浅谈年轻教师做好职业学校班主任的几点要求

浅谈年轻教师做好职业学校班主任的几点要求

孙 勤

四川省成都市洞子口职业高级中学校，四川 成都 610036

摘要：在职业高中学校，班主任比普通高中学校都重要，在日常的教学以及学生生活中起着很重要的作用。有的老师经常对学生进行口头教育，但是并没有达到预期的效果，甚至使得学生产生了逆反情绪，究其原因可能是班主任对学生的个性不够了解。从整体上看，进入职业学校的学生和进入高中的学生还是存在着一些差异，他们学习成绩差，不良习惯较多，而且对于进入职业高中学习态度也不同。这无疑给班主任的管理工作带来了压力和困难，特别是对刚刚从大学毕业的青年班主任来说是困难的，我个人也有非常深刻的体会。由于年轻班主任老师，缺乏经验，也由于在学生中间没有威信，因此可能会存在越管越乱的现象。这种情况在我的身边并不少见。那么，如何做一个好老师，作为班主任如何更好地开展工作，是我们这些刚刚毕业的青年教师努力探索的问题。我在这里谈谈我担任班主任的这一年来的一些认识和感受，以及对学生教育管理工作的一些感悟。

关键词：职业学校；班级建设；班主任；班干部 中图分类号：G715.1 文献标识码：A 文章编号：1671-5861(2015)26-0309-01

1 建设班级文化

好的班级文化能够从根本上帮助班主任对班级进行管理。在平常的教学活动中，加强班级文化建设，为学生创造一个积极向上的生活、学习氛围是能够极大地促进班级管理水平的提高，提高学生的学习主动性。一个好的班级环境不仅让学生、老师身心愉悦，更能使得任课老师认同这个班级体，提高他们的教学热情。

严格而又人性化的班级制度也是班级文化建设的一个重要部分，避免班级出现纪律问题。在制定班级制度时必须严格地与班级实际相结合，如“学生考勤制度”、“奖惩制度”、“个人日常行为规范”等。班级制度一旦建立就要严格遵守，并一切按照班级制度管理学生，奖惩分明。在去年开学不久，我们班就制定了严格的班级制度，在这一年以来不仅帮助学生养成了良好的生活、学习习惯，同时也帮助学生提高了道德水平。

2 合理利用班干部

班主任的工作任务艰巨，头绪繁多，特别是我们不光要教学，还要兼任班主任工作，有时候更是无厘头。如何做才既能从繁杂琐碎的工作中解脱出来，又能取得较好的效果呢？实践中我体会到，要搞好班级的管理，必须讲究科学的管理方法，增强主动性。其中最重要的就是选拔、培养和使用好的班干部。班干部应该说是学生和班主任的之间的桥梁，班干部是班主任的得力助手，是班级工作的支柱。班委建立后，班主任对班干部既要放心大胆的使用，又要经常加以培养指导，帮助他们在学生中树立威信。同时，对每个班干部提出明确的责任和目标，及时表扬鼓励，以至班干部的稳定和加强。比如我们班在班委的选拔上刚开始也是无从下手，后期选拔出之后，只能先针对于一两个班委进行培养，首先就是班长和副班长，应该说她们是我的左右臂，首先要承认她们的能力，要让她们知道班主任是非常信任她们的，大胆放手去干，遇到问题能处理的就自己处理，不能处理的我的手机 24 小时为她们开通，这样一学期下来，我觉得班级的小事已经不需要我去处理和操心了，她们已经完全上手了，事实证明，班干部是班级的核心，她们好了班级也会好。通过我们的努力，班级每月考核都名列前茅，而且今年还被评委“校文明班级”，我相信这是我们共同的努力。

3 重视学生思想教育

由于高职学校的学生年龄较小，思想行为等方面都还不够成熟，对他们进行必要的思想教育工作是很有必要的。他们当中的很多人有自卑心理，认为作为职校生没有发展前途。而且职业高中的学习内容与初中的学习内容有着明显的差异，因此会导致很多学生在进校后出现不适应、情绪波动大的情况。

在对学生平时的教育中，应该将思想教育穿插在里面。使学生了解职业教育，肯定职业教育，了解职业教育的政策以及职业教育对全国各个行业发展的重要性，帮助学生走出对职业高中的认识误区，唤起学生的自信心，使学生能够有自己的职业生涯规划。我们班有个同学在初中阶段的学习成绩比较优异，但是中考失利来到了我们学校，在开学时我就注意到了他。通过和他私底下进行多次交流，我感觉到中考失利对他的自信心打击很大，使得他对自己的能力产生了怀疑。经过多次的交流和纠正他对职业教育的认识，他重新燃起了对于学习的热情。

4 从自身做起，为学生树立榜样

在中职学校中担任班主任，一定不能把个人情感融入课堂，并努力在学生面前始终能够展示出一个能秉持公正，在利益冲突的人面前表现的冷漠、冷静宽容，在困难的情况下，表现出乐观、面对事情的表现客观和公平的班主任形象。在平时的教育工作中做到以德服人，使班主任老师能够让学生感受到班主任的人格魅力，这种影响会在一定程度上潜移默化地影响学生的思想，提高学生的道德水平。

参考文献

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[3]陈兵，黄彩娟.浅谈如何做好中等职业学校班主任德育工作[J].俪人：教师，2013（23）：120-120.

[4]张静.浅谈青年教师如何做好班主任工作[J].新课程导学，2012（2）.

2015年26期 309