莫文师,阅读理解

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幸福的小鸟

莫文师

读小学的儿子告诉我，明天学校要开展民俗美食义卖实践活动，要求学生回家自己做

美食小吃，拿来学校卖，所得的钱捐给贫困山区学校和困难学生。

放学路上，儿子滔滔不绝说个不停。儿子说：“爸爸，一定做最好吃的美食！”我说：“爸爸不会做美食，要捐多少钱，爸爸给你就是了!”儿子不肯地说：“不行，老师要求学生自己动手做美食！”儿子说得很认真，我说：“那怎么办？”儿子期盼地看着我：“想办法呗！”

妻子身体有疾病，却仍坚持经营着一个杂货店，早出晚归，本来就很累了，不能再让她操心了。

回到家，我叫儿子去煮饭，我打开电脑在百度里收索，用笔认真地抄录一些比较容易做的小吃做法。儿子装好米煮饭，也跑过来跟我一起浏览网站，按照儿子的意愿，我摘抄了可乐鸡翅、凉拌鸭脚鸡脚的做法，抄写好做法步骤，儿子便催促我去市场买原料。父子俩在市场上穿梭，买了鸡翅、鸭脚、鸡脚，还要去超市买料酒、酱油等佐料，忙到7点钟，父子俩才拿着大包小包回到家里。

回到家里，我又忙着去炒菜，儿子却对照着“小吃”步骤做法，认真地清洗原料，添配料淹制，忙得满头大汗。等我把菜端上来的时候，妻子也刚好回来。妻子见到一大盆淹

制的鸡翅、鸭脚、鸡脚，惊愕地问：“买这么多的鸡翅、鸡脚、鸭脚，什么时候才能吃完？”儿子搅着盆里的鸡翅、鸭脚、鸡脚，说：“做美食小吃，明天拿到学校去义卖。”妻子格格地笑：“真行，都学会做生意了！”

一家人围着餐桌吃饭。儿子比往时乖巧多了，不再挑吃，埋头地爬着碗里的饭吃，一下子就吃饱了，他放好碗筷，又跑到厨房里搅拌盆里的鸡翅、鸭脚、鸡脚。

餐桌上，妻子叹气地说：“现在什么生意都不好做，要不把门面转让出去，我出去打工算了！”我在单位上班，工资不高，我们欠了几十万的房贷，压力很大。我说：“你身体不宜外出打工，就算能出去打工，儿子就会缺失母爱！”妻子说：“今天总共才卖几十块钱，连门面都养不起！”我挟了一口菜放进妻子的碗里，说：“别想那么多，我有稳定的工资，富不起，饿不死！”妻子仍是不悦：“A”

吃完晚饭，一家人便忙碌起来，儿子掌“大勺”，我和妻子在旁边添料当助手，一家人第一次合作下厨，我们都很开心。

第二天，妻子早早就去开店卖杂货了。我和儿子便把昨晚做好的美食小吃可乐鸡翅、凉拌鸡脚、鸭脚分类地装在三个小盆里，用保鲜袋包装好，把美食小吃和儿子送到学校之后，我便去上班。

晚上，儿子高高兴兴地回来，把当天学校民俗美食义卖实践活动描述得有声有色，说得手舞足蹈，儿子说他赚了好多钱。卖杂货累了一天的妻子便问：“卖得多少钱？”儿子说：“总共卖得63块钱，我花了两块钱买了零食吃。”妻子说：“比妈妈卖得多，把剩下的钱交给妈妈替你积蓄下来吧！”儿子说：“剩下的61块钱，都捐款了！”妻子不悦地说：“B”儿子骄傲地说：“我是班长，要带头做好事！”妻子转头问我，原材料买去多

少钱？我默不作声。妻子心疼钱，买药都是捡便宜的买，我不敢告诉妻子儿子“义卖”亏本差价的实情。

儿子裸捐了自己的劳动成果，很开心，比平时给他买了最喜欢的玩具还要高兴。我对妻子说：“困难是暂时的，儿子能有一颗炽热的爱心，比什么都重要！”

不久，我们把杂货店门面转让了出去，让妻子在家安心养病。

一天傍晚，儿子的班主任和学校领导敲响了我们家的门，我开门把他们迎了进来。儿子的班主任说：“他们是代表学校来看望贫困学生家庭的！”学校领导把一封装了慰问金的信封塞到患病的妻子手里，深情地说：“这是上次学校开展民俗美食义卖实践活动，学生们捐的爱心款！”妻子看了看信封上的慰问金额远远超过儿子捐款的61块钱，思潮翻滚，眼眶中溢满了幸福的泪水。

这时，在房间里写作业的儿子哼起小曲儿，像一只快乐、幸福的小鸟在歌唱……

（选自中国作家网，略有改动）

【小题1】请按原因一→结果的逻辑关系梳理小说情节，补全思维导图。

领受任务， 搜索做法， 执掌大勺，

→ → ① → →

爸爸犯愁 购买原料 合作下厨

登门捐款，

② →

哼起小曲

【小题2】文中第⑦、⑩段都写到凄子的不悦”，但原因不同。请联系上下文，模拟妻子的口吻，各补写一句话，来表述不悦的原因。

A.

B

【小题3】概括文中我的主要性格特征。

【小题4】小说以幸福的小鸟”为题目，有何妙处？

【小题5】突转是这篇小说的写作特点之一，请借助知识卡片”，从文中举出一例并简析其作用。