小班音乐游戏教学设计 谁是小熊
活动目标：
1、帮助少儿熟习音乐，能随音乐较协调地做小跑步运动。
2、提示少儿聆听音乐，当音乐停止时快速找到座位就近坐下。 活动准备：
1、教会少儿唱《谁是小熊》的歌曲。 2、少儿会玩抢椅子游戏。 活动过程：
1、出示小熊玩具，惹起少儿的兴趣。
---- “今日有一个可爱的小动物来我们小一班做客了，你们猜猜看会是哪个小动物呢？”
---- “好了，你们的大眼睛看好了，是谁呀？”哦，本来是小熊来我们班做客了，你们高兴吗？来，我们一同来跟小熊打个招呼吧！
---- “其实呀，小熊今日要跟我们玩个好玩的游戏，哎，你们的小耳朵认真听，它会给我们带来什么好玩的游戏呢？”
2、熟习歌曲《谁是小熊》
---- 哦，本来小熊今日给我们带来了一首特别好听的歌曲。名字叫《》，哎，这首好听的歌曲我们小一班的小朋友也会唱了，对不对
啊？那我们一同随着小熊把这首好听的歌曲再来唱一遍吧。
---- “歌曲唱完了，谁没有家啊？”哎，奇异了，小熊怎么会没有家呢？你们看，我们在做的每一个小朋友都有自己的家对不对？豆豆，你有家吗？那你的家在哪呢？告诉你们一个好信息，其实啊小熊是有自己的家的，为何歌曲里唱到小熊没有家呢？由于啊，在一个茂盛的丛林里，它呀各处嬉戏，东逛逛西看看，山洞里面空荡荡的，没有一个小动物，因此啊，它才迷路的。我们大家一同帮助找找这个傻小熊吧！
---- “怎么样才能帮助这个傻小熊呢？”看看老师是怎么玩这个
游戏的？
3、教师示范，介绍游戏弄法。
---- “今日老师搬了五张椅子，变为了一个圆，老师啊要请刘伟小朋友围着椅子坐小炮的动作，当音乐停止的时候，我们的小朋友要马上找到自己的小姨子坐下，没有找到椅子坐下的小朋友就是傻小熊。”
4、再次游戏，增强规则意识
---- “这个游戏好玩吗？”还有谁想上来再来玩一玩的？ 总结：组织少儿掌握游戏的结尾处，音乐停止的时候，老师问： 小熊是谁呀？我们的小朋友要用销售指着没有找到椅子的小朋友说： 小熊就是我。
5、再请全部少儿进行游戏，感知游戏的弄法。
