小学一年级集体备班发言提纲

班级： __一（4）班_ 教师：__王晶晶___ 班级 基本 情况 学习 突出 表现 及举 措 行规 突出 表现 及举 措 存在 困难 及原因分析 我班共有53名学生，其中女生26人，男生27人。一年级的学生比较调皮，刚从幼儿园过来，纪律方面可想而知。自控能力差，好动，爱讲话。尤其是刚开学的这一个月，课堂上如果能够坐满10分钟，课间如果不打闹嬉戏，就已经是很了不起的事情了。在进入小学第一年初期，孩子们还需更多的时间了解学校与班级的各项规定，逐渐形成好的学习习惯。 因在本班没有课，平时主要以协助班主任一起管理班级。午间进班，中午学生打饭，学生放学，指导学生做清洁，这些琐碎的工作。学生很容易注意力不集中，老师要求打饭排队有次序，很多学生不知道轮到自己打饭了；放学站队爱东张西望，站队顺序老记不住自己该站在哪里，对学校里的一切充满了新鲜感。 1、一年级的孩子吃饭比较慢，吃的少，习惯不好，吃饭老爱讲话，发呆。 2、站队注意力不集中，东张西望，常会出现有学生掉队的情况。 3、做卫生方面，班主任要求学生自我管理自己座位范围内的卫生情况。学生常常因说“不是自己丢的”而不理会地上的垃圾。 举措： 1、教育学生吃饭，站队不讲话，爱惜粮食，注重卫生。 2、注重行规训练，培养学生良好的行为规范。 3、树立榜样，让自己的一言一行成为学生的表率，看到地上有杂物就弯腰捡起来，看到桌子歪了就马上摆齐…潜移默化地影响每一位学生。 4、加强与学生家长的联系，及时反馈学生每个阶段的学习情况。 刚入学的小学生在养成良好的行为规范中，会遇到诸多困难。注意力不集中、不爱做作业、做作业拖拉、坐不住、好动、爱讲话。而最为关键的一点则是家庭父母的教育方式，有些家长以提醒、唠叨、数落、打骂等错误的教育方式去教育孩子，孩子的问题不但很难改变，反而更容易加重。所以与学生家长之间因达成一致的沟通桥梁，形成学校家里的教育方式一致。让孩子在生活的环境中快速的养成好的行为习惯，而老师则需要时刻提醒学生注重《日常行为规则》等条例，以身作则的同时多用口令来引导学生的自觉性，学会自评及评价他人，养成思考的习惯。通过自律，相互监督的形式，培养学生的自信心。 改 进 意 见 1、 有进步的学生，多鼓励。做错的学生，少责骂，多指引。制定奖励机制。 2、 坚持强化管理行为规范，让学生养成良好的习惯。 3、 利用班级博客对家长的教育加强指导，加强家校联系。