2012年学业水平测试科目第一轮复习《生活与哲学》教学案之四
专题四：求索真理的历程
班级＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 日期：2011年12月＿＿日
一．考点整合
考点一：实践的含义和特点（A） 1．实践的含义：（1）实践是人们改造________世界的一切物质性活动。
（2）它有两层基本含义：①凡是实践，都是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动。 ②实践是一种直接现实性的活动,它可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。 2．实践的特点
（1）实践具有＿＿＿＿＿＿＿性（区别于纯主观的认识活动） ①首先是由实践的构成要素的客观性决定的。
实践的基本要素有：实践的主体、实践的客体和实践的手段。 ②实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约。 （2）实践具有＿＿＿＿＿＿性（区别于动物的本能性活动）
实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。实践给客观世界打上了深深的人的活动的烙印。
（3）实践具有＿＿＿＿＿＿＿性（区别于抽象的孤立的、静止不变的个人活动） ①社会性：实践不是单个人的＿ ＿的活动，而是处在一定的社会关系中的人的活动。②历史性：在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。
例1．判断：实践是人们改造世界的一切活动。 （ ） 实践是人的活动，人的一切活动都是实践活动。 （ ） 例2．辩证唯物主义认识论首要的基本的观点是 ( ) Ａ．实践的观点 Ｂ．矛盾的观点 Ｃ．全局的观点 Ｄ．联系的观点 例3．黑格尔认为，实践就是按照主观的内在本性去“规定”和“改造”客观世界 Ａ．这是一种唯物主义观点 Ｂ．这种观点否认了实践的客观物质性 Ｃ．这一观点否认实践的主观能动性
Ｄ．这一观点看到了实践活动就是“利己主义”活动
例4．关于实践的主体和对象的认识，正确的是 （ ） Ａ．实践的主体是人，对象是整个世界 Ｂ．实践的主体是客观世界，对象是人 Ｃ．实践的主体是一切生命体，对象是客观事物 Ｄ．实践的主体是人，对象是自然界和人类社会
例5．中国党提出了十二五时期经济社会发展的主要目标。这体现了 （ ） Ａ．实践活动的客观物质性 Ｂ．实践活动的社会历史性 Ｃ．实践活动是人们改造客观世界的活动 Ｄ．实践活动的主观能动性
例6．实践没有止境，创新也没有止境。我们要突破前人，后人也会突破我们。这是社会前进的必然规律。实践没有止境说明人类的实践活动具有 （ ） Ａ．历史性 Ｂ．社会性 Ｃ．物质性 Ｄ．能动性
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考点二：实践是认识的基础（B）
1．实践是认识的＿＿＿ （注意：来源≠途径）
在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观对象发生某种改变，并从中获得对客观事物的认识。 ２．实践是认识发展的＿＿＿＿
①认识产生于实践的需要，人们在实践中不断遇到的新问题，产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。
②实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展．
③实践锻炼和提高了人的认识能力。因为，人类在改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识不断深化。
３．实践是检验认识的＿＿＿＿＿的＿＿＿＿标准（来源和检验标准都是唯一的） ①一种认识是否正确，如果不超出认识的范围，人们就无法判定自己的认识是否符合客观事物。（认识不能检验）
②客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。（客观事物不能检验）
③处在主观和客观交汇点上的实践，能够把主观和客观联系起来加以比较和对照。④通过实践，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物．（思路：实践如何检验） ４．实践是认识的＿＿＿＿和＿＿＿＿
①认识从实践中来，最终还要回到实践中去。
②认识本身不是目的，＿＿＿＿才是认识的目的和归宿。 例7．“是骡子是马，牵出去遛遛”体现的哲学道理是 （ ） Ａ．实践是认识的目的和归宿 Ｂ．实践是检验认识的真理性的唯一标准 Ｃ．实践具有社会历史性 Ｄ．是骡子是马，牵出去遛遛就知道 例8．“不登高山，不知天之高也；不临深谷，不知地之厚也。”这说明 （ ） A．人的一切知识都是从实践中获得的 B．人的意识具有创造性
C．认识有时是于实践之外的 D．实践在认识形成过程中具有重要作用 例9．如果人站在月球上，眼睛看见地球是一个球体，无法分辨出细节，用放大2000倍的光学显微镜可以看到地球上的楼房，如果用放大亿倍的纳米扫瞄隧道显微镜，可以看到水泥墙和泥土里的沙粒。这一事实说明 （ ） A．当今人们的认识能力是无限的 B．新的认识工具和手段推动认识的发展 C．实践中的新问题会推动实践的发展 D．人们对客观世界的认识进一步深化和扩展 例10：(2011年)实践之所以能够检验认识是否正确，是因为 （ ） Ａ．实践是认识的来源 Ｂ．实践是认识发展的动力 Ｃ．实践是连接主观和客观的桥梁 Ｄ．实践是认识的目的和归宿
