辩证高考作文
辩证的高考作文
【篇一：辩证思想与高考作文】
辩证思想与高考作文
依据我国有名心理学家朱智贤的研究， “辩证思想能够令人全面地、动向地看问题，令人能越出平常经验的狭小界线，所以它在思想品
质的发展上起侧重要作用。 ”因而可知，辩证思想能力的培育是提升 思想质量、发展思想能力的重要门路。进行辩证思想训练，第一要 学习、领悟辩证唯心主义的基来源理，学会运用联系的、发展的和 对峙一致的看法察看问题、剖析问题、解决问题。在此基础上，初 步掌握辩证逻辑的思想形式、详细看法、矛盾判断和辩证推理。 辩证思想与高考作文
四川省绵竹中学 龚志华
辩证思想是指以变化发展视角认识客观事物的思想方式，往常被认 为是与逻辑相对峙的一种思想方式。在逻辑思想中，事物一般是 “非 此即彼 ”“非真即假 ”，而在辩证思想中，事物能够在同一时间里 “亦 此亦彼 ”“亦真亦假 ”。
辩证思想最基本的特色是将对象作为一个整体，从其内在矛盾的运 动、变化及各个方面的互相联系中进行观察，以便从本质上系统地、 完好地认识对象。辩证思想的本质就是依据唯物辩证法的原则，在 联系和发展中掌握认识对象，在对峙一致中认识事物。
辩证思想可用于高考作文全程，不论是审题立意，仍是剖析论证。 下边我们就来细谈细谈。
一、审题立意中辩证思想的运用
第一可运用辩证思想认识资料和标题中的事物之间的关系。
事物之间的关系主要有：（ 1）相互依存。（ 2）主要与次要。（ 3） 取与舍。（ 4）条件与结果（ 5）整体与部分（ 6）原由与结果（ 7） 量变与质变（ 8）现象与本质（ 9）共性与个性等关系。
如 2011 年北京卷作文中波及到的 “硬实力与软实力 ”就是相互依存关系，单有硬实力还不可以，还得有软实力。还波及到主要与次要关系；
“竟争与活力 ”属于条件关系，也就是说竟争是带来活力的条件。
又如全国卷作文中波及到的 “德与利 ”“理与情 ”就是弃取关系，只好 舍利取德，或弃情就理；又波及到现象与本质的关系， “垫资购置 ” 是现象，诚信才是本质。
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再如上海卷资猜中 “全部都会过去 ”和 “全部都不会过去 ”，是对峙一致关系；
又再如山东卷 “这世界需要你 ”，是个体与环境的关系，个人不可以走开社会而存在，不可以走开世界而存在；仍是个性与共性的关系，无数多个个性不一样的人，产生了社会的一些共性，形成了世界的力量。
还再如福建卷所波及到的两大立意，一是 “人因梦想而伟大 ”，二是“因求实而出色 ”则波及因果关系。
弄清资料和标题中的事物之间的关系，可为我们进行辩证剖析确立基础。
其次我们可借助联系观，由此及彼，由实到虚，发现试题资料与现
实人生的联系，进而走出资料，走向题外，防止
“一叶障目 ”或仅 “就
事论事 ”的缺点。
如 2011 年广东卷高考作文便可用联系观进行以下审题立意： 从社 会方面看， “回到原点 ”能够是：
1、自然环境回到原生态
2、社会回到以人为本
3、社会由对峙状态回到互帮相助状态等 从人生方面看， “回到原点 ”能够是
1、迷路后返回原地点，如浪子回头，又如陶渊明归隐，李白走出政界，苏东坡在贬谪之路的回到心里等
2、人生进步策略的调整，如策略、方法错了，从头改变 3、成长是种慢的过程，欲速则不达，请回到自然节奏等从心灵方面看， “回到原点 ”能够是 1、人的精神和道德应当回到本真的状态 2、人要进行文化补钙，回到念书原点 3、让精神快餐回到经典的慢吞细嚼等 二、剖析论证中辩证思想的运用
（一）在剖析论证中常要用到辩证思想中的以下看法： 1、一分为二的看法：
“一分为二 ”，要求我们剖析问题时，既要看到它的这一面，又要看到它的另一面；既要看到它的正面，也要注意它的反面。 如 2009 江苏高考优异作文《品尝时髦》中的一部分：
清减了绣花鞋、罥烟眉的雅致与秀气，香消了胭脂粉的淡雅古典，时髦携着一股气概汹汹的激流奔涌而来，势不可以当。
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品尝时髦，我们感觉到了时代跳动的脉搏，感觉到了一个新事物的 清爽之气。君不见，当曼妙古典的长裙退出历史，简易轻快的衣物 随之成为时髦，这不不过反应了穿着的变迁，更象征着旧的迂腐气 息
