最新青岛版科学（六三制）一年级上册
第15课《放大镜》教案2
【学习内容】 青岛版小学科学一年级上册第五单元第15课 【课程标准描述】
认识放大镜了解其功能,描述肉眼观察和简单仪器观察的不同。 【学习目标】
1.知道放大镜具有放大物体图像的功能,能用放大镜观察物体能看到更多的细节。
2.对比能放大图像的物体的共同点,探究放大镜镜片的特点；对比肉眼观察和放大镜观察,发现更多细节。
3.理解使用放大镜观察的意义,认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。 【评价活动方案】
1.创设游戏环节,引起学习兴趣,提出问题,以评价目标1。 2.创设寻找放大工具的学习环节,以评价目标2。
3.创设多媒体展示以及认识放大镜的应用,并阐述自己的观点,以评价目标3。 【学习过程】 一、视力大考验
1.先来个视力大考验,看看同学们的视力好不好。 （1）出示PPT图片 （2）出示卡片
（3）出示大米：上面写了什么字？ 2.我们想看清更小的物体时,怎么办？
3.放大镜有什么作用？能想到利用工具,这一点非常棒。 二、寻找放大工具
1.如果没有放大镜,还能用我们现有的物品解决同样的问题吗？ 2.让我们来寻找哪些物品具有放大功能 3.活动建议
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（1）哪些物品具有放大功能？
（2）具有放大功能的物品都有什么相同点？
（3）用放大镜与能放大图像的物品比一比,它们都有哪些共同点？ 4.通过探究,同学们发现一些物品可以放大物体的像。具有放大功能的物体和放大镜一样,它们都具有透明、中间凸起的特点。（板书：透明、中间凸起）
5.实际上,在很早以前,人们就发现眼睛的观察范围是有局限的。他们一直梦想着发明一种能放大图像的工具。 6.出示关于放大镜历史的资料。
7.人们根据它的作用给这个新的工具起名为放大镜。还有人根据它的特点起了另外一个名字,你们知道是什么吗？ 8.放大镜各部分名称：镜柄、镜片、镜框 三、放大镜下的新发现
1.用放大镜进行观察,不仅满足了人们看清更小物体的愿望,还给人们带来了很多“意外惊喜”,让人们发现原来在自己身边一直存在着一个想像不到的奇妙世界。
2.出示放大镜下指甲的图片：猜猜这是什么？这个东西就在我们要观察的对象之中,让我们来仔细观察,看看有什么发现。
（1）分别用眼睛和放大镜观察图片、棉布、纸巾、手指。找一找放大镜除了能放大图像,还能显现哪些肉眼看不到的细节？
（2）分别用两个放大镜观察同种物品,比一比它们的放大效果一样吗？为什么？
3.放大镜能把物体的图像放大更大,显现出肉眼看不清的细微之处,使我们获得了更多的信息。 四、总结延伸
1.放大镜发明之后,广泛地运用于人们的生活之中。这粒大米上的文字就是微雕工匠使用放大镜雕刻而成的。
2.你还想用放大镜观察什么？你还希望使用什么工具观察更微小的东西？
3.从肉眼观察到放大镜观察,人们开始使用观察工具不断探索身边世界,发现了许许多多的奥秘。希望通过今天以及今后的学习,能激起同学们探索微小世界的兴趣,去发现生命世界更多的奥秘。
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