如何提高农村学生记忆英语单词的能力

摘要:记忆英语单词的能力决定词汇量的多少,词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展。随着新目标英语这套教材的出现词汇教学成了当今英语教学中令教师最为头痛的一个问题,笔者从农村学生识记单词的实际情况出发,结合十余年的教学经验,从帮学生创设最佳心理状态和单词记忆方法两个方面作了有益的探讨,意在吸引专家、同行把目光转向农村英语教学这个广阔领域。

关键词:农村学生 记忆单词 记忆欲望 记忆方法

城市从小学就正规地开设英语课,教学条件好,师资水平高,教学效果好,学生到中学后学习相对轻松,学生学起来有信心、有兴趣,学习成绩高。农村学生呢？学校办学条件差,至今,能有个录音机给学生听听就不错了。农村小学开设英语课更是困难重重,不仅教学条件差,而且师资严重匮乏,导致学生成绩良莠不齐,到了中学不得不从26个字母教起,教学任务十分繁重:首先,大量生词、短语、句型有待学生记忆,而90%以上学生不会音标或知之甚少,记单词常常借助汉语或拼音,死记硬背,会写不会说,很快便失去兴趣和信心,因此研究和总结单词的记忆方法,攻克单词难关是当前农村英语教学的重中之重。笔者从以下两个方面做了尝试,效果较为理想。

1 帮学生创设最佳心理状态

1)为学生树立强烈的自信心和持之以恒的决心。英国有句名

言:“自信是走向成功的第一步。”现代教育心理学也认为,一个人的成才与否,其智力因素和非智力因素都起至关重要的作用！而自信心又是非智力因素中极为重要的方面。如果学生对英语的学习产生了畏惧感,还没有记单词就怕记不着,认为学习英语很困难,那他们就会退缩,或者会在中途放弃以至于越差越多;教学中教师运用各种方法增强学生的自信心,让学生充分认识词汇在英语学习中的重要作用,坚信自己有非凡的语言才能和坚强的毅力,坚信困难只是暂时的,积极努力,百折不挠,以顽强的毅力坚持下去,克服任何困难持之以恒,就会使学习外语变得更加容易。

2)激起学生记忆欲望、使其获得成功感。首先要明确记忆目标,在自己想要记住某些单词之前,最好怀着强烈的记忆欲望,笔者曾做过这样的尝试,在同样的时间内记忆50个单词,比比谁记的快,把平时成绩好的同学留在了教室,把成绩不好的几个学生叫了出来,告诉这些学生如果谁能比屋内的同学记的多、准,谁就会成为班内的记忆明星,并向学校推荐。结果真的有了奇迹的出现,测试中每组有8人参加,每组中都有5人得了满分。心情十分舒畅,精神放松,神经系统适度兴奋,记忆通道畅通,形成记忆的最佳契机,适时激起学生记忆欲望,会收到令人惊叹的奇迹,而且记忆痕迹保持相对持久。学生获得了成功、增强了自信心,从而也坚定了他们学下去的决心。

2 适合农村中学生的记词方法

背单词成为农村学生学英语最为头痛的事,怎样既能背得快又好呢？最基本的原则是脑子不断地想单词,让单词不断地从脑子里过,看书看10遍,还不如脑子过一遍。要做到单词在脑子里过的次数比在书本上过的次数多得多,要做到完全抛开书本,不依赖书本,不拿书的时候也在想单词、背单词。要尽量在单词被忘记之前在脑子里过一遍,这样,它留给你的印象要深得多,就算以后忘记,也很容易记起来。笔者就当前农村中学生学习的特点尝试了以下记忆单词的方法。

2.1 大浪淘沙法

确定每天背50个单词的目标,那么所需背诵的单词数量最好要达到200个。因为人的记忆力是有限的,不能指望背50个单词,就能记住全部并且老师检查时就会一个不错。将每天背诵的目标定在200个,也许你实际记住的只有50个,但是这50个一定是你记得最牢的。把没有记住的单词筛选出来放到第二天的计划中,这样天天坚持,就会出现很好的效果。这个方法好比用筛子过滤沙砾,虽然漏掉的是大多数,但剩下的却是精华。要在短时间内背出大量的单词,必须“以量取胜”,持之以恒。

2.2 变“捡豆”为“摘葡萄”式记忆法

1)记单词不能像以前那样一个一个的“捡豆”式地记,而应是根据单词的读音一串一串地记,比如:记name这个单词时,弄清a_e发[ei]音,然后自己找出含有其相同发音的单词,如:game kate kite cake shake

等,只要自己能念出这个单词,也就能记住这个单词,记住了一个也就记住了一串单词。

2)给学生详细的介绍一下构词法,以便分解单词来记忆。记住一个词根就可以记住一串单词,每个单词都可以分解成一个核心词根,和前缀或后缀。例如在view(看法、景色)这个单词的基础上,加上表示“再一次”的前缀re,就是“复习”的意思;加上表示“人物”的后缀er,就有“观众、探视器”等的意思。这是一种比较高效率的记忆方法,认识一个词缀就会帮助你认识很多单词,做到举一反三。但前提是,你必须先学习和掌握一定的词根、词缀的意义。

2.3 反复回顾法

目标是每天背会50个单词,第一天背会50个,第二天再背时不要急着前行,先用比前一天快一倍的速度把第一天背的单词过一遍,然后再背第二天的单词;几天以后再复习第一天的单词,以此类推。这样做虽然可能影响背单词的进度,但能有效地巩固所学的内容,以“滚雪球”的方式加深记忆。人会遗忘,最好的方法是在你正要遗忘的时候复习一下,这相当于对原来记忆进行刺激,会使快要忘记的东西记得很牢。

2.4 快速扫视法

背单词时不要在一个单词上花的时间太多,根本不用超过一分钟,像扫描般一掠而过。只是重复的次数要多,特别在脑子里重复的次数要比在书本上重复的次数多得多。把每天要背的单词写在纸上,左边

写英文,右边写中文意思。先扫视一遍,然后遮住中文意思,进行回忆,没有记住的就做个记号。第二遍只扫视有记号的,然后遮住中文意思,再回忆,没有记住的再做记号。一直到所有单词都记住为止。那些记号最多的单词也就是最难的,今后复习时可以作为重点。这种方法还有一个好处,你可以先从英文背中文意思,然后可以反过来,看着中文回忆英文拼写。

每天背诵记忆的数量和时间要根据自己的具体情况定,背诵要选择一天中头脑清晰、精力充沛的时候进行。此外,记住背单词的三大宗旨:一是贵在坚持;二是要遵循人的记忆规律,循环复习比一次性记忆有效;三,背诵的词汇只有真正运用到听、说、读、写各方面,才算“修成正果”。

参考文献

[1] 刘向红.英语词汇学习策略综述.基础教育外语教学研究,2005,8.

[2] 朱效民.用记汉字的方式背单词.象形法记忆英语单词. [3] 章柏成.英语词汇自主学习及其实践探索.基础教育外语教学研究,2005,10.