《谁的本领大》评课
刘老师通过生动有趣的多媒体课件，抓住文中的关键词句，注重引导孩子品读感悟，即学会了生字词语，又读懂了故事内容，体验了文中人物的情感，较好地完成了本课教学目标。刘老师的教学贴近学生生活，符合低年段儿童的心理特点和认知规律，通过引导学生比赛读、分角色读和戴头饰表演读，能够充分调动孩子们学习的积极性。孩子们活起来了，他们必定以丰富的情感、活跃的思维使智慧之火熊熊燃烧。整个课堂显得流畅而灵动。 不足之处： 1、识字写字是二年级学生学习的重中之中，教学环节中应该体现。
2、整节课学生齐读、齐答的环节太多，教师应注意引导学生有个性的阅读、有个性的理解和回答。
3、在指导有感情的朗读方面做得不够到位，学生有唱读现象。 4、时间布局不够合理，用时28分32秒。
