幼儿园送礼物教案大班8篇

幼儿园送礼物教案大班篇1 活动目标：

1、引导幼儿大胆与小班幼儿交往，学习尝试照顾弟弟妹妹。 2、利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 重难点分析：

重点：会用不同技能制作不同作品。

难点：体验做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。 活动准备：

知识：中班学习了各种技能。

物质：各种美术材料〔画纸、画笔、剪刀、彩纸等〕。 活动过程 ：

一、导入：谈话引出主题：

问：“今天早上我们幼儿园里有什么新变化？小弟第、小妹妹刚刚来到幼儿园一定很想家，我们怎样来关心、抚慰他们呢？ 二、展开：

1、请幼儿发表自己的见解，并注意及时引导。

2、根据幼儿自己的想法，教师支持幼儿的选择，并提供不同材料， 3、幼儿利用自己的美术技能，制作不同作品，教师进行适当帮助，做好鼓励表扬。

4、启发幼儿利用礼物，想出一句关心或抚慰弟弟、妹妹的语句。 5、组织幼儿到小班去礼物，并注意观察幼儿间的交往情况。

三、结束：回到教室，进行总结，请幼儿说说自己的感受，进一步体验做大

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班哥哥、姐姐的自豪感。 活动反思：

这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论，积极性很高。

幼儿园送礼物教案大班篇2 活动设计背景

“冬爷爷来了，冬爷爷来了〞小朋友们拍着手、唱着歌，跳着优美的舞蹈，迎接着冬爷爷的到来。虽然我们家乡泰州没有迎风摇曳的冻枝，没有漫天飞舞的雪花，更没有千里冰封的奇特景观，但我们这儿有属于我们泰州的独特、美丽、神奇。尽管北风呼呼地吹着，天是那样的寒冷，小朋友的小手、小脸、小耳朵都被冻得红扑扑的，但依然没有冰冻孩子们的热情与好奇心，他们正在用那明亮而闪烁的大眼睛，灵活而又坚强的小手探索着属于冬爷爷的奥秘。 纲要》中指出“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的开展需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心开展的经验〞而科学活动最能有效地让孩子们实现探索、发现的愿望，于是我设计了此节科学探索活动——好玩的冰，让孩子们充分挖掘和感受“冰〞中的所隐藏着的奇特奥秘。 活动目标

1、知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。 2、有积极探索冰的兴趣。 3、体验明显的季节特征。

4、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 教学重点、难点

知道冰的变化，会用不同的方法感知冰的特征。 激发幼儿参与科学活动的兴趣。 活动准备

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1、事先准备一些干净的冰块。

2、准备不同形状的容器，各种装饰物品，绳子，彩色颜料水。 3、“好玩的冰〞记录表。 活动过程

1、幼儿感知了解水会结冰，激发幼儿探索的兴趣。 师：今天我带来了新朋友和你们一起玩! 师：你听到水宝宝说什么了 师：水宝宝在什么时候变成冰娃娃 2、用不同的方法探索冰的主要特征。 (1)提问：你们想用什么方法来玩冰娃娃

(2)初次探索：幼儿用自己的方式玩冰，并用笔画着记录下来。 (3)提问：你么用了哪些方法玩冰

(4)再次探索：教师引导幼儿运用多种感官(看、摸、捏、砸、尝等)感知冰的物理特性。注意观察并表扬那些探索方法特别的孩子，促进幼儿间相互学习。 3、讨论、了解冰的物理特性。

(1)提问：你觉得冰娃娃是什么样子的为什么 (2)小结冰的特性。

师：原来冰娃娃有这么多的秘密!无色、无味、透明、光滑、硬、易碎。 4、做实验，引导幼儿观察冰块变化。 师：你们的冰娃娃和刚拿到时后有什么不一样

师：你真棒说出了一个新词——融化。冰娃娃是可以融化成水宝宝的。 小结：原来冰娃娃在手里会融化掉!变成水宝宝! 5、幼儿制作彩冰灯。

师：让我们动起灵巧的小手，一起来制作漂亮的冰灯吧!送给我们可爱的冬爷爷做新年礼物吧!

