恭敬的各位家长朋友：
大家好!
首先感谢大家向来以来对我们幼儿园工作的关心和支持， 并在百忙之中抽出 时间参加今天的家长会。家长作为幼儿园教育的参预者、支持者和合作者，在幼 儿的发展中起着重要的作用。 在这里我真诚地希翼通过我们共同的努力把我们的 孩子培养好。 下面我就幼儿园的相关做法和家长育儿方面的相关问题同大家一起 进行探讨,希翼我们能达成共识。
一、幼儿园的基本情况：
我们幼儿园是一所学校附属幼儿园。现有大中小三个幼儿班，在园幼儿 60 余人。有 3 位专任教师。她们都熟悉幼儿教育，有丰富的幼儿教育经验。还有三 位幼教专业的实习教师，年轻有活力。幼儿园设施齐备，管理规范，曾经获得上级 检查的多次表扬。特殊是今年下半年，我们加大了幼儿园的投入，新建了教室， 添置了活动器材，加强了幼儿园的管理，半年来幼儿在园期间没有发生过安全事 故，幼儿活动丰富多彩， 增加了幼儿户外活动时间， 开展了秋游梨博园亲子活动， 参加了升旗仪式的才艺表演，今天还将为各位家长汇报表演半年所学的才艺。
二、幼儿园的课程设置
说到课程设置，我就先要与家长们沟通一下对孩子的教育观点的问题。
我们幼儿园向来以科学的理念指导教育工作。现在不少家长也很注重学习， 教育理念也比较先进，有些家长就认为：你看某某家孩子会认多少个汉字、会计 算 10 以内甚至 20 以内加减法， 这个孩子多聪明啊！ 其实在幼儿园里我们并不要 刻意去追求孩子学多少知识。
我们来看看我国的教育方式，明显跟西方的国家不同，西方国家的家长去接 孩子的时候问什么？问的是： 今天你玩得快乐吗今天你跟谁合作了强调的是孩子 本能的发挥， 个性的张扬和与人合作的精神。 提倡让孩子主动的、 探索性的学习， 培养的是孩子的兴趣和能力，让孩子举一反三的学。
幼儿教育以培养幼儿形成良好的生活学习习惯和培养良好的学习兴趣为目 的。因为幼儿时期是培养和形成一个人终身生活习惯和学习习惯的最佳时期。幼 儿园教育是基础教育，学习的内容就是最简单、最基础、最容易的知识和技能， 通过各种方法，游戏活动让幼儿对这些知识和技能愉快的掌握，并产生兴趣，激 发出学习的欲望使之养成终身学习的爱好。而良好的生活、学习习惯可以陪伴其 一辈子，并影响他的一辈子。
本着这样的教育理念， 我们幼儿园要求老师能在充分研究儿童身心特点的同 时，精心备课，开展系列的或者主题形式的知识教学和形式多样的游戏活动以及丰 富多彩的实践活动，注重培养幼儿的学习兴趣，切实提高孩子的各项能力。所以 恳请家长在日常的教育中也要“强化习惯养成，弱化知识点的追求”。
下面我给大家介绍一下我们的课程设置。我们选用的教材主要是省编教材， 我们幼儿园的课程主要是环绕幼儿用书这本书来对幼儿进行教育的。 它主要是以 主题活动的形式让幼儿在老师的支持下环绕某个主题进行持久性的全面的探索， 在学习探索的过程中，发现知识建构知识获得发展。主题的综合活动教育融合了 健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育目标，我们向来严格按照教学大 纲来组织实施教学工作， 严格按课程表上课。 周教学计划每周都张贴在家长园地， 这个家长已经有所了解。
同时，我们将故事、情景剧、歌曲、游戏等融入教学中来，使教学生活化、 游戏化、活动化，从而促进幼儿身心全面发展，为幼儿入小学接受系统、正规的 教育奠定良好的基础。
我园还非常重视对孩子进行良好生活习惯的培养，比如：良好的个人卫生习 惯、有规律的作息习惯、文明礼貌习惯、与人相处习惯、生活节俭习惯、锻炼的 习惯等。
三、创设良好的家庭环境
