教学研究 ・３１１・ 试析中职体育教学改革的创新与实践 李昱 （黑龙江机械制造高级技工学校，黑龙江鸡西１５８１００） 摘要：随着科技水平的不断提高，社会的高科技人才需求量不断上升，加强中职院校学生技能培训已成为教育事业发展的必然。体 育教学作为职业教育开展的关键，它对提升学生素质、提高学生体魄有着至关重要的意义，但就目前我国中职院校的体育教学工作而言， 其中还存在不少问题，需要我们在工作中认真对待。本文就当今中职学校体育教学中存在的常见问题作了简单分析，并且有针对的提出 了相应改革措施。 关键词：中职院校；体育；技能人才；创新；实践 有助于学生适应本专 近年来，伴随世界经济一体化发展热潮的到来，我国教学事业 育教师有意识地根据专业特点设置运动项目，也迈入发展新台阶，中职院校作为我国教育体系的重要组成部分， 业工种的要求，提高对职业的适应力，能够很好地就业工作，让学生 不论教学方法还是策略都发生了质的转变。体育课程作为职业院校 终身受益。 教育事业的重要内容，对学生的全面发展有着不可替代的作用，但 ２．２根据中职学生学悄，开展多元化的教学组织形式 在实际教学中，我国境内大多数职业院校体育教师对于素质教育理 进行中职体育课程改革的途径很多，教学方法也层出不穷。但 念认识不深，在教学中理论脱离实践的现象突出，使得职业院校在 笔者认为所有的教学模式和教学方法都要依据中职学校学生的特 整个教育领域中的改革成效不显著。因此，这里我们有必要对中职 点进行改革。中职学生年龄一般在１５～１８岁左右，这个年龄段属于 院校体育教学中存在的种种问题进行分析，并以中职院校学生的学 人类生长的第二高峰期，他们的身高、体重、器官等发育很快。在心 习情况、自身特点为基础提出了有关应对措施。 理方面，中职学生心理特点和普通高中生有很大的差别。由于学习 基础差，被迫进入中职学校学习，所以中职学生心理特征主要是缺 １中职院校体育教学现状 在素质教育理念Ｅｌ益深入的新时期，体育教学不可避免的成为 乏自信、厌学、叛逆。但在能力上，他们的人际关系、抗挫折能力比较 教学工作重点，中职院校当然也不例外。身体作为的本钱，而体 强。在行为特点上，中职学生控制力比较差，容易冲动，比较叛逆，但 育教学作为学生锻炼身体、培训体育技能的主要方法，如何才能更 操作能力强。 好的让学生熟悉体育知识、掌握体育技巧成为教学重点，也是难点。 如何因材施教，有效地加强对中职学生的培养是改革的出发 但是实际教学中，因为各种因素影响使得体育教学问题不容乐观， 点。由于中职学生个性比较突出，体育教师在教学过程中要学会转 下面我们就中职体育教学中存在问题作了简单分析。 变角色，放弃以“教师为中心”的旧思想，尊重学生的人格，承认学生 １．１教学目标的不合理 的个性，引导学生自主、愉悦地进行体育学习和休育锻炼。因此，在 中职教育也就是我们常说的中等职业教育，它在我国教育体系 教学方法上，教师要从“灌输式斤教学转向“以学生学为主”的教学 中有着不可逆的地位，同高中教育阶段等同，旨在在义务教育的基 方式。另外，中职休育教师要注重教学方法的创新。根据中职学生崇 础上培养出高素质、精技能的社会劳动者。在这类院校教学中，不仅 尚新潮的心态，休育教师可以采用不同形式的、新颖的、多变的、独 要对学生讲述高中阶段的文化知识，而且要根据学生学习专业要求 具风格的教学方法，吸引学生的眼球，激发学生对体育的兴趣。比 有针对、有目的的讲述各种专业技能知识，并进行一定的专业技能 如，体育教师要学会运用体育语言艺术，通过生动、幽默、风趣的语 训练。