思想品德教育工作计划
“德育是教育者根据一定社会和受教育者的需要，遵循品德形成规律，采用言传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统活动过程”。同时又是塑造学生美好心灵的工作，对学生的健康成长具有导向、动力和保障的作用。德育要从小抓起，从道德修养的过程看，道德判断、道德行为都有一个发展过程，就跟上台阶一样。中学生和小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培养，注意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性认识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着决定性的影响，因此，为把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人，抓住时机开展中小学生的德育工作，这是十分有必要的。本学年，结合我校实际政教处对学生的思想品德教育工作将以“三个代表”重要思想为指导，贯彻科学发展观，坚持育人为本、德育为先，积极营造学校良好的学习氛围，开展高品位、高层次的校园文化活动，以深入细致地做好思想教育工作，培养学生的创新精神，不断提高学生的创新能力，以促进学生综合素质全面和谐发展，使我校学生思想政治教育工作再上一个新台阶。为此，特制定我校学生思想品德教育工作计划。
一、指导思想：
为了进一步加强和改进学生思想政治教育工作，以提高学生思想品德意识，培养品质高尚的人才。结合我校实际情况，本学期主要将以我校实际引导学生，激励学生与时俱进，努力学习，加强思想品德修养。构建全员育人、全程育人、全方位育人的思想政治教育新格局。
二、教育目标：
热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的繁荣富强努力学习。初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念，具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯。遵纪守法，懂得用法律保护自己，讲科学，不迷信，具有自尊、自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质，并具有一定的明辨是非、抵制不良影响的意识和能力。
三、方法步骤：
（一）加强师德教育，树立良好教师形象，做到教书育人。
1、学校的中心工作是教学工作，而思想品德教育则为教学工作保驾护航。为此，我校要求每位教师都牢记“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”，以此时时约束自己。
2、加强教师与学生的情感交流，增强教师与学生的沟通，依据小学生和初中学生的年龄特点、心理健康状况，有针对性的开展教育教学活动。
（1）精神振奋、情绪乐观，让微笑走进课堂。
（2）面向全体、关注差异，让平等进课堂。
（3）尊重学生、赏识学生，让成功进课堂。
（4）加强教学过程管理，培养学生良好的行为习惯。
（二）创建优美、整洁的校园环境，做到环境育人。
1、做好校园绿化、美化工作，使校园赏心悦目，让学生受到自然美的教育和熏陶。
2、定期更换学习园地，宣传思想品德教育内容。内容贴近学生生活、学习，创造文化氛围。
3、教室布置要求整齐规范，有浓郁的教育气息。
（三）适时开展各种教育活动，做到活动育人。 创新活动内容，改革活动形式，把丰富多彩的各项活动做为育人的载体。学校开展以爱国主义、集体主义教育为主体的班会活动；以行为规范养成教育、礼仪教育为主线的常规性活动；以传统教育、艰苦朴素教育为主线的社会实践活动，辅以演讲比赛、运动会、文艺汇演等丰富多彩的活动，通过这些活动的开展，寓教育于活动之中，使学生在实践中启迪智慧、陶冶情操、开拓视野、增长才干、提高素质和能力。
1、利用班会班主任对学生进行思想品德教育。
2、利用重大节日和有纪念意义的日子，对学生进行思想政治教育。比如观看爱国主义影片、纪念“一.二九”演讲比赛、“热爱生命”应急演练、绘画比赛等多种方式，对学生进行思想品德教育。
3、每周一举行庄严的升旗仪式。
4、每天定时播放校园歌曲。
5、开学初学生学习国歌、《中学生日常行为规范》和学校有关管理制度等，使学生入校以后能更快更好地适应初中生活。
6、学校为寄宿生发放生活用品，极大的调动了学生学习的积极性，使学生感觉学校像家一样的温暖。
7、学校图书室定期向学生开放，增强学生课外阅读能力，丰富学生视野，为学生创造良好的文化氛围。
四、教育载体
学校成立以校长为组长，其它领导为成员，班主任成为班集体思想品德教育的核心。并负责本班学生的思想品德工作。并与学生家长进行沟通，构建全员育人、全程育人、全方位育人的环境，使学生时时处处受到思想政治教育。
五、成果形式
每年评选优秀班主任、先进教师，三好学生等，同时结合学生的品德评定，学期末班主任对学生思想品德进行总结。
通过以上措施，进一步深化思想政治教育改革，把握思想政治教育规律，掌握科学理论，采用科学方法，运用科技手段，逐步构建以家庭教育为基础，以学校教育为主体，以社会教育为依托，以行为做保证，家庭教育、学校教育、社会教育互相衔接，相互渗透、互相促进的德育运作机制，形成强大的思想政治教育合力，增强思想政治教育实效，实现学校思想品德教育工作和学生思想道德素质整体优化，进一步促进教育教学质量稳步提高，培养出符合时代要求的德智体美劳全面发展的合格人才。