家庭是儿童成长发展的第一环境，家庭教育是一种一对一的个别教育，对于 独生幼儿甚至是几个成人对一个幼儿的教育。因家长与孩子有着亲密的关系，所 以家庭教育对儿童的影响最直接，对幼儿健康发展所起的作用是十分重要的。家 长既要注重身教对孩子的影响，同时也要注意教育的分寸，正确把握严与爱的尺 度。要多给孩子鼓励，好孩子是夸出来的，让孩子从小学会自信。特殊不能在他 人面前当着孩子说自己孩子的缺点，并老是把 “你真笨”“真糟糕”等斥责的词语挂 在嘴边，这样容易挫伤孩子的自尊心，直接影响孩子学习、生活的积极性。
有的孩子在家里比较任性、不如在幼儿园听话、不善交往、性格暴躁等。对 这些问题我们要非常重视,积极地了解孩子的特点,分析其原因,寻觅对策。如果长 期面临这样的问题,我们就应该从家庭教育找原因。因为教育孩子最重要的是有一 个良好的家庭环境。美化的家庭环境能使孩子的心情愉快,而嘈杂的环境则会让孩 子心情浮躁.父母的性格以及不良习惯也会直接影响孩子。我们每一个人都不可能 是完人,但作为父母最起码不能把自身的坏习惯“遗传给孩子”。还有夫妻关系、对 老人的孝道等等都会影响到孩子的发展 ,一个充满欢声笑语的家庭会培养出乐观 向上孩子,一个尊老爱幼的家庭会培养出懂事、孝顺的孩子 ,这种环境中成长起来 的孩子性格习惯明显优于其它孩子。还有,父母应该有足够的时间陪孩子一块玩、
学习， 让孩子感受浓浓的亲情,激发对学习与探索的兴趣。 孩子心目中理想的母亲 应该永远镇定 ,永远和善,永有爱心地对孩子 ,永远知道管教孩子的恰当方法 , 永远愿意花时间陪孩子共同成长 ,永远对孩子抱有信念,永远愿意与孩子一道讨论 问题。 固然父亲的作用也永远不能忽视,孩子能从父亲那里学会果敢、 坚毅、睿智。
所以孩子的健康成长,家庭教育是第一位的， 谁都不能推托责任。 我曾经看到 过这样一篇报导：有一位孩子的父亲是个 “新闻迷”，早上听收音机，晚上看新闻 节目， 成为了这位父亲的必修课。 而他的儿子呢， 从小受到了潜移默化， 长此以往， 也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢入小学后，老师发现这个孩子的听说能力、 记忆力特殊强， 读起课文来， 语感也特好， 对看课外书， 对身边的事也很感兴趣。 刚入小学就能看《西游记》的学生版本了，问她认识字吗他说有的认识，有的不 认识，但大概能知道讲了什么事。而认识的那些字基本上是自己通过问父母，通 过一遍又一遍反复的接触学会的。 你看， 孩子一旦有了兴趣， 根本就用不着机械、 死板的教他认字、 写字了。 这样， 对这个孩子的一辈子来说， 将是一个良性的循环， 将会学得很轻松，。因此在入小学前，家长也应重视培养孩子良好的生活习惯和 学习习惯
四、幼儿在园的安全问题：
我曾经说过，家长不只是给幼儿园送来了一个孩子，而是送来了一份沉甸甸 的责任。首先是孩子在园的安全问题，我们有责任保证孩子人身安全。但由于孩 子年龄小，平衡能力差，肌体发育还不健全，还由于孩子是彻底无民事行为能力 的人，孩子行为的后果并不能自己预料。所以幼儿园意外事故也时有发生。正因 为有事故的难以预料性，所以中华人民共和国教育部颁布了《学生伤害事故处理 办法》 (含幼儿园在内)。
《学生伤害事故处理办法》第三十入条指出：幼儿园发生的幼儿伤害事故， 应当根据幼儿为彻底无行为能力人的特点，参照《事故处理办法》处理，幼儿园 应当承担的法律责任有：
①因校舍、 公共设施及玩具或者生活设施不符合国家规定的标准或者有明显的 不安全因素。
②安全保卫 、消防、设备等因管理混乱存在重大安全隐患，未及时采取措 施的。
③幼儿园向幼儿提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业有关标准、 要求的，或者体罚、变相体罚幼儿造成事故的。