但是在中职院校教学中，大多学校并没有处理好学生学习知 言形象生动地讲述教学技巧。在进行篮球投篮的教学时，体育教师 识与身体健康之间的关系，在教学中经常出现厚此薄彼的问题。 可以利用多媒体播放ＮＢＡ投篮大赛，通过这种情景教学使学生充 １．２教学内容与职业要求不符 满投篮的兴趣，跃跃欲试。 近年来，随着教育事业的普及，中职院校的生源扩招现象日趋 ２．３确立科学合理的新课程评价体系 明显，同时也生源质量大大降低。目前的中职院校教学中，生源质量 评价体系的多样化是中职体育教育改革的必然趋势。从教育学 差不但表现在学生的基础知识差、素质水平低，而且身体健康水平 角度讲，没有评价的教育是盲目的教育。为了能调动学生的积极性， 也欠佳。在教学中，部分体育教师对于学生的基础隋况并不了解，仍 对学生体育课学习的评价一定要科学、合理，符合学生的学习情况。 然坚持采用传统的教学方法、内容进行课堂授课，这导致了学生个 这就要求加强对学生学习过程的考核与评价，加大平时成绩和技能 性特征得不到有效发挥，不仅学生积极性不高，而且教学质量也欠 成绩考核的比重。在具体实践中，“教学过程考核”的内容应包括出 佳。 勤、作业、课堂训练参与性、学习态度等多个方面，考核的方式应该 １．３硬件设施不完善 是多样化的，比如教师评定、学生评定、学生互评，阶段考核、个别考 目前，中职院校的教学同高等院校相差无几，一个中职学校大 核、开卷考试、操作技能考试等等。考核的过程化、多样化和灵活化。 多都开设了多个不同的科目，许多学校的领导通常都将注意力集中 才能适应所有学生的实际，从而做到全面科学地评价学生，以形成 在专业课程和技术操作比拼上，并没有深人、全面的思考体育教学 学生参加体育学习和活动的激励约束机制。 在该阶段教学的重要性，导致体育教学设施极度欠缺，更有甚者连 结束语 基本的师资力量也不充足。我们经常会发现，在一些中职院校的体 中职院校体育教学改革的创新是当今职业院校教学工作者研 育教学中，教学老师通常都是由其他课程的教师兼任的，这使得传 究最多的课题之一，这里的创新不仅要将注意力集中在学生创新能 统教学方法在中职院校体育教学中横行，严重制约了中职院校体育 力培养上，而且要注重学生个性特征的发挥，不能单纯的为了创新 教学工作的开展，也影响了体育教学改革进程。 而创新，要结合学校、学生的实际情况而定，只有这样才能在教学工 ２中职院校体育教学改革措施 作中收到事倍功半的效果，才能更好的为我国教育事业的发展做贡 ２．１了结合职业特色对体育教学内容进行选编和搭配 献。 中职院校作为我国教育体系中的特殊组成部分，它在教学中要 参考文献 严格按照学生学习专业、学习水平、身体健康状况有针对的制定体 【１】赵彩虹．浅析高校体育教学环境在体育教学中的作用及影响【Ｊ］．黑 育教学目标、教学内容，并选择科学的教学方法。比如在教学中，对 龙江科技信息，２０１３（１）． 于从事文秘、财务、家电维修专业的学生，我们不仅要注重该类学生 ［２】毛坤．浅谈体育教学中的人文性［Ｊ】．科技资讯，２０１３（１）． 的身心健康，而且由于该专业学生就业需求，必须要对其手指、手腕 【３】王俊平，常青．体育教学社会深层次阐析与问题规避【Ｊ］．赤峰学院 的力量及手眼的协调能力进行培训。结合专业选编和搭配体育教学 学报（自然科学版），２０１３（４）． 内容有助于各专业的中职学生发展从事职业所必需的身体素质。体