课后延伸：组织幼儿玩冰灯。 幼儿园送礼物教案大班篇3 活动目标：

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1、体会故事中小熊尊敬老人的情感，萌发关爱老人的愿望。 2、理解故事内容，掌握形容词：五颜六色、芳香扑鼻。 3、能恰当地运用形容词描述物品或食品。 4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。 5、愿意分角色表演简单的故事情节。 活动准备：

1、知识经验准备：了解过重阳节的习俗。

2、物质材料准备：故事图片ppt课件《小熊送礼物》;重阳糕和菊花酒的图片;五颜六色的食物，能散发香味的物品。

3、环境场地准备：活动室摆放芳香扑鼻的花;环境中张贴五颜六色(花、服装、墙饰等)的图片。 活动过程：

1、回忆节日，引起兴趣。

引导幼儿回忆重阳节是谁的节日，在这一天可以做些什么事 2、讲述故事，了解故事主要内容。 教师完整讲述故事。

出示ppt课件，帮助幼儿理解故事内容。

师幼共同小结：我们要关爱老人、尊敬老人，不仅仅要关爱自己的爷爷奶奶，也包括周围所有的老人。 3、欣赏礼物，理解词汇意思。

欣赏故事中的礼物——重阳糕和菊花酒的图片，想一想可以用什么词汇描述它们。

帮助幼儿理解“五颜六色〞“芳香扑鼻〞的意思。

请幼儿说说生活中哪些东西是“五颜六色〞的，哪些东西是“芳香扑鼻〞的。

4、情境表演，给爷爷奶奶送礼物。

教师提出要求：重阳节到了，我们都要送给家中的老人“五颜六色、芳香扑鼻的礼物，你们准备怎样选，怎样表演

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幼儿自由合作，自由表现。

请个别小组的幼儿在集体面前进行表演。 故事：小熊送礼物

九月九日重阳节到了，妈妈准备了一大盒的礼物，让小熊给奶奶送去。小熊翻开盒子一看，盒子里面有许多重阳糕和一坛菊花酒，重阳糕做成高高的宝塔形状，装扮得五彩斑斓，漂亮极了，翻开酒坛子，只见金黄色的菊花酒芳香补鼻。小熊快乐地鼓起掌：“好啊，好啊!奶奶一定会喜欢的。〞

小熊提起盒子，兴冲冲地出了门，走过小村口，来到山前，远远地看见山羊爷爷缓缓地走过来。小熊急忙迎上前去，大声地打招呼;“山羊爷爷，您好!〞山羊爷爷抬头一看：“哦，是小熊啊，你这是上哪里去啊〞“今天是重阳节，妈妈让我给奶奶送礼物，您看…〞小熊一边说，一边翻开盒子：“山羊爷爷，您也吃一块重阳糕吧。〞山羊爷爷翘着胡子摇着头笑着说：“爷爷不吃，爷爷不吃。〞说着，他低下头一看又说：“哟，这糕点做得五颜六色，可真是漂亮。〞小熊说：是啊，这是妈妈做的，妈妈说重阳节是老人的节日，那也是您的节日，您可得尝一块!“山羊爷爷推辞不过，只得吃了块糕，一边赞叹重阳糕做得好吃，一边夸奖小熊真是一个尊敬老人的好孩子，他乐呵可地笑着，心里快乐极了。

辞别了山羊爷爷，小熊继续往前走，走出去没多远，就看见牛奶奶，马爷爷、鸡奶奶、猪爷爷……好多爷爷奶奶三三两两，有说有笑地从山上走下来。原来他们一大早去登山，现在正回来。小熊想，这些爷爷奶奶恐怕还没有吃早饭呢，小熊急忙迎上去说：“爷爷奶奶们好，你们登山累了，来吃一块重阳糕吧。〞一边说一边将重阳糕分分给爷爷奶奶们。大家都夸小熊是一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。

