六年级《垫球》教课方案新部编版
精选教课教课方案设计 | Excellent teaching plan
教师学科教课方案
[ 20 –20 学年度 第__学期 ]
任教课科： _____________ 任教年级： _____________
任教老师： _____________
xx 市实验学校
育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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小学六年级《排球》单元教课计划
1． 能够说出组合动作名称，简要描绘正面双手垫球的动作方法 2． 能在“对墙垫球、抛垫球、对垫球、多人垫球”等活动中作出
正面双手垫球的动作，展现出必定的次数和稳固性。能在一抛
一垫中做出挪动 +垫球的组合动作， 表现出优异的准备姿势以及 动作的连续性、稳固性。
3． 能踊跃参加排球运动，培育对排球运动的兴趣。
教课 目标
课
时
数
11
课时
教课内容
教课目的
1．能说出正面双手垫球
教课 重点与难点
教课策略
动作的名称，简要描绘 出正面双手垫球的动作
第
1 正面双手垫球课 的技术方法 1 时
方法。
2．在对墙垫球中，做出
1． 正面双手垫球练习
2． 对墙抛球 +垫反弹球 +自接
（距墙 1 米）
3． 两人一组，自垫球竞赛 4． 垫球钻网接力游戏
重点：直臂压
腕
正面双手垫球的动作， 发展敏捷性和稳固性等
难点：夹肘
体能。
3.培育乐于研究、 战胜困难的质量。
1．能说出正面双手垫球
动作的名称，简要描绘 出正面双手垫球的动作
第
2 正面双手垫球课 技术方法 2 时
方法。
1． 对墙抛球 +垫反弹球 +自接
（距墙 2 米）
2．在对墙垫球中，做出 正面双手垫球的动作，
重点：直臂压
腕
2. 对墙连续垫球（距墙 2 米） 3.一分钟垫球比多 4.叫号接球游戏
并能连续垫球多次，发 难点：夹肘展敏捷性和稳固性等体
能。
3.培育乐于研究、 战胜困难的质量
1． 能够说出跨步 + 垫球
组合动作的名称， 简要描绘出组合动作的
第
3
方法
挪动+垫球的
练习方法 1
1． 两人一组一抛一垫 （ 1 米距
离）
(1
2． 在一抛一垫（距墙
米）练习中，做出
次跨步 + 垫球的组合
2 1
课 时
重点：垫球部 位
难点：机遇
2． 摸线跑 + 一抛一垫练习
次 )
3． 垫球比稳
4． 垫球“开火车”接力游戏
动作，发展敏捷性和 下肢力量等体能。
3． 培育对排球活动的兴
趣，伙伴间踊跃合作。
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1. 能够说出跨步 + 垫球
组合动作的名称， 简要描绘出组合动作的
2. 在一抛一垫（距墙 2
米）练习中， 做出多 次跨步 + 垫球的组合 动作，发展敏捷性和
方法
第
4 挪动+垫球的课 练习方法 2 时
重点：垫球部
1．两人一组一抛一垫
2．摸线跑 +一抛一垫练习
(2 次 )
位
难点：机遇
3．自垫球比稳 4．抛球钻网接力游戏
下肢力量等体能。
3. 培育对排球活动的兴
趣，伙伴间踊跃合作。
1. 能够说出跨步 + 垫球
组合动作的名称， 简要描绘出组合动作的
2. 在两人对垫练习中
第 5
挪动+垫球的课
方法
（相距 2 米），做出 1 次跨步 +垫球的组 合动作，发展敏捷性 和下肢力量等体能。 兴趣，伙伴间踊跃合 作。
判断和挪动
1. 两人一组对垫球练习 2. 左右挪动 +对垫球练习 3. 跨步垫球比稳
4. 矮子运球接力游戏
练习方法 3 时
3. 培育对排球活动的
1. 能够说出跨步 + 垫球
组合动作的名称， 简要描绘出组合动作的方法
2.
