论钢琴艺术指导在声乐教学与演唱中的作用

Ｖｏｌ.２９　Ｎｏ.５

Ｓｅｐ.２０１８

论钢琴艺术指导在声乐教学与演唱中的作用

贾勇宏

摘　要:国内钢琴艺术指导在发展中逐渐成长ꎬ其运用涉及到多种音乐表现形式ꎮ声乐钢琴艺术指导ꎬ为声乐演唱者进行钢琴伴奏的同时ꎬ指导演唱者如何与音乐更好地融合与表现ꎮ精湛的钢琴弹奏能力、丰富的音乐文化内涵ꎬ以及舞台实践经验ꎬ这是成为合格钢琴艺术指导者的必备条件ꎮ在声乐教学与演唱过程中ꎬ钢琴艺术的指导作用是任何一种指导形式都无法替代的ꎮ关键词:钢琴艺术指导ꎻ声乐表演ꎻ教学与演唱中图分类号:Ｊ６２４.１文献标识码:Ａ

(陇东学院音乐学院ꎬ甘肃庆阳７４５０００)

ＪＩＡＹｏｎｇ￣ｈｏｎｇ

(ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＭｕｓｉｃꎬＬｏｎｇｄｏｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙꎬＱｉｎｇｙａｎｇ７４５０００ꎬＧａｎｓｕ)

Ａｂｓｔｒａｃｔ:Ｔｈｅｄｏｍｅｓｔｉｃｐｉａｎｏａｒｔｄｉｒｅｃｔｉｏｎｇｒｏｗｓｇｒａｄｕａｌｌｙｉｎｔｈｅｃｏｕｒｓｅｏｆｉｔｓｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ.Ｉｔｉｎｓｔｒｕｃｔｓｔｈｅｓｉｎｇｅｒｈｏｗｔｏｂｅｔｔｅｒｉｎｔｅｇｒａｔｅａｎｄｅｘｐｒｅｓｓｔｈｅｓｉｎｇｅｒ’ｓｍｕｓｉｃｗｉｔｈｔｈｅａｃｃｏｍｐａｎｉｍｅｎｔｏｆｍａｎｙｍｕｓｉｃｅｘ￣ｐｒｅｓｓｉｏｎｓꎬｖｏｃａｌｐｉａｎｏａｒｔｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎꎬｐｉａｎｏａｃｃｏｍｐａｎｉｍｅｎｔｆｏｒｔｈｅｖｏｃａｌｍｕｓｉｃｓｉｎｇｅｒ.Ｓｕｐｅｒｂｐｉａｎｏｐｌａ￣ｙｉｎｇａｂｉｌｉｔｙꎬｒｉｃｈｃｏｎｎｏｔａｔｉｏｎｏｆｍｕｓｉｃａｌｃｕｌｔｕｒｅａｎｄｓｔａｇｅｐｒａｃｔｉｃａｌｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅａｒｅｐｒｅｒｅｑｕｉｓｉｔｅｓｆｏｒａｑｕａｌｉ￣ｆｉｅｄｐｉａｎｏａｒｔｉｎｓｔｒｕｃｔｏｒ.Ｉｎｔｈｅｐｒｏｃｅｓｓｏｆｖｏｃａｌｍｕｓｉｃｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｓｉｎｇｉｎｇꎬｔｈｅｇｕｉｄｉｎｇｆｕｎｃｔｉｏｎｏｆｐｉａｎｏａｒｔｃａｎｎｏｔｂｅｒｅｐｌａｃｅｄｂｙａｎｙｆｏｒｍｓｏｆｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ.

Ｋｅｙｗｏｒｄｓ:ｐｉａｎｏａｒｔｄｉｒｅｃｔｉｏｎꎻｖｏｃａｌｍｕｓｉｃｐｅｒｆｏｒｍａｎｃｅꎻｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｓｉｎｇｉｎｇ

ＯｎｔｈｅＲｏｌｅｏｆＰｉａｎｏＡｒｔＤｉｒｅｃｔｉｏｎｉｎＶｏｃａｌＭｕｓｉｃ

ＴｅａｃｈｉｎｇａｎｄＳｉｎｇｉｎｇ

１　我国钢琴艺术指导的发展

１.１　钢琴艺术指导概念

声乐教学与演唱都不能缺少钢琴伴奏ꎬ而很多人都觉得钢琴伴奏就是钢琴艺术指导ꎬ但这种认知是有所偏颇的ꎬ钢琴伴奏与钢琴艺术指导两者之间还是有很多不同的ꎮ钢琴伴奏从本质上来说ꎬ是有别于钢琴艺术指导的ꎬ钢琴伴奏属于钢琴表演的一部分ꎬ主要负责演奏的职责ꎬ在音乐艺术表演中ꎬ它是被动的ꎬ具体演奏过程中ꎬ钢琴弹奏不能完全依照原本的音乐曲谱进行演奏ꎬ必须要依照演唱者的表演来配合进行ꎮ钢琴艺术指导与钢琴伴奏不同ꎬ在音乐艺术中ꎬ钢琴艺术指导是居于主动地位的ꎬ职责主要是从事教学与除了要像钢琴伴奏那样进行乐谱的演奏ꎬ作为钢琴艺术指导者ꎬ还需要有更为渊博的知识ꎬ以及要求能够

收稿日期:２０１７￣１２￣１９

从音乐作品的整体风格来把握弹奏ꎬ在作品具体的细节处理等能够对学生进行指导ꎬ还要能够通过学生声乐演唱或者乐器的弹奏中ꎬ发现存在的问题ꎬ并从专业技能方面对学生进行引导ꎮ１.２　发展现状

自２０世纪末起ꎬ我国音乐艺术教育得以大幅度发展ꎬ在国内各地区ꎬ许多综合性的高校开始设立艺术学院、音乐学院或者是艺术系、音乐系ꎬ为培养大批量的音乐人才提供了良好的教育平台ꎮ虽然刚开始钢琴艺术指导没有作为一个学科出现ꎬ但因其发展的滞后性影响了其他学科的发展ꎬ音乐研究学者开始意识到钢琴艺术指导的重要性ꎬ在１９９８年由天津艺术学院首次将钢琴艺术指导作为一门专业学科ꎬ引入到高等音乐艺术教育中ꎬ这一举动在当时教育领域引起了很大的反响ꎮ

演唱指导ꎬ更偏重于“指导”功能[１]ꎮ钢琴艺术指导ꎬ

作者简介:贾勇宏(１９８４—)ꎬ男ꎬ甘肃庆阳人ꎬ助教ꎬ硕士ꎬ主要从事钢琴演奏教学与研究ꎮ

１３２陇东学院学报　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第２９卷　

在１９９９年ꎬ我国教育领域最为重大的赛事———«全国高等音乐教育基本功大赛»ꎬ章程中特别指出钢琴即兴伴奏与正谱伴奏同为比赛项目ꎬ钢琴艺术指导纳入其中ꎬ此举在音乐教育界引起轰动ꎬ也为钢琴艺术指导的发展做了引线ꎮ进入新世纪ꎬ钢琴艺术指导专业进入一个新的发展时期ꎬ得到越来越多音乐教育人的重视ꎬ各大院校纷纷开设钢琴艺术指导专业ꎮ为最大程度地促进钢琴艺术指导的发展ꎬ很多院校在引进音乐人才的时候ꎬ以拥有海外留学时ꎬ都可保持自己的最佳状态ꎮ其次ꎬ作为钢琴艺术指导者ꎬ需要进行不同体裁的曲谱伴奏练习ꎬ因为钢琴艺术指导要面对的不仅是声乐演唱ꎬ还有很多其他音乐艺术形式ꎬ例如ꎬ乐器演奏、合唱排练、歌剧舞剧的演出排练等等多种体裁的音乐艺术形式ꎮ因此ꎬ钢琴艺术指导者要接触并且熟知多种类型的音乐作品ꎬ并将不同体裁音乐曲谱的伴奏当成日常的训练任务ꎬ并且ꎬ根据自身的状况ꎬ重点倾向于某一种或者两种不同体裁曲目进行练习ꎮ另外ꎬ要注重履历的优先ꎬ甚至直接从国外的音乐院校、音乐剧团中吸纳优秀人才ꎬ还有高校将钢琴艺术指导提升到了研究生教育中ꎬ这一系列举措ꎬ都为钢琴艺术指导的人才发展打下坚实基础ꎮ到现在ꎬ钢琴艺术指导的运用已非常广泛ꎬ如独奏艺术、独唱艺术、合唱艺术、舞蹈艺术、交响乐艺术、歌剧舞剧艺术等多种门类中ꎬ都不能缺少钢琴艺术指导ꎬ钢琴艺术指导的发展在很大程度上也促进了其他相关艺术专业的提升２　声乐教学与演出中对钢琴艺术指导者的能力ꎮ