小熊终于来到奶奶家门口。他掀开盒子一看;哎呀!只剩一块糕了，怎么办呢小熊正在抓耳挠腮的时候，奶奶已经站在小熊跟前。 “小熊，你在发什么愣〞奶奶笑呵呵地问。

“奶奶，老人节快乐!妈妈让我给你送重阳糕来，可是…〞小熊急得眼泪都流出来了。

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“可是什么呀〞奶奶笑呵呵地掀开盖子。

“哦!妈妈让你提这么大个盒子，怎么送这么小一块蛋糕给奶奶呢〞奶奶依旧笑呵呵地说。

“不是，妈妈装了满满一盒子重阳糕，我在路上碰到好多爷爷奶奶，都送给他们了。不过妈妈还准备了菊花酒，好香好甜，您尝尝吧。〞

“好，奶奶一定尝!我的小熊长大了，学会有礼貌了，尊敬老人了。〞奶奶笑呵呵地说。

“奶奶，你不责怪我了〞小熊惊喜地扑到奶奶怀里，还撒娇地说：“那些爷爷奶奶也都夸我是一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。〞

“对，要做一个有礼貌、尊敬老人的好孩子。这才是你和妈妈送给奶奶最好的礼物。〞说着，奶奶一手拎着盒子，一手牵着小熊走进了屋子。 幼儿园送礼物教案大班篇4 活动目标：

1．知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。 2．会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。 3．乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 4．遵守社会行为规那么，不做“禁止〞的事。 活动准备：

故事《胖熊的小礼物》、日历、熊玩偶、盒子、心型纽扣图片。 活动过程：

一、介绍三八妇女节：

1．教师出示挂历，询问今天是几月几日？〔20xx年3月8日〕 2．师：那你们知道3月8日是个什么日子吗？〔幼儿答复〕 3．教师向幼儿介绍：３月８日是妇女节，妇女节又称国际妇女节。 4．提问：妇女节是谁的节日？哪些人可以过妇女节？〔幼儿思考后答复〕 5．教师小结：哪些人被称作妇女，第一要是女的，第二要是大人，满足这两个条件的人就被称为妇女。3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆们的节日，也是妈妈们的节日。

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二、妈妈爱我，我爱她：

1．妈妈爱我们，我们应该怎样爱妈妈呢？〔给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋〕，对幼儿爱妈妈的行为设想给予肯定。

2．当幼儿说到要送妈妈礼物时，可引导幼儿讨论：送怎么样的礼物最适宜？ 三、倾听故事，学会爱妈妈：

1．〔出示胖胖熊〕教师讲述故事《胖胖熊的礼物》，幼儿倾听。

师：妇女节快来了，我们来听一个关于胖胖熊的故事，听听看它和它的妈妈之间发生了一个怎样的故事。 2．提问：

〔1〕胖胖熊的秘密是什么？胖胖熊想用一块钱干什么？ 〔2〕一开始它想打算送妈妈什么？可为什么没有送呢？ 〔3〕胖胖熊只有一块钱，最后胖胖熊用一块钱买了什么？ 〔4〕妈妈喜欢吗？为什么？

3．教师小结：熊妈妈不在乎礼物是什么，而在乎胖胖熊关心妈妈、爱妈妈的一片心意。

4．在听故事的根底上，请幼儿再次设想怎样爱妈妈，知道哪怕是一句好听的话、一次亲热的拥抱、一个甜甜的笑，都可以表达自己爱妈妈的情感。 三、情景创设：表达自己对妈妈的情感