的结束，宣布着一个崭新时代的开始。时髦，常常是时代向前发展 的产物，目睹了一个时代的风云变化与其独有的时代精神。比如， 透过网络文学，我们感知着领会着网络在这个时代举足轻重的历史 地位。时髦，为我们翻开了一扇通向新时代的大门。品尝时髦，就 是以一种开放的心态面对层见迭出的新事物。
但是，时髦并不是完美无缺，它好像一枝娇艳的玫瑰，漂亮却有刺。这部分文字先一定了时髦的意义与地位，指出品尝时髦应有开放心 态，而后指出，时髦并不是完美无缺。既谈到优长，也谈到不足，显
得客观辩证。这就是 “一分为二 ”。
把自
又如 2011 年湖南高考优异作文《把自己看淡》中的一部分：
己看淡，是睿智。请君扒开历史的风烟，你可听见战马嘶嘶西风长 啸。在这声响之中，我看见了汉高祖， “吾将军未若韩信，运筹未若
张良，抚军未若萧何，微三人，吾不知其可也。 ”你看你看，那在狂风起兮云飞扬之际威加四海的刘邦此刻竟犹如孩童，认为天下之事 皆须因人之力。事实真是这样么？答案能否认的，韩张萧三人实能将军，但刘邦能将此三人，他把自己看得很轻很轻，换来三位忠良把他捧得更高。
“总把自己当珍珠，便不时有被沉没的难过，不如放心地做泥土，任大家把你踩成坦途。 ”诗人鲁藜如是说。
把自己看得重极高极者，亦有之。心理学上有一种疾病，名曰 “自恋型人品阻碍 ”，这种人有极强的优胜心，与之相伴的是深重的妨忌与 柔弱的自尊。他们自认为是宇宙的中心，几乎可称之为 “唯心者 ”
【篇二：高考满分作文《生活的辩证》】
生活的辩证
我们的生活缺少辩证的思想，我们的思想经常不过一条线、一脑子点头式的作用于我们的生活。
真实的辩证思想是全方面、详细针对性地思虑生活中碰到的问题，比方自己的理想，特别是为了理想要走什么样的路。 规划理想的道路表现出辩证思想的三个特色。
第一个是全面性，它意味着我们对生活的思虑是详细的，只有详细的方式能帮助我们考虑到问题所一定考虑、亟待解决的全部方面。
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详细是一种能力，不全面意味着遗漏，遗漏意味着巨大失败的可能，就有可能事半功倍。
第二个是针对性，它意味着我们对人生的践行是有目的有计划和有个人专属性的。漫漫人生长路，寻寻命运之轨。没有针对性就是心无旁骛，就是赵括论战，不过纸上谈兵，没有针对实战做出应有的结论。
第三个是灵巧性。正是有个全面性和针对性才有了一个个体不停适应社会和茫茫人海的可塑能力。灵巧性值得是实践出真知，指的是利用时间和空间交叉供给的各样资源（比方以史为鉴）来为自己服务。这就是壁虎在碰到天敌时断尾以求生计的缘故。 那么怎么运用辩证的思想呢？
多生活，多反思，多高峰景行，无暴虎冯河。生活的不停艺术正是辩证艺术的光辉所在。不然一个叫司马光的孩子怎么会想到砸缸救人，而不是普一般通地跟大家相同进缸中救人。艺术的要点是审美，审美就在于反思，因此孔子学生曾子说，他要做到老师所教授的，
就一定三省吾身。孔子教授的正是为人之道。 恕，也就是 “己所不欲，勿施于人 ”。也就是在全世界化的不可以逆的世界潮流中坚持维系文化的 多样性、思虑热度、人品的多方面。为他人着想或许站在他人 角度思虑有助于自己的事情的达成。也就有助于在和睦推动人生目
标的实现。所以孔子一派很讨厌 “亲亲 ”。因此，孔子的辩证的人生 哲学在今世仍旧大有裨益。
其实呢，辩证的思想在办理一个问题上就表现为钻进问题去，走出问题来。爱因斯坦钻进了万有引力去，解决了牛顿力学在宏观高速世界所不可以对付的问题，最后成立了广博精湛的相对论。他不走出来就改变不了物理学，改变不了世界。他不因循保守，他的创建性
使得人们到此刻为止还在为他的工作每每赞美。 辩证的艺术的思想是反对一条线、保守思想的看法所在，社会在进步，顺者昌逆者亡。
这是人类世界广泛规律，规律不可以逆，规律只好为人反思所用。 曾子还说， “为人谋而不忠乎？ 传而不习乎？ ”，就是说在他人、对自己两个方面做好，所以这是一种人生得以贯彻的理念。
【篇三：高考作文为什么独爱『辩证』？(图)】
假如用一个词归纳今年的高考作文题，那就是 全国卷的《有鱼
“辩证 ”。
吃还捉老鼠？》、北京卷的《仰望星空和脚扎实地》、湖北卷的《想象与现实》、上海卷的《打鱼与尺子》、山东卷的《光明和阴
