第二实验小学教学设计首页（试用）
授课时间： 年 月 日
课题 课 时 教 学 目 标 ︵ 三 维 ︶ 1初识文件小管家 课型 信息 课时数 1 知识与技能： 1、认识“我的电脑”窗口的组成部分； 2、学会“窗口”的基本操作，并能熟练的运用。 过程与方法：查看计算机中的文件、文件夹信息。 情感态度价值观：培养学生树立自信心，感受学习带来的快乐，激发学生学习信息技术的求知欲，和主观能动性；培养学生的信息素养 教学 重点：查看计算机中的文件、文件夹信息。 重点 难点 难点：查看计算机中的文件、文件夹信息的方法方式。 教 学 流 程 （一）、复习导入： 师：在以前，我们学习了鼠标的五种操作方式分别是哪设 计 意 图（达 成 目 标） 五种？生答：指向、双击、单击、右击和拖动。 师：请同学们准备好鼠标，（老师说同学们做）将鼠标指 针指向“我的电脑”并双击。这时出现在我们眼前的方 框，我们称之为“窗口”，里面有许多内容。 师：这一课我们就来学习“窗口”，里面有许多内容。（点 题）板书：“初识文件小管家”。 （二）、新授 1、“我的电脑”窗口的组成 小结：“我的电脑”A、任务一：请同学们对照P66页图，自我学习“我的电窗口主要有标题脑”窗口的组成部分。 栏、菜单栏、工具B、学习反馈：窗口组成部分学生说它的名子。 栏、地址栏„„。 C、巩固练习：师提要求学生集体操作。 1
教 学 流 程 设 计 意 图（达 成 目 标） 2、同学们刚才在“我的电脑”窗口中，我们发现有“本 地磁盘C” 、“本地磁盘D” “本地磁盘E”等，这些 都是硬盘分区，我们现在研究一下它们。如何查看硬盘 有几个分区，各分区的文件系统类型，容量大小及未使 用空间大小？ 打开我的电脑，你看到C,D,E等就是分区，在这些分区 上点右键——属性，就可以看到文件系统类型，容量大 小及未使用空间大小。 巩固练习：师提要求学生集体操作。 3、大家都非常喜欢听音乐，有些人利用网络听，有些人 则把喜欢的音乐下载到自己的计算机上听，请问大家更 喜欢那种方式，原因是什么？ 4、下面请大家跟我一起学习查看文件和文件夹。 请大家打开课本P67，快速阅读第二段文字，告诉老师应 该使用那种查看方式查看所有文件的详细信息？（板书 五种查看方式） 提问：在那个位置查看呢？请大家告诉老师（根据学生在“查看”菜单里给我们列出了五种的回答演示操作：查看文件的方式） 查看方式：缩略图、四种排列方式： 提问： 请看P68第一段文字，平铺、图标、列表、详细信息。 了解内容。 好了，请大家抬起头看屏幕，除了使用刚才的五种查看方式外，还有一种方式可以帮助我们，同时两者结合会有不同的效果。那就是使用四种“排列方式”： 名称、大小、类型、修改时间。 大家认为我们应该选择哪一种呢？（根据学生的回答，演示操作） (三)小结 教师总结整节课的主要内容，强调重点。学生提出学习中遇到的问题，教师解答、总结。 2
当 堂 检 测 请大家从刚才讲到的五种查看方式和四种排列方式中选择一种自己喜欢的方式，查看本地磁盘D盘里的所有文件和文件夹，感受不同方式带来的不同效果。 板 书 设 计 活动1初识文件小管家 五种查看方式：缩略图、平铺、图标、列表、详细信息。 四种排列方式： 名称、大小、类型、修改时间 3