老师扮演妈妈，请幼儿上台来向“妈妈〞表达一下爱妈妈的情感。 教学反思：

幼儿通过活动了解了赠送礼物和接受礼物的相关礼仪，并懂得了与他人分享的快乐，活动难点根本解决，活动重点如果设置一个情感体验的环节就更好了。

幼儿园送礼物教案大班篇5 活动目的：

1、稳固10以内加法。 2、提高幼儿计算能力。 3、开展目测力、判断力。

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4、让幼儿学习简单的数学题目。 活动准备：

数字卡片、动物图片、幼儿活动手册三第38页 活动过程： 一、练组成 2—10各数的组成。 ①7的组成有哪几组？

②8的组成有哪几组？9的组成？10的组成？ 教师一一列举。并验证正误。 二、换礼物

1、小牛这里有一张卡片7分，请你为小牛选择礼物？ □○□=□ 找出 ： 3+4=7 2+5=7 1+6=7

任意选择礼物与小动物连线，并列式计算，看看两种礼物的分值是否与奖券上的分值相等。

2、用同样的方法，依次找出相对应的数。 □○□=□ 三、幼儿操作 看准题、算对数。 活动反思：

计算是人们在日常生活中应用最多的数学知识，是人们应具备的根本数学素养。培养幼儿计算能力是非常重要的教学内容。计算本身是枯燥乏味的。爱玩是孩子的天性，让孩子在玩中感知的知识是最深刻也是最牢固的。让他们主动参与、快乐学习、自如应用，从而到达预期的教学目标。 幼儿园送礼物教案大班篇6 设计意图

图表是为了使收集的资料一目了然而画的表，是包含了系列数学知识并且锻炼逻辑思维的活动，而且涉及到以现有材料为根底做出决定或预想未来的过程。于是我就选取了这本图书中的局部内容设计了这节大班数学活动，让孩子

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们在有趣的故事情境中潜移默化地学习“图表〞，更让幼儿学会观察、想像和推理，进行饶有趣味的数学思维和探究。 活动目标

1.体验通过协商解决问题带来的快乐。 2.运用计数、分类等方法尝试统计。 3.能看懂统计图，知道图表所表达的意思。 重点难点

通过几种图表的观察,尝试根据收集的资料绘制图表。 活动准备

1.经验准备：幼儿已经具有计数、排序、复合分类、简单统计等数学知识经验。

2.环境准备：教学ppt、记录纸、图片 活动过程

一、听故事，情景导入

1.故事：《送给恶猫的礼物》在一个农场的小仓库里住着15只老鼠，小仓库里堆满了各种各样的好吃的、好喝的。15只老鼠在这个小仓库里吃吃喝喝，过着丰衣足食的日子。直到有一天恶猫的出现，恶猫给它们留下一张纸条，上面恶狠狠地写着：我要把你们一个一个全都吃掉！ 2.幼儿讨论对付恶猫的方法

谁来过了恶猫想要吃掉老鼠，老鼠们害怕极了，你们能想个方法帮助老鼠吗？

二、说一说，初步感知统计 1.第一次表决统计

出示锁和羽毛的图片：他们把锁代表重的礼物，把羽毛代表轻的礼物，你觉得在猫的脖子上挂重的东西还是轻的东西？你们会怎么选？〔排队〕 老鼠的决定：我们来看看小老鼠们是怎么选的，选择挂重东西的老鼠有几只选择挂轻东西的老鼠有几只？你怎么知道的？

小结：小老鼠用排队的方法来投票，选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择

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挂轻东西的一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。 三、逐层深入，再次感知统计 1.第二次表决统计

出示袜子、电筒和哨子的图片：他们用袜子代表有味道的礼物，用电筒代表会发光的礼物，用哨子代表能发出声音的礼物。我们来看看小老鼠们是怎么选的，选择有味道的老鼠有几只，选择会发光的老鼠有几只，选择有声音的老鼠有几只？你怎么知道的？