在两人对垫练习中
1． 三人一组 2 球，跨步 +垫球
第 6
挪动+垫球的课 练习方法 4 时
（相距 2 米），做出
多次跨步 +垫球的组
重点：恢复准 备姿势 难点：挪动
练习
2． 三人一组
2 球，前后挪动 +
合动作，发展敏捷性 和下肢力量等体能。 3. 培育对排球活动的兴
趣，伙伴间踊跃合作。
跨步垫球
3． 两人对垫比多
4． 平板支撑
第
挪动+垫球的 1. 练习方法 5
能说出一抛一垫 （隔网）的组合动
判断和挪动
1. 两人隔网抛接球练习
7 2. 原地开合跳 + 挪动垫球过
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课 时
作的名称，简要描 述挪动+垫球的动 作方法
2.
在一抛一垫（ 1 次） 的练习中，合理运 用不一样的挪动 +垫 球的动作，发展反 应能力和判断能 力。
3.
3.踊跃合作， 主动探 究，并愿意蒙受一 定的运动负荷。
1. 能说出一抛一垫
（隔网）的组合动
作的名称，简要描 述挪动+垫球的动 作方法
2.
挪动+垫球的 练习方法 6
在一抛一垫（ 1 次） 的练习中，合理运 用不一样的挪动 +垫 球的动作，发展反 应能力和判断能 力。
3.
3.踊跃合作， 主动探 究，并愿意蒙受一 定的运动负荷。
1.
能说出两人对垫 （隔网）的组合动 作的名称，简要描 述挪动+垫球的动 作方法
在两人隔网对垫（ 1 次）的练习中，合 理运用不一样的挪动 +垫球的动作，发展 反响能力和判断能 力。
3.踊跃合作， 主动研究，并愿意蒙受必定的运动负荷。 能说出两人对垫 （隔网）的组合动 作的名称，简要描 述挪动+垫球的动
网（1次） 3. 隔网垫球比多
4. 闪避球游戏
第 8 课 时
重点：判断 难点：控制
1. 2. 3. 4.
两人隔网抛接球练习 原地高抬腿 + 挪动垫球过网（2次） 隔网垫球比多 三传一抢游戏
第 9
挪动+垫球的课 练习方法 7 时
2.
判断球的落 点
1. 对墙垫球练习
2. 两人隔网对垫 1 次 +移
动
3. 比谁能顺利垫球过 4. 仰卧起坐传球
3.
第
10 挪动+垫球的课 练习方法 8 时
1.
挪动中对球 的判断
1. 两人隔网对垫 （ 1 次）练习 2. 两人隔网挪动对垫组合动
作
3. 隔网对垫比多
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作方法
2.
在两人隔网对垫 （连续 2 次以上） 的练习中，合理运 用不一样的挪动 +垫 球的动作，发展反 应能力和判断能 力。
3.
3.踊跃合作， 主动探 究，并愿意蒙受一 定的运动负荷。
1. 能描绘出对墙垫球
接力活动简要规则。 2. 对墙垫球接力活动
中，做出正面双手垫
综合活动 1
4. 四人一组，垫球钻网游戏
第 11 课 时
重点：垫球稳 定性
难点：挪动与 判断
1. 对墙垫球练习
2. 对墙垫球接力
3. 分小组，对墙垫球接力游
球时垫球动作， 发展 反响能力和浑身协 调性
3. 踊跃合作的团队意
识，体验排球活动的
乐趣。
戏
4. 隔网三对二垫球竞赛。
《
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正面双手垫球》（水平三）课时计划教课方案
一、指导思想：
依据《体育与健康课程标明》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，
表现学生的主体地位， 关注学生的不一样需求， 激发学生的学习兴趣， 在教课中运用多种 教课方法，启迪学生“开创、自学、自练、合作练习” ，发展学生的学生能力，培育合作意识和社会适应能力，形成踊跃主动的学习与生活态度。
二、教材剖析
排球关于小学的少年小孩来说，是一项比较新鲜的体育运动，由于在水平三阶段，第一
次出现排球的教课内容， 六年级的计划中还融入了排球基本技术动作及组合。 排球所剧透的集体性、战术性、竞争性等特色，能够激发学生踊跃进步、勇于拼搏的精神，培育学生发挥
