人对友人离别的无限伤感之情。”改成“抒发了诗人对朋友飘 泊生涯的深切关怀和依恋不舍之情” 。 ）
3、 首联写景有特色，请结合诗句进行赏析。 （首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？） 答：
“青山”“白水”从色彩角度写景；动静结合， “横”字勾勒出青山的静态，“绕” 描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。描绘了一幅青山白水的图景， 点出送别地点，烘托了作者的送别之情。
4、 首联“青山横北郭，白水绕东城”描绘了一幅怎样的画面？ 答：青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼地流水绕城东潺潺而过，描绘了一幅青 山白水的图景，点出送别地点，烘托了作者的送别之情。
5、 赏析“此地一为别，孤蓬万里征” 。
答：“别”照应诗题中的“送” ，“孤蓬”是比喻手法，照应诗题中的“友人” 。“蓬”之 前用“孤”来，准确而生动地描摹出朋友的孤单无依，行迹无定。
6、 颈联“浮云游子意，落日故人情”中的“浮云” 、“落日”的意象写出了诗人怎样的 心境？ 答： 颈联运用对偶的修辞手法，巧妙地用“浮云” “落日”作比，“浮云”比友人的行 踪不定、任意东西； “落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情， 隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
三 、《卜算子 . 黄州定慧院寓居作》苏轼 【习题】
1、 对《卜算子.黄州定慧院寓居作》理解不正确的一项是：（C ）
A、 这首词中，作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀，表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。 B、 上阕写的正是深夜院中所见的景色。“缺月挂疏桐，漏断人初静。”营造了一个夜深 人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为幽人、孤鸿的出场作铺垫。
C “谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。”这两句，既是虚写，又通过人、鸟形象的对应、 嫁接，极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗。 物我同一， 互为补充， 使孤独的形象更具体感人。
D “拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”写孤鸿遭遇不幸，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝 不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲。这里，词人以象征手法，匠心独运地通过鸿 的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境 和高洁自许、不愿随波逐流的心境。 分析：C项，是实写，不是虚写。
2、 上片开头两句写夜深人静。 其中的“缺”“疏”“断”几个字极写了作者怎样的心境？ 第三句中的“幽人”是指谁？ 答：幽独凄清的心境；作者自己。
3、 下片“拣尽寒枝不肯栖”采用的是什么修辞方法？表面上写的是什么？写出了作者 怎样的思想感情。
答：拟人；虚实结合（或类比） ；孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷；用孤 鸿自比，表现了自己遭到贬官后内心的孤苦和清高。 四、《卜算子 . 咏梅》陆游 【习题】
1、 对《卜算子.咏梅》赏析不正确的一项是：（D ）
A、 《卜算子.咏梅》一词是托物言志之佳作，作者以梅花自喻，在梅花那种虽凋犹香的 神韵中寄托了作者生则高洁，死亦留芳的人生追求；而梅花那种寂寞凄凉，屡受摧残 的遭遇，也正是作者政治上备受排挤的写照。
B、 上阕集中写了梅花的困难处境。从艺术手法说，写愁时作者没有用诗人、词人们那 套惯用的比喻手法，把愁写得象这象那，而是用环境、时光和自然现象来烘托。
C下阕，托梅寄志。梅花，它开得最早，是它迎来了春天。但它却无意苦争春。春天, 百花怒放，争丽斗妍，而梅花却不去苦争春。从侧面讽刺了群芳。表现出陆游性格孤 高，决不与争宠邀媚、阿谀逢迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞自守的傲骨。
D这首词，作者的目的是为了写梅花的悲惨遭遇，引起人们的同情。 分析：D作者的目的决不是单为写梅花的悲惨遭遇，弓I起人们的同情。 2、 下面的词句解释有误的一项是（
）
A. 驿外断桥边：驿，古代官办的交通站。这句是说，梅花开在驿站外面的断桥旁边。 寂寞开无主：无主，没有主人，即无人过问。这句是说，冷冷清清，无人过问。
B. 无意苦争春：苦，竭力。无意，没有心思，不愿。这句是说，梅花不愿意竭力争夺 春光。一任群芳妒：一任，完全听任。这句是说，百花要嫉妒，那就由它们去嫉妒吧。
C. 零落成泥碾作尘：零落，凋零落地。这句是说，梅花飘零凋落，被碾成泥尘。只有 香如故：只有梅花的香气和故乡的梅花香气一样。
D. 陆游的词前四句写梅花的处境和遭遇，后四句写梅花的态度和节操。词里的梅花可 以说是作者的化身，表现了作者遭受风吹雨打，无可奈何而又孤芳自赏的情绪。
分析： C \" 只有香如故 \"是说梅花那 \"别有韵 \"的香味，永远一丝一毫也改变不了， 并非是 \"和故乡的香气一样 \" 。
3、 词的上阕通过描写梅花所处的环境，创设了一种怎样的氛围？ 答：创设了一种寂寞、苦闷、凄清的氛围。
4、 这首词虽在咏梅，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？ 答：表达自己孤傲、隐忍的品格与高洁的报国志向。