要求

钢琴艺术指导对其担任者有着很高的要求ꎬ除了要具备高超的钢琴演奏技能ꎬ还要有基本的音乐理论知识ꎬ较为深厚的文化艺术素养ꎬ对于不同时期知名音乐作曲家有所了解ꎬ还要熟知不同乐器的演奏特性ꎬ对不同体裁与风格的音乐进行学习ꎬ还要对声乐演唱技巧以及对不同语言拼读进行把握ꎬ这些都是成为优秀钢琴艺术指导者所必备的条件[２][５]２.１　具有较强的钢琴演奏能力

ꎮ

钢琴演奏能力的高低是影响钢琴艺术指导层次水平的直接影响因素ꎬ因此ꎬ想要成为一位优秀的钢琴艺术指导ꎬ较强的钢琴演奏能力是必备的基础条件ꎮ如果在弹奏技术能力上存在问题ꎬ那么在进行钢琴艺术指导的时候必然会受到严重影响ꎬ因此ꎬ钢琴艺术的弹奏是一个钢琴艺术指导者整个职业生涯都要进行的一门基本功课ꎮ

首先ꎬ钢琴艺术指导从业者ꎬ要注重最基本的钢琴弹奏技巧的练习ꎬ钢琴艺术的弹奏ꎬ必须要基于高超技巧的前提才能称之为艺术ꎬ既然存在技巧性ꎬ长时间不练习就会生疏ꎬ钢琴艺术指导者要根据自身实际情况ꎬ来制定一个长期进行技巧训练的计划ꎬ并为之坚持ꎬ保证自己能够在任何一次钢琴艺术指导钢琴独奏经典曲目的日常训练ꎬ包括国内外不同地域、时期、风格、体裁、著名作曲家的代表作品ꎬ这些都是钢琴艺术指导者最基本的涉猎内容ꎮ长期坚持对相关音乐曲目的练习ꎬ提高钢琴独奏能力ꎬ也丰富了进行钢琴艺术指导的音乐曲目数量ꎮ在进行钢琴艺术指导的同时ꎬ担任者要同时看伴奏谱、演奏旋律以及演唱旋律ꎬ在进行声乐演唱的艺术指导时ꎬ还需要看歌词ꎬ很多时候ꎬ钢琴艺术指导都是在没有进行练习或提前预知的情况下进行的ꎬ因此钢琴艺术指导者还要具备非常强的视奏能力ꎮ在进行钢琴艺术指导的时候ꎬ也常常会遇到只有旋律谱的简谱ꎬ整个作品没有伴奏乐谱ꎬ这时候进行钢琴艺术指导ꎬ就需要担任者拥有相关声编配音乐知识ꎬ以及极强的即兴演奏能力ꎮ尤其是很多口口相传的民间歌曲ꎬ或者是民间艺人收集整理的民间音乐作品ꎬ通常都是没有钢琴伴奏曲谱的ꎬ如果在舞台表演时ꎬ要针对这些作品进行钢琴艺术指导ꎬ就必须要有较强的即兴演奏能力ꎮ

２.２　丰富且深厚的音乐内涵与底蕴

钢琴艺术指导区别于音乐伴奏ꎬ也不同于钢琴演奏ꎬ它是一门艺术ꎬ也可以说是音乐领域中的具有综合性能的艺术项目ꎮ钢琴艺术指导者ꎬ不仅需要具有较高的钢琴演奏水平ꎬ更要熟知音乐历史知识以及音乐理论知识ꎬ要有较高层次的审美等丰富的音乐艺术内涵与深厚的文化艺术修养ꎮ

钢琴艺术指导要针对音乐理论知识进行较为全面系统的学习ꎬ有了理论基础做支持ꎬ才能对不同的音乐作品进行更为精准的诠释ꎬ更好地进行演奏以及艺术指导ꎮ钢琴艺术指导要了解并掌握声乐演唱的多种形式与方法ꎮ声乐演唱时钢琴艺术指导主要的针对对象ꎬ声乐的演唱形式包括独唱、合唱、重唱以及歌剧演唱等ꎬ因此ꎬ钢琴艺术指导要掌握相关声乐演唱的方法ꎬ才能对声乐演唱进行正确的指导ꎬ例