个人魅力、 兼备团队协作的质量。同时它所特有的游戏性、兴趣性简单吸引学生， 能很好的表现新课标下的体育教课理念。
三、学情剖析
小学六年级学生正处于生长发育的重点期，他们的年纪特色是模拟能力强：好动、好奇 心强： 敢于表现自我。 对体育课有必定的认识， 其认知能力和体育意识也都达到了必定的高 度。但此阶段的学生自控能力还较差，不可以很好的掌握体育课和体育课外活动这个“度” 因此要进一步培育学生的自控能力。
此外， 六年级的大多数学生有必定的排球基础，
对练习可能会产生反抗情绪，
对提高必定难度。 但也会有部分学生不肯意活动，
，
故要相
依据学生的
这一特色， 在教课中要差别对待，充足发挥学生的主体作用， 教师合时指引和激励学生，参
与学生练习，活跃讲堂氛围，激发运动激情，达到预期的教课目的。 四、教课目的 1． 认知目标：
法
2． 技术目标： 经过练习， 85%以上的学生能在“对墙垫球、抛垫球、对垫球、多人垫球”
等活动中作出正面双手垫球的动作，展现出必定的次数和稳固性。能在一抛一垫中做出挪
经过学习，学生能够说出组合动作名称，简要描绘正面双手垫球的动作方
动 +垫球的组合动作，表现出优异的准备姿势以及动作的连续性、稳固性。 3． 感情目标：
经过学习，学生能踊跃参加排球运动，培育对排球运动的兴趣。
五、教课重难点
1、正面双手垫球
重点：垫球的手型与部位 六、教课策略
难点：垫球机遇
1、教法：本课的教课指导思想主要采纳教师启迪指导，运用语言法、示范法、对照法、
竞赛法以及游戏法的教课策略。 全课的组织构造不拘泥于过分的一致规整， 而是以练习与教课为目标，力争合理、紧凑、流利、新奇。
2、学法：本课学生主要采纳试试学习法、对照学习法、小组合作学习法、第一让学生
在试试练习中发现自己动作的问题， 尔后在练习中，经过学生间互相对照、 沟通、 评论和小组商讨中悟出动作要领，理解含义。
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七、教课流程图
开始部分
1、会合整队 2、行列练习
1、导入
准备部分
2.热身活动，脚步挪动
1、 原地一抛一垫 2、 左右挪动一抛一垫 3、 三角挪动一抛一垫
基本部分
4、 体能来回垫球
结束部分
1、音乐放松操 2、小结
3、师生作别 4、收还器械
八、安全防备举措
1. 课行进行安全教育，安排见习生，提示学生摘除身上的尖利物件，课中注意找寻和保持
个人空间，提高学生的保护意识
2. 检查器械和地面状况，合理控制练习场所，防止因场所器械的步适合而发生碰撞或触犯
事故。
3. 在练习中要注意力集中；必定要恪守纪律，不行玩耍打闹。
4. 依据学生讲堂表现合理调理运动负荷，防止因运动强度、运动量过大造成的运动损害。
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排球—正面双手垫球
讲课教师 班 级 学习内容
1． 认知目标： 2． 技术目标： 3． 感情目标：
六年级
学校 人数
1、正面双手垫球
2 、体能来回跑
课次
3/11
经过学习，学生能够说出组合动作名称，简要描绘正面双手垫球的动作方法
学习
经过练习， 85%以上的学生能在一抛一垫中做出挪动 +垫球的组合动作，表现出优异的准备姿
目标 势以及动作的连续性、稳固性。
经过学习，学生能踊跃参加排球运动，培育团队合作精神。
教课重难点 课的 部分
重点：垫球的手型与部位 难点：垫球机遇
教课内容
教师活动
学生活动
组织队型和要求
次 数
时
间
一、讲堂惯例 1. 会合整队 2. 行列练习 3. 师生问好
准4. 宣告本课的教课目
1. 会合整队
2. 行列口令正确到位 3. 宣告学习内容， 提出 本课学习要求
4. 安排见习生， 提示安 全问题。
1、整队会合， 做到快、 一、会合组织（行列练
静、齐：
2. 行列练习，正确干脆 3. 认真认真听讲， 明确 学习内容及要求
习）：