但有的事故幼儿园没有过错，那末承担责任的是幼儿的监护人。
如：老师组织正常活动，一孩子因推搡造成另一孩子摔伤的，由推搡孩子的 家长承担责任(带子受过)
又如：孩子有特异体质或者特定疾病，但未告知园方的。
又如有的孩子是在正常的一日活动中自己摔跌受伤的。即：最常见的也是这 类自己行为的不慎或者处理能力差磕磕碰碰。所以说家长应有心理准备，再好的幼 儿园，再负责任的老师也不敢保证不发生这样的意外伤害事故。我们只是保证不 出责任性的事故，不可预见性发生事故，多数家长是理解的。因为有的孩子在家 也有磕碰的。 以上我们所说的事故所承担的责任， 大家应该认真分析， 区别对待。 也就是说， 幼儿园承担的是过错责任， 如果没有过错， 属不可预见性的意外事故， 则幼儿园不承担法律责任。 愿家长们也正确理解和对待并重视对孩子进行安全教 育、自我保护的教育。
五、理解、支持老师的工作
教师是一项最辛苦、责任最大、要求最高的职业。我们幼儿园里的每位老师 都是经过学校反复研究确定的，各个均是德才兼备的。她们以园为家，无私奉献 着、忘我的工作着，一刻也不停留的在孩子幼小的心灵中撒播知识的种子，在孩 子天真的童语中移植文明的基因，在孩子幼稚的思想中浇铸崇高的信念。他们阳 光、 可爱、 充满激情,他们将人生中最美的时光奉献给了幼教事业。 每年九月份新 招收的孩子们刚入园时，由于对环境不适应，有些孩子又哭又闹、对老师又踢又 咬，即使这样，老师们也没有怨言，仍然耐心细致地哄着他们，用妈妈的爱平复 着孩子入园的焦虑， 让他们感觉幼儿园就像自己的家;我不会忘记， 老师们有时为 了等家长接走最后一个孩子而顾不得给自己的孩子，甚至自己来不及回家吃饭： 我更不会忘记，当老师们发现自己班的孩子有病时会即将带钱送孩子就医看病， 可为了工作，自己的孩子有病时却不能守护在他们的身旁。她们用自己的真心 , 真诚的去呵护每一个幼儿。看到他们和孩子在一起又唱又跳时欢快的样子,我打心 眼里爱她们。她们,我可爱的姐妹们无怨无悔的爱着孩子，扞卫着幼儿园的声誉。 在此我也希翼家长能赋予老师们理解与支持 , 当老师真的很不容易,特殊是当幼儿 园的老师，面对的是一些不懂事的孩子，那就更不容易了。
六、搞好家园联系
《幼儿园教育指导纲要》明确指出： “幼儿园应与家庭密切合作，与小学相 互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。 ”因此， 我们教师更殷切地希翼各位家长能直接参预到幼儿园对幼儿的教育中来， 家长将 孩子送到幼儿园，绝不是其教育责任的移交，而是家长有幸在教育孩子方面增加 了专业的合作者。我们的老师，则不能只要求家长去做什么，而要立足于希翼家 长和自己合作做些什么，要让家长和老师一起构建家园共育的连心桥，使孩子们 在爱的阳光下尽享爱的甘甜，让幸福人生在家园的共同引领下启航。愿我们的老
师和家长能互相理解， 互相尊重， 互相学习， 互相支持， 共同切磋， 在“互动”和“求 索”中去共同推进幼儿教育事业卓有成效地发展。
其实只要孩子们每天高高兴兴的入园，安安全全的离园，学习中不断的有新 的收获，能积极的和小火伴游戏，懂得合作分享，这是我们老师、家长最大的心 愿。
各位家长， 新的一年， 我们将进一步加大对幼儿园的投入， 进一步改善办学条件， 增加活动设备，让幼儿在园活动更丰富。同时还将探索全托，免去家长早送晚接 的麻烦，培养幼儿生活的能力。
最后让我再一次感谢您对我们工作的关心与支持。 祝大家在新的一年里家庭 顺，事业顺，生活顺，健康快乐，安全吉祥，万事如意！谢谢大家。