　第５期贾勇宏:论钢琴艺术指导在声乐教学与演唱中的作用１３３

如ꎬ在戏剧艺术中男中音的钢琴伴奏表现ꎬ要突出钢琴高音区的表现ꎬ与男中音做出音色上的对比ꎮ还有ꎬ在为不同时期的声乐作品进行钢琴艺术指导时ꎬ要注重其作品的演唱特色ꎬ如古典主义时期的声乐作品ꎬ一般都比较严谨ꎬ因此钢琴的伴奏表现就不能过于拖拉ꎬ而巴洛克时期ꎬ声乐作品稍显华丽ꎬ在进行钢琴伴奏表现时ꎬ要注意力度上的变化空间不能太大ꎬ不能过多用延音踏板ꎬ以轻巧彰显其华丽炫彩特色ꎮ另外ꎬ钢琴艺术指导要不断拓宽自己的文化钢琴艺术指导微笑点头回应ꎬ即开始弹奏美妙的音乐ꎮ在表演过程中ꎬ钢琴艺术指导要时时与表演者通过眼神或者肢体语言进行交流ꎬ以配合演唱中的需要ꎮ结束之后ꎬ钢琴艺术指导与表演者一起面向观众鞠躬施礼ꎬ然后演唱者在前ꎬ钢琴艺术指导在后ꎬ离开舞台ꎮ钢琴艺术指导在台上和台下的感觉是不一样的ꎬ因此作为一名优秀的钢琴艺术指导ꎬ舞台经验非常重要ꎮ

３　声乐教学在演唱中钢琴艺术指导的作用

知识ꎬ例如文学、美学ꎮ我国很多艺术歌曲是以文学古诗词来进行作曲ꎬ例如«卜算子􀅰黄州定慧院寓居作»«花非花»«涉江采芙蓉»等ꎬ这些以古诗词进行作曲的音乐艺术作品ꎬ极具古典文化艺术内涵与魅力ꎬ钢琴艺术指导如果没有一定的文化知识积淀ꎬ对古诗词与古典文学没有一定基础的话ꎬ就不能很好地去理解音乐作品中所要表现的思想情感与意境ꎬ进行艺术指导也无法找到切入点ꎮ因此钢琴艺术指导ꎬ要不断提升自己的文化知识修养ꎬ不断拓宽自己的知识面ꎮ

２.３　丰富的舞台实践经验

钢琴艺术指导是钢琴演奏艺术ꎬ也是一种舞台表演艺术ꎬ因此钢琴艺术指导者也需要舞台实践经验的积淀ꎮ舞台表演是进行音乐艺术体现的最终形式ꎬ进行舞台表演之前排练是必要的准备工作ꎬ此时舞台演奏者或者演唱者要对所要表演的音乐作品做到高度熟练ꎬ除了熟悉自己负责的演唱或者演奏部分ꎬ还要对乐谱前奏、间奏做到熟知ꎬ因此表演者要进行伴唱以及奏谱ꎬ钢琴艺术指导则要对表演者歌词、呼吸、词句旋律等进行了解ꎬ以保证在进行舞台表演时的正常发挥ꎮ钢琴艺术指导以及演唱者ꎬ必须要在舞台表演之前对舞台进行走台演练ꎬ因为舞台与日常的排练场地是不同的ꎬ不同的环境会使得演唱或者弹奏产生不一样的声效ꎮ过台了解舞台声效是钢琴艺术指导必须要进行的一项内容ꎬ并且要确定所使用钢琴的机键、音准、踏板等ꎬ在试练中要了解演唱者与钢琴声响的比例ꎬ以免在表演时出现失误而影响演出效果ꎮ当表演者与钢琴艺术指导步入舞台的瞬间ꎬ表演就已经开始ꎬ一般是演唱者在前ꎬ钢琴艺术指导在后ꎬ步伐坚定自信、面带微笑、从容镇定ꎬ上台过程中要目视台下观众以示尊重ꎮ之后步入表演区ꎬ共同面向观众鞠躬ꎬ然后坐在琴凳上ꎬ自然地打开曲谱ꎬ待演唱者情绪稳定ꎬ示意开始ꎬ

