2013年曲靖市第二次检测英语分析
曲靖民中 李佳薇
一、试题整体分析
2013年第二次市统测的英语试题难度较比第一次较难，有一定的区分度，全面考察了学生在英语学科的基础知识，基本技能和语言综合运用能力，其中以阅读理解为较难部分。
我所带（132）班英语平均分为63.12；及格率为32.00%；最高分85.5；最低分12.5；（134）班英语平均分为62.16；及格率为25%；最高分87.5；最低分33。这次成绩较省二统有一定的进步，与其他班级缩小了一点差距。
二、努力方向
1、认真学习《考试说明》，进一步明确《考试说明》中的高考指导思想、命题方式、方法、考试范围、能力要求等，尤其是今年对词汇的要求更加具体化，如词性和汉语意思的标注。
2、回归基础，夯实基础。首先要整理重点词汇。考生应把掌握《考试说明》附录词汇表I和表II中约2500个要求掌握的单词作为复习重点，如掌握最常见常用的动词、名词、形容词等的词组、短语、搭配、句型、构词、辨析等，一定要记住常用的例句。要在听、说、读、写的训练中科学学习和记忆词汇，并有效地掌握它们。其次要理清语法重难点，语法复习不必面面俱到，可借助已有的错题本或重新归纳、整理过去做过的试卷、练习册上的难点和错点，结合高考试题，从而把握高考试题的出题方式和出题趋势。特别注意重点训练那些有具体的上下文、语境丰富、灵活性强的题目，切忌死抠语法条款；要培养自己对题干的分析能力，善于弄清题意，明辨语境。
3、提高限时阅读理解能力，每天坚持进行限时阅读，当然选择阅读材料也很关键，要确保不同体裁的文章，如记叙文、说明文、议论文，题材方面要特别关注人物、社会文化、校园生活、科技、广告、文学作品简介等方面的文章；做完题后的分析也是很重要的。
4、做全真高考题，以熟悉高考题的难易程度及其命题思路，把握自己的答
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题时间，及时做适当地调整。
5、背诵写作范文。借鉴别人的好模版和好文章，对提高写作水平是非常有效的。熟悉不同体裁和不同话题的英语文章，了解英美人的思维表达方式，结合自己真实的语言表达的实际水平，最终学会准确完整地用英语表达自己的思想。
三、总结
这份试题总的说来是一份很好的试题，有一定的参考价值，在最后的复习阶段，试卷也从侧面提供了一些我们应该注意甚至强化的东西。
1、继续加强词汇教学，每节课课前进行高考词汇听写；不熟悉的单词要求学生立即查字典。熟读与词汇能力为基础，多注意高考高频词的熟词新义和词语之间的辨析。
2、以能力提高为中心，语法能力和写作能力还有很大的提升空间，对于阅读能力，应该继续巩固一轮、二轮复习效果，保持良好的阅读状态。每节课带领学生一起进行阅读限时训练，以便将阅读技能和方法进一步渗透到教学和训练当中，阅读是一切英语教学的基础。
3、学生在应试习惯上的问题要注意引导改善。 a）填涂答题卡淡，超出题框。 b）改错的格式不对，问题颇多。
c）写作：①书法差；②标点符号不规范；③分段落不清楚；④抓不住写作重点，写作偏题离题。
d）在大题中，要注意单项选择题所考考点，同时介词解题技巧，完形，在练习中熟悉六类大题的解题方法，阅读注意推论和主旨题目的解题方法。
总之，最后20天的复习，以学生的查缺补漏为主，兼顾套题训练，特别质量较高的套题，在训练中提高学生总体的应试能力。同时，应引导学生树立良好的心态，因为高考不仅是一个单纯的知识能力的检验，也是对体能、心态的综合考验。作为科任教师的我们在每次考试之后尽量找机会和学生谈心，让他们坦然面对高考，取得更好成绩！
2013年5月17日
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