论实践性知识对教师成长的意义——一种从专家与新手型教师的比较研究
来源：化拓教育网
On the Significance of Practical Knowledge to the
Growth of Teachers
作者： 张晓冬[1]
作者机构： [1]西北师范大学教育科学学院，甘肃兰州730070出版物刊名： 内蒙古师范大学学报：教育科学版页码： 67-69页
主题词： 新手教师;专家教师;实践性知识
摘要：专家型教师和新手型教师在知识结构、教学策略等方面都存在很大的差异,教师的实践性知识是他们之间的根本区别.教师实践性知识在教师成长过程中具有决定性意义,表现在它不仅在新手教师向专家教师转变的过程中起决定作用,而且在教师职业专业化、教师主体精神的确立等方面也有着十分重要的意义.
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