钢琴艺术指导具体说来可分为两类ꎬ一类是声乐钢琴艺术指导ꎻ另一类是器乐钢琴艺术指导ꎬ其中以声乐钢琴艺术指导为主ꎬ包括声乐伴奏、独唱、合唱、重唱等ꎮ

３.１　声乐教学中钢琴艺术指导的作用

现阶段ꎬ国内已经有一部分高等院校为声乐演唱专业开设钢琴艺术指导ꎬ这一课程的设立在很大程度上促进了声乐学科的发展ꎮ钢琴艺术指导帮助声乐演唱者解决多种问题ꎬ如节奏、音准、语言、情感等ꎬ演唱者能够通过钢琴艺术指导更为精准地去把握声乐艺术作品ꎮ声乐艺术作品是否能够成功完成ꎬ演唱者与钢琴艺术指导之间的合作是密不可分的ꎬ教师要引导学生对钢琴艺术指导有一个正确的理解和认知ꎬ两者是同等重要的ꎮ在演唱声乐作品的具体进行中ꎬ引导学生用复调的感觉去演唱ꎬ使演唱与声乐作品融合为一体ꎬ即便是在声乐演唱中演唱者间歇部分ꎬ如间奏、尾声等ꎬ同样要当成是演唱的部分ꎮ钢琴伴奏声部ꎬ在声乐作品的创作中是非常重要的ꎬ能够更全面更深度地去表现声乐作品中的情感表达与意境氛围的体现ꎮ钢琴伴奏声部与整个声乐作品的情感基调是一致的ꎬ声乐演唱者要了解并把握钢琴伴奏中的音色变化、速度变化以及力度变化ꎬ调整自身表演状态ꎬ与钢琴伴奏相一致ꎬ以保证声乐作品的完美表现ꎬ使通过乐谱的弹奏将情感传递给观众[３]尽可能使自己的演奏具有歌唱性ꎮ对于钢琴艺术指导教师来说ꎬ充分运用自己的ꎬ要弹奏技巧ꎬ结合理论指导与演奏的实践经验ꎬ使钢琴弹奏贴近乐曲作者想要表达的情感与意境ꎬ使在进行钢琴艺术指导时更为准确ꎮ

在声乐教学过程中ꎬ钢琴艺术指导的作用非常重要ꎬ能够很大程度上帮助声乐演唱者整体提升演唱水平ꎬ同样的ꎬ在优秀声乐表演者的带动下ꎬ钢琴艺术指导的伴奏能力也能够得到不断提高ꎮ声乐艺

１３４

配合、互相促进中完美表现声乐作品[４]ꎮ

陇东学院学报　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第２９卷　

术的演唱教学以及钢琴艺术指导ꎬ关系密切ꎬ在互相３.２　声乐演唱中钢琴艺术指导的作用

继续进行ꎬ演唱者要在最短的时间内ꎬ调整好自己的情绪与状态ꎬ从自己认为能够准确演唱的地方继续演唱ꎮ有的演唱者因为乐感问题ꎬ加上心理紧张ꎬ会造成音准问题ꎬ可能会比原来的音律升或者降一个调ꎬ此时对于钢琴艺术指导而言ꎬ是一个严峻挑战ꎮ因此ꎬ钢琴艺术指导要及时调整自己的弹奏ꎬ在原谱的基础上跟随声乐演唱者调整旋律ꎬ避免在表演过程中出现二度音程ꎬ从而使声乐演唱者更加紧张ꎬ这样来掩饰演唱者表演过程中的瑕疵ꎬ等到作品的间说到在声乐演唱中的钢琴艺术指导的作用ꎬ在这里主要指在舞台表演上的声乐艺术独唱ꎮ大家明白在台下排练与台上的表演感觉千差万别ꎬ即使在台下意境经过无数次练习ꎬ对表演作品意境非常熟悉ꎬ一旦到了舞台上ꎬ仍然可能出现这样或那样的各种问题ꎮ声乐舞台表演者出现忘词、措辞、跑调ꎬ还经常会有“断片”的状况ꎬ这些问题的出现ꎬ钢琴艺术指导也有一定的责任ꎬ因为舞台表演是两者共同参与的ꎮ因此钢琴艺术指导在声乐表演演出前排练阶段以及演出时担负着非常重要的责任ꎮ