小结：小老鼠用栗子来投票，一颗栗子代表一只老鼠，选择有味道的老鼠有1只，选择会发光的老鼠有5只，选择有声音的老鼠有9只，老鼠们决定挂轻的有声音的东西。

你们会怎么选择呢，我这里有三张图片和一张表格，你觉得这三张图片应该放在表格的什么地方便于我们投票统计呢？〔粘贴〕

出示铃铛和闹钟图片：我们来看看小老鼠们是怎么选的，选择铃铛的有几只老鼠，选择闹钟的有几只老鼠？你怎么知道的？

小结：小老鼠用符号来投票，一个圆圈表示一只老鼠，选择铃铛的老鼠有11只，选择闹钟的老鼠有4只，11比4多，所以老鼠们决定用铃铛做礼物。 四、观察图表，知道表达的意思

1.老鼠们设计的图表越来越难，我怎么也看不明白，现在想请你们帮我看一看，告诉我小老鼠在统计什么？是怎么统计的？ 2.幼儿分组观察图表，教师指导 3.个别幼儿分享

小结1：原来你们通过观察发现，图表的一侧是调查的对象，另一侧是数字。两者对应看能清楚的表示统计结果。

小结2：小老鼠运用排队的方法，用栗子投票的方法，用画符号的方法，用图表的方法进行投票统计。我们用实物统计需要一个一个的数，用图表统计一眼就能看出数值的大小。 五、经验迁移、尝试统计

1.转眼就要过冬了，小老鼠要开始储存食物了，你觉得老鼠们会储存什么食

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物呢？

2.分组尝试统计 3.个别幼儿分享 活动总结

本次活动是节选自数学绘本《避开恶猫的方法》，主要是为了让幼儿了解统计的方法，尝试用图形、数字进行统计，并对图表进行分析解读。本次活动一边学习一边进行操作体验，如第一次的排队统计，第二次尝试集体设计图表，用粘贴进行投票，在幼儿对图表认识得到根底上很快分析出实物图表，第三次通过自主学习观察画面分析柱状图表，图表的一侧是调查的对象，另一侧是数字。在孩子通过是梧桐表和柱状图表的分析，尝试设计统计图表，整个活动层层递进。

幼儿园送礼物教案大班篇7 活动目标：

1、通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处。 2、使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。 活动准备：

1、幼儿在雪地里的照片。

2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。 活动过程：

一、谈话引入幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物。

1、请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。

2、你在照相时看到的雪景是怎样的 3、跟别人看到的有什么不同

二、结合图片，配乐欣赏散文《冬爷爷的礼物》，初步感受散文内容。 师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样像不像一幅美丽的冬天图画 1、欣赏第一局部(第一、二自然段)。

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师：谁到世界上来了他带来了什么礼物他认为人们一定会喜欢他的礼物，是真的吗

2、欣赏第二局部(第三、四、五、六自然段)。 师：谁不喜欢他为什么 师：有谁喜欢他为什么 3、欣赏第三局部(最后局部)。 师：冬爷爷来到哪里看到了什么

出示字条：\"有的……有的……\"引导幼儿用这个句式说话。

三、学习散文中优美的词句。(出示字条)1、师：诗中用了哪些优美的词语、句子来赞美冬爷爷

2、请幼儿大胆地说出来。

3、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。 4、师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢 5、再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演

四、小结幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物幼教早教。

1、各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

2、生活中渗透 鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。 3、环境中渗透 在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置;在小画廊展出\"冬天到\"幼儿作品。

4、家庭中渗透 节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。 幼儿园送礼物教案大班篇8 活动目标：

1.学会歌曲第一段，感受3拍子音乐的特点，能合拍地唱歌。 2.体验歌曲欢快喜悦的情绪，认识冬季的特征。 3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。 4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

5.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

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活动准备：

1.《冬爷爷的礼物》ppt。

2.幼儿已有了解冬天的特征的经验。 活动过程：

一、谈话导入，引发幼儿的兴趣。

师：冬爷爷来啦，他要送礼物来了，你觉得它会送什么礼物啊(出示ppt) 二、学习歌曲《冬爷爷的礼物》 1.看图片记忆歌词

先让幼儿看图片说一说，然后教师根据幼儿说的内容引出该图片的相关歌词。

师：对了，原来这些呀都是冬爷爷带给我们的礼物，这些礼物美不美啊我们一起把冬爷爷送出去的礼物再来说一说吧!