标和要求
备4. 安排见习生。安全提
醒
部
要求：会合快、静、齐 行列要求：转向快速，齐 步走齐整。 三、热身活动
1、学生认真听教师
解说
********** ********** ********** **********
要求：启动时注意安全，
认真领会击球点和压
手段， 夹肘，发力的感 觉
齐整。
分 ︵ 8 分 钟 ︶
二、热身活动 1 、热身跑
结归并步、交错步和并 步拦网跳
1、指引学生绕排球
场热身跑
三、复习自垫球练习
2、 高度，力量，连续
垫次数
四、散点练习
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课的
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部分
教课内容
教师活动
1、教师解说示范。
学生活动
1. 学生认真听讲， 认真 察看教师动作示范， 牢
记动作重点。
组织队型和要求
一 . 无球练习队形：
一、正面双手垫球 1．解说示范
A ．简述垫球作用 B. 示范、解说垫球技
术动作：叠掌式、蹬、跟）
示范到位，注意示范 面，解说简洁简要。 帮 助学生正确掌握动作 技术。
（插、夹、提、移、
第一、二排向后转。球放
脚边。
2．原地一抛一垫
A. 自由练习 B.集中解说
2.教师解说练习方法，重申击球点与击球部位。巡回指导， 发现问题。
2、 明 确 击 球 点 和 击
二、正面双手垫球练习队
球部位，认真练 习。
形
基
本
4.左右一抛一垫
A ．解说
B ．自由练习（左右 相距各 1 米）
4.教师解说练习方法，
4. 在音乐伴奏下， 认真练习，注意自己动作规格。垫球高声喊报达成
提出挪动的步伐要求。
部
个数。 1. 行列要求：二、三排同 学向后转，一四排同学拿 球
分
5.优异学生展现
5、教师巡回指导，个 别纠错，发现优异同 学。
5. 察看同学展现， 自我 评论，总结动作。
2. 垫球要求：两人一组， 一人抛球，一人左右挪动
垫球
5. 三角挪动垫球 两人一组，一抛一垫
1 次左右挪动 +1 次 退后步 +1 次跨步
6. 解说展现练习方法。 巡回指导，个别纠错。
6. 抛球稳固，垫球动作 正确，浑身协调发力。
三、三角挪动垫球路线
①
7、优生示范。
②
7、请优生出列示范。
6.优异学生展现
②
三 . 体能来回垫球： 跑动距离 5 米，来回跑 动垫球
1、教师示范整个练习 过程并解说要乞降规 则。
1、学生认真观看教师 示范，并发问解决疑 惑。
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2、组 织 学 生 有 序 进 2、学生有序进行组合 行，监察安全。
素质练习。
四、体能练习队形
要求：队伍调换至起跑线 时，动作快速。游戏过程 中互相竞争。
1、拉伸放松操， 2、小结评论 3、安排回收器械 4、宣告下课
1、共同参加，浑身放 松。
2、评论本节课学生表 现。
3、安排回收器械。 宣告下课。
1 、共同参加，浑身放 松。
2 、评论本节课学生表 现。
3、安排回收器械。 宣告下课。
一、放松操队形
********** ********** ********** **********
结 束 部 分
要求：学生放松，高兴
场所：排球场 2 片
均匀心率
运动负荷设计
练习密度
主要内
全课
场所
器械
器械：排球 40 个，球框 4 个，
110 次/ 分
容
46.67%
31.25%
安全 示
1、 提示学生摘除身上的尖利饰品，课中注意找寻和保持个人空间，提高学生的保护意识；
提2、 在练习中要注意力集中；必定要恪守纪律，不行玩耍打闹。
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作业
部署 学生
反应 与 教课 反省
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