首先ꎬ看钢琴艺术指导在声乐表演演出前的排练作用ꎮ舞台表演可以说是一次性的不可逆转的一种艺术表演ꎬ舞台表演有别于日常的台下训练ꎬ只有严谨对待每一次训练ꎬ将排列当成舞台表演来完成ꎬ在真正上台表演的时候ꎬ才会最大程度地保证演出的顺利进行ꎮ如果平时的排练马虎大意ꎬ不去严格对待ꎬ就无法保证音乐艺术作品的完整表达ꎬ那么在舞台表演时出现问题也就不是什么意外的事情了ꎬ而且ꎬ即使平时能够严格对待每一次训练ꎬ也不能完全保证舞台表演时能够不出问题ꎬ也可能没有办法达到预期的表演效果ꎮ因为舞台的表演环境与平时训练环境是完全不同的ꎬ场地不一样ꎬ加上台下诸多观看者以及绚丽的舞台灯光装饰等ꎬ都是会分散演唱者的注意力ꎬ产生紧张的情绪ꎬ还有ꎬ演唱者一般都会存在自己在内心督促自己只能成功的心理暗示ꎬ这些都是导致舞台表演过程中出现问题的因素ꎮ因此ꎬ在平时的排练过程中ꎬ钢琴艺术指导与声乐演唱者就要进行沟通交流ꎬ钢琴艺术指导要告知演唱者合适的舞台站位ꎬ避免偏台ꎬ要保证演唱者所处的位置能够清晰地听到钢琴的声音ꎮ而钢琴艺术指导也是一样的ꎬ要时刻注意声乐演唱者的发声ꎬ避免在表现声乐作品时ꎬ双方出现脱节的现象ꎮ

其次ꎬ钢琴艺术指导在演出时的重要作用ꎮ舞台上的演出不同于平时排练ꎬ任何一个表演者ꎬ甚至是著名歌唱艺术家ꎬ在平时排练和真正舞台表演时候的情绪都会不同ꎮ舞台上的表演ꎬ演唱者因为各种原因会出现各种问题ꎬ钢琴艺术指导要与演唱者提前进行沟通ꎬ如果出现诸如此类问题ꎬ钢琴弹奏要

奏部分ꎬ可以重新弹奏原谱ꎮ舞台表演时进行音律调整ꎬ要求钢琴艺术指导者熟练掌握２４个大小调ꎬ这在平时的训练中就要有针对性地进行重点练习ꎮ钢琴艺术指导也要克服自身的紧张情绪ꎬ尽可能在舞台表演中ꎬ用自己的眼神、肢体语言以及钢琴弹奏旋律来提示演唱者ꎬ而这些都必须要钢琴艺术指导用足够高超的钢琴弹奏技能、灵活机制的临机处理能力以及过硬的心理素质ꎮ钢琴艺术指导与舞台表演者在进行声乐作品的表现时ꎬ是互相联系的统一整体ꎬ舞台表演过程中出现问题的时候ꎬ钢琴艺术指导必须要在短时间内做出调整ꎬ减少舞台表演中的不良影响ꎬ当然这就少不了钢琴艺术指导者个人超强的应变能力与解决问题能力[５]现在ꎬ钢琴艺术指导已经不是单纯的钢琴伴奏ꎮ

ꎬ

是以指导为主的钢琴艺术学科ꎬ能够为不同的音乐艺术体裁进行艺术指导ꎬ尤其是声乐演唱艺术ꎮ因此ꎬ钢琴艺术指导除了要掌握最为基本的音乐理论知识ꎬ还要广泛地涉猎其他相关文化知识ꎬ钢琴艺术指导者要不断丰富自身学识ꎬ累积舞台表演经验ꎬ促进自身钢琴艺术指导水平不断提升ꎮ参考文献:

[１]王霞科的重要性和发展.相依相衬浑然天成[Ｊ].音乐创作———论钢琴艺术指导学

ꎬ２０１３(１０):１８４[２]程磊－１８５.

.钢琴艺术指导的能力构建及其对声乐艺术[３]表现的作用研究傅晓静.[Ｄ].哈尔滨师范大学ꎬ２０１５.

[４]育霍美吉ꎬ２０１５(３)培养钢琴艺术指导的重要性.浅析:１４８声乐－１４９.

[Ｊ].艺术教

教学与艺术指导的有效结合

[５][马岚Ｊ].[Ｄ]..黄河之声ꎬ２０１７(１０):４１.

西北民族大学钢琴艺术指导在声乐表演中的作用与地位

ꎬ２０１６.

【责任编辑　赵建萍】