例11．１７世纪２０年代英国有个医生给一个生命垂危的青年输羊血，奇迹地挽救了该青年的生命．其它医生纷纷效仿，结果造成大量受血者死亡．输血医疗手段被禁止使用．１９世纪８０年代，北美洲医生给一个濒临死亡的产妇输人血，产妇起死回生．医学界再次掀起输血医疗热，却带来惊人的死亡．直到１９０１年维也纳
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医生莱因茨坦发现了人的血型系统，才打开了科学输血的大门。 上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的？
考点三：真理是客观的、具体的有条件的（B）
1．真理：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，人们对客观事物及其规律的________反映。 2．真理最基本的属性是＿＿＿性。人们对同一个确定的对象只能有一种正确的认识。真理面前人人平等。
3．真理是具体的有条件的
①任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 ②任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
③真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的，正确对待探索真理过程中的错误。
例12．判断：没有抽象的、绝对的真理，真理总是具体的、有条件的。 （ ） 例13．“只要再多走一步，哪怕是朝同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。”这句话说明 （ ） Ａ．真理面前人人平等 Ｂ．真理和谬误是认识过程的两个阶段 Ｃ．真理和谬误没有界限 Ｄ．真理是有条件的
例14．真理都有自己的适用范围，这说明了 （ ） Ａ．真理的普遍性 Ｂ．真理是主观的 Ｃ．真理是有条件的 Ｄ．真理是绝对的 例15：三角形内角之和等于180°。但是，在凹曲面上三角形内角之和小于180°，而在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。这说明 （ ） ①真理和谬误往往是相伴而行的 ②真理是有条件的、具体的 ③对同一个确定对象的认识可以有多个真理 ④任何真理都有自己适用的条件和范围 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 考点四：认识具有反复性、无限性、上升性（B）
1．认识具有反复性： 人们对一个事物的正确认识往往要经过从＿＿＿到＿＿＿，再从＿＿＿到＿＿＿的多次反复才能完成。
因为：①从认识的主体看，人们对客观事物的认识总要受到具体的＿＿＿水平的。还受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的。 ②从认识的客体看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。
２．认识具有无限性
人类的认识是无限发展的．追求真理是一个永无止境的过程。 因为：①认识的对象――物质世界的无限性； ②认识的主体――人类世代的延续性；
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③认识的基础――实践的不断发展，所以追求真理是永无止境的过程。 ３．认识具有上升性
从实践到认识，再从认识到实践的循环是一种＿＿＿式的前进或＿＿＿式的上升。 4．方：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理， 例16．“做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”——这是中国科学院院士、中国外科医学奠基人裘法祖的“座右铭”。其中“做学问要知不足”，是因为 ( ) A.人具有主观能动性 B.人的认识能力是无限的 C.真理是具体的有条件的 D.认识具有反复性和无限性
例17．实践、认识、再实践、再认识，这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。这主要说明 （ ） Ａ．实践是认识的来源 Ｂ．认识是无限的，追求真理是一个永无止境的过程 Ｃ．实践是认识发展的动力 Ｄ．实践是检验认识正确与否的惟一标准 考点五：坚持在实践中不断追求真理（C）
1． 真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，所以要追求真理。 2． 认识具有反复性、无限性与上升性，所以要不断追求真理。 3． 实践是认识的基础，所以要在实践中追求真理。
方：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，追求真理是一个永无止境的过程。
例18．２０世纪７０年代人们已经知道所有的基本粒子是由３种夸克组成的。为什么只有３种夸克？为了寻找新夸克，丁肇中等人通过实验终于发现了一种新的夸克，这就表明，以前认为只有三种夸克的观念是错误的，有了第四种，就有可能的第五种，第六种等，这样把以往的观念改变了。
（1）上述科学发现过程体现了辩证唯物主义认识论的哪些思想？
（2）对我们在实践中发现和发展真理有何启示？
二．网络结构
三．疑点反馈（通过本课的复习，你还有哪些没有搞懂的知识点？请记录下来。）
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