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影》、辽宁卷的《大与小的选择》 ?? 在总合 20 道作文题中，多半题目的内核只有一个 —— 辩证：有居安与思危的辩证、仰望星空与脚 扎实地的辩证、发展与可连续的辩证、点与面的辩证、光明与暗影的辩证、想象与现实的辩证、舍与得的辩证、内因与外因的辩证等。为什么高考作文题这么独爱 “辩证 ”？这样的独爱有何利害？■麻辣分析点与面的辩证，素材有点勉强“一个点能够构成一条线，能够构成一个平面，最后构成立体。人生就像不规则的几个点，这些点又能够连成无数条线，这些线又能够
构成不一样的平面，不一样的平面又能够构成不一样的几何体。 ”——这是今年四川的作文题。
有网友第一时间在网上分析这道辩证题背后有些矛盾的逻辑 —— 第一句话就让惑：一个点怎么能构成一条线呢？第二句又说 “不规则的点 ”，点还有不规则的吗？第三句又说 “几个 ”点能够连成 “无数”条线，怎么做到呢？前边说 “一个点构成一条线 ”，后边又说 “几个点连成线 ”，前后矛盾，捉襟见肘。出题者刚张口，就把逻辑搞得
乱七八糟，这绝对不单是没学好数学的问题，而是出题者驾御文字的能力跋前疐后。可是想搞清楚出题者的企图仍是很简单的，其实要考生论证的就是 “整体与个体的关系 ”。 ■套路成熟
写作文成推测 “要旨 ”
近似 “点与面 ”的作文题，都是先预设了要旨，假如考生推测 “要旨 ” 成功，就等于走上正轨了，不会失分过多，跑偏则可能是致命的。
作家十年砍柴议论说，这种作文有着激烈的引诱意味，希望考生们 说出命题者想听到的话。认真回想一下，我们谁没有受过这种 “代圣 人立言 ”式的作文训练？从小学三年级开始，老师就告诉我们，写作 文要点是 “立意 ”要正确，不然文字再好也得不了高分。 这种辩证作文题，早就大行其道了，如 2005 年的《出乎意外和情 理之中》、《铭刻与忘掉》等等。
除了考试，平常学生们写这种题目也好多，因此有了成熟的模式， 并且由不得不让学生去套模式，由于立场已经确立了 —— 就是要你 论证缺一不可以、互相依存，所以文章简单空洞，分数高低更多的就 是要论文采的高低。
■缺点剖析多了假把式哲学家，少了兴趣
辩证代表着你也对他也对，所以永久 “正确 ”；别的，辩证还代表着 互相依存。辩证就是这样一个欢天喜地的形式，辩证也是真善美。
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当辩证的作文题盛行后，也许后继的出题者不过是出于习惯，也会开出这样的辩证题目。这样的题目是最没有风险的，中规中矩，好不到哪里去，也差不到哪里去。所过去者不可以谏，来者犹可追，难怪曾有高三语文老师劝告学生说，你掌握了辩证，就掌握了高考作文的半壁河山。
不过辩证来辩证去，也永久是 “既矛盾又互相依存 ”这句正确的空话，高考作文有制造假把式哲学家之嫌。考生们应当理解还有更风趣的 写作，但为了躲避风险，获得不错的高分，更多的考生依旧会一本 正经装做思想家、道德家说话。 综合 专家看法 “辩证 ”是个传统 “高考作文爱 ‘辩证 ’是很长时间以来形成的一个传统。思辩能力的训 练，向来都是高中语文作文教课的重要方面。 ”关于高考作文独爱 “辩证 ”的说法，全国中学语文教课研究会常务理事赵明、西安市教 科所副所长贾玲都表示 “正常，不需要太甚吃惊 ”。 90 年月开始，双 赵明表示，从高考作文题目分类来看，从上个世纪 方关系型的题目就层见迭出，也就是所谓的 “辩证题 ”，这种题目需 要学生用辩证思想来办理。由于高考作文不单考的是语言技巧，思 维能力相同是观察的要点，几乎每一所中学都很重视学生在写作文 时思辩能力的训练。 “辩证题 ”的出现，是对学生能力的一次正确考 验。而在贾玲看来，高考作文频出 “辩证题 ”，说明在教课中，学生 在这块能力上还有待提升。由于考试的目的是为了指引教课，写 “辩 证”作文，对提升学生的思虑能力、生活的认知程度很有利处， “有 人也许会说， ‘辩证题 ’的规律这样显然，会致使教师和学生在高考作 文命题上 ‘押宝 ’。‘押宝 ’已经过时了，对更多人而言，对问题的理性 剖析、合理论证能力训练才是正道。 ”
可是，赵明也认为，在 “辩证题 ”成为传统后，高考作文命题就缺少 令人眼前一亮的题目，老是在 “辩证 ”中间兜兜转转，没法激起学生 的写作欲念。学生没法抒发真情实感，必 然致使空话、套话不停，对学生的扩散性思想不利。他建议，中国 的高考作文应当更切近社会现实，命题指向清楚，以培育学生参加 社会事务的踊跃性和能力。本报记者 吴成贵
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