小白船
听音乐进教室<希望>.师: 你们这是哪个民族的歌曲吗?这是一首朝鲜族音乐的节拍特点三拍子的歌曲.
今天老师又给大家带来了一首朝鲜族的童谣<小白船>请同学们闭上眼睛，认真聆听，展开想象的翅膀，这段音乐使你想到什么样的情境？ 师：同学们的想象力真丰富，美妙的音乐可以激发人们的丰富联想，刚才听到这一段优美宁静的音乐，老师的脑海里也浮现出这样的画面：一轮弯弯的月亮在星空中缓缓穿行，皎洁的月光撒满大地。Ppt 那么今天我们就来学习这首歌曲
初听歌曲:这首歌曲的演唱形式是什么? 用身体感受一下是几拍子的? 中。
分乐段学习歌曲:首先我们来看一看第一乐段.我们试着唱一唱曲谱,请你划分乐句,想一想两个乐句有没有关系?4小节一换气. 填词演唱第一乐段:指导一音多字.连贯的声音 学习第二乐段:试唱曲谱.加歌词.
讨论: 想一想，第一乐段和第二乐段这首歌应用怎样的速度、力度、声音去表现？第一乐段和第二乐段在力度上应有所区别吗？ 师生共同探讨得出处理意见。这首歌应选择中速稍慢的速度、较弱的力度、轻柔的声音表现歌曲安静、飘渺、遐想的意境。第二乐段到高潮处应用ｍｆ的力度表现，结尾应渐弱，表现出小白船渐渐消失在远
方。
加上打击乐完整演唱歌曲. 合唱教学:
师：刚才大家一起演唱同一旋律的这种演唱形式是什么？（生答：齐唱）这首歌曲是一首合唱歌曲.现在我想邀请翟老师和我一起来唱一唱.请你们听一听这首歌曲合唱给你的感觉有什么不同？ 播放合唱《小白船》，学生认真聆听。
教师小结：齐唱给人以整齐、流畅、荡漾的感觉。合唱音响更加生动丰富.
现在我们来看一看合唱部分首先我们视唱曲谱. 分组自己学唱二声部.组长吹口风琴.组员学唱. 汇报:注意声音和谐统一.
师：我们还可以加入其它的演唱形式来表现歌曲吗？领唱