师：冬爷爷的这些礼物不仅能说出来，老师还能唱出来呢请你听一听哦! 2.教师范唱歌曲。 提问：你喜欢哪一句

3.让幼儿说一说，并根据幼儿说出来的带着幼儿唱一唱，集体跟唱歌曲2~3遍。

师：这首歌叫《冬爷爷的礼物》刚刚我们唱的只是歌曲的一局部，现在我们来完整的听一听吧!请你告诉老师除了刚刚我们唱的你还听到了什么 4.感知歌曲3拍子的节奏。

师：你们发现老师刚刚唱的时候在干嘛呀(做动作打节奏)

师：对了，我打了几个地方(3个)这个就是我们歌曲中的一个3拍子的节奏，请你们来跟着我打打看。(教师带幼儿一起用动作打一打3拍子节奏) 师：现在我们边打节奏边一起来唱唱冬爷爷给我们带来的礼物吧! 5.多种形式唱。

1)幼儿唱第一、第二段歌词中相同的局部，教师唱不同的局部，再交换。 2)第一段男孩唱，第二段女孩唱，到“啦啦啦〞大家一起唱。 3)表演唱。

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三、游戏《冬爷爷的礼物》。

师：小朋友，冬爷爷也给我们送礼物来了。(请一名幼儿做冬爷爷，其余幼儿做礼物，边唱边舞蹈。) 活动延伸：

请小朋友们到音乐区把《冬爷爷的礼物》第二段唱一唱。 活动反思：

该歌曲是一首传统的三拍子的歌曲，稳定的、冗长的节奏，相似的两段式内容。这样的歌曲很容易引起幼儿审美疲劳，因此，活动前我熟悉了教案后，决定：巧用策略，提高幼儿歌唱活动的兴趣。 一、 利用图谱，解决理解、记忆歌词难。

只有让幼儿新旧经验搭起支架，幼儿学习才能真正进入“最适宜状态〞。歌唱活动中，歌词的理解记忆常会称为歌唱的绊脚石，而用图谱是突出重点，化解难点的有效策略之一。因此，活动前我精心制作了6张图谱卡，在摆放时还动了些脑筋，两段歌词中头尾两句共用一对图卡，学习时让幼儿来摆放，“怎样摆放让大家能看出两段歌词，而它们头尾两句是相同的〞经过几次实践活动，幼儿才达成共识，虽然这是个小细节，但培养了幼儿认真思考的能力。 二、 营造愉快的倾听气氛。

歌唱教学也是艺术活动的一种。而艺术活动中让幼儿感受美是首要的，所以我把享受歌唱的快乐作为首要目标。活动中，我积极创设歌唱教学的情境，引导幼儿观察美丽的雪景图片，引导幼儿感受冬天的美，下雪天玩雪的快乐。渐渐得孩子们回忆起去年玩雪的快乐，笑容浮上脸夹。我趁热打铁，充满感情地范唱。边唱边观察孩子们，我发现幼儿的眼神也在微笑，他们自主地跟着我一起轻声哼唱起来。一曲唱罢，活动室里非常安静，大家都相视一笑，我知道小朋友都体验到了歌曲的美好。可以说，活动的重难点已经化解，带着感情，带着快乐，我带着孩子们学唱，我又利用强弱符号比照，引导幼儿找出它们的不同：强烈和轻声或者延长和休止，一首歌曲唱得有声有色。我很轻松，幼儿很投入，效果也出奇的好。

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