初中英语时态及语态归纳
时态 一般现在 时态 概念（用法） 1、 表示经常发生的动作或状态。 2、 表示客观真理的句子用一rises in the east. 时间状语（标志词） always,often sometimes,usual,every day,every week.. 构成形式及例句 含be（是）句子 肯：He is a worker. 否： 含实义动词的句子： 肯：He often runs. 否： 动词第三人称单数变化规则 1.在动词原形后加-s run—runs, 动词的形式 2．以ch, sh, s, o, x结尾的动词后加-es watch—watches, wash→washes 4．以元音字母+y结尾的动词后加-s play—plays , 注意不规则：be→am/is/are,have--has 动词过去式的变化规则 1．直接在动词后加-ed work→worked 2．以不发音e结尾的单词，直接在后面加d,如live--lived 3、以辅音字母+y结尾的动词，先将y变为i再加-ed study--studied stopped,注意不规则不规则变化:do—did,go—went,am/is—was,are—were, 般现在时态。如：The sun 3．以辅音字母+y结尾的动词，先将y变为i，再加-es. Study—studies,try—tries. 一般过去时态 1、表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。 2、表示过去经常或反复发生的动作。 yesterday,last 1、含be（是）句子 night,last week(week, He was a worker. month, year…),two days ago,in 1990, (in 2、含 实义动词的句子： 1998…),just now, He played football yesterday. 4．以重读闭音节一个辅音字母结尾的动词，先双写结尾的辅音字母再加-ed stop— 一般将来时态 表示在将来某个时间发生的动作或存在的状态 tomorrow,the day after 1、 主语＋will＋动词原形tomorrow,next week 2030,soon... ＋···· (year month ...),in He will go there tomorrow. to＋动词原形＋···· tomorrow. 动词没有人称和数的变化，不管第几人称都用动词原形。 2、 主语＋be(am/is/are)going He is going to go there 现在进行时态 表示现在此时此刻正在进行发生的动作 句首出现肯：主语＋am/is/are＋动词的books. 否： V-ing形势变化规则 :1．在动词原形后加-ing read→reading 3．以重读闭音节一个辅音字母结尾的动词，先双写结尾的辅音字母再加-ing 如swim→swimming. 4．少数几个以ie结尾的动词要变ie为y，再加-ing 如die→dying now,listen,look等 ing形式＋...He is reading 2．以不发音的e结尾的动词，去掉e再加-ing 如write→writing
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过去进行时态 表示在过去某个时间正在进行发生的动作 at six o’clock last 形式 ＋... night, when引导的时间（过去）状语从句， 现在完成时态 1、表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。 2、表示过去发生的某一动作一直延续到现在，有可能继续延续下去。此用法中动词必须是延续性动词：如; leave→be away、 borrow→keep、buy→have, 1、already(肯)、yet（否）.ever、 never 、before等 2、for+时间段：for two years、 since+时间点:since two years ago、since+一般过去时态的句子 came in. 否： At this time yesterday, 肯：主语＋was/were＋动词的ing V-ing形势变化规则 1．在动词原形后加-ing read→reading 2．以不发音的e结尾的动词，去掉e再加-ing 如write→writing swimming 4．少数几个以ie结尾的动词要变ie为y，再加-ing 如die→dying 动词过去分词的变化规则 1．直接在动词后加-ed work→worked 2．以不发音e结尾的单词，直接在后面加d,如live--lived 3、以辅音字母+y结尾的动词，先将y变为i再加-ed study--studied 4．以重读闭音节一个辅音字母结尾的动词，先双写结尾的辅音字母再加-ed stop— stopped,注意不规则变化:do—did-done,go—went-gone,am/is—was-been,are—were- been, 见不规则变化表。 He was reading books when I 3．以重读闭音节一个辅音字母结尾的动词，先双写结尾的辅音字母再加-ing 如swim→ 肯：主语+助动词have/has(三单)+动词过去分词+... I have finished my homework. 否：在助动词have/has后面加not。缩写haven’t/hasn’t。 一般疑问：把句中的助动词have/has提前。 特殊疑问式：特殊疑问词+一般疑问式？ 过去将来时 表示过去某一时刻看将来要发生的事情 主句said, wanted to know动词的过去式时，宾语从句中，表示过去的将来。 would do 或 was/were going to +动词原形--would+动词原形 主语＋would＋动词原形＋···· He wanted to know if they would go there that afterno 主语＋was/were going to＋动词原形＋···· He said he was going to go there the next day. 参见现在进行时的现在分词变化规则 过去完成时 表示过去某一时间已经完成的动作 过去的过去！(一定要有第一个过去，才有第二个过去，才用到过去完成时) 1.构成 had done--had+过去分词 by+过去的时间或by the time+过去的事情或by the end of +过去的时间，即与by有关的时间状语。 When引导的过去时间状语从句 肯：主语+ had(三单)+动词过去分词+... 否：在had后面加not。缩写hadn’t。 一般疑问：把句中的had提前。 When I reached home, my parents _had already had__ their supper. 参见现在完成时的过去分词变化规则
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