泗店镇中心小学教师备课
年级：三（1、3） 学科：数学 教学内容 （课题） 设计者 我学会了吗 第 四单元 信息窗 第 课时 总第 课时 1、使学生进一步掌握1时=60分，1分=60秒及时间单位之间的简单计算。 2、通过进一步学习各种形式的经过时间的计算方法，使学生能熟练地计算简单的经过时间。 教学目标 3、通过学生的各种学习活动，使学生经历数学来源于生活又应用于生活的过程。在学习过程中，进一步体会时间与生活的密切关系，培养学生的时间观念。 1、进一步巩固时间单位，熟悉时间单位之间的关系。 2、加强数学与生活的联系，培养从不同渠道收集信息的意识和能教学重难点 力，养成珍惜时间的好习惯。 幻灯投影仪、学生作息时间表，完成家庭作业时间表。 教学准备 教学过程设计 步骤 师生活动过程 二次备课（动态修改）
一、 复习 出示本校《学校作息时间表》，根据时间表回答一下的问题： （1） 我们每一节课用多少时间？ （2） 早操用了多少时间？ （3） 我们的眼保健操用多少时间？ （4） 一般你早上几点起床？几点从家里走？并说说你的理 由是什么？ （5） 你还能提出其他的数学问题吗？ （学生讨论、交流） 二、 激趣导入 师：掌握好时间是非常重要的，如果能够合理的安排自己的 时间，那么我们就会更有效率的做每一件事情。 （1） 出示80页的作息时间表，让学生说一说从表中你知道 了什么？ （2） 你能自己动手做一个你自己的作息时间表吗？ 让学生自己动手填写作息时间表格。（提示：时间一定要合理） （3） 展示学生的作息时间表，并且给予交流，指导。 利用幻灯投影仪操作 三、 巩固练习 （1） 让学生自己说说在家做家庭作业的时间，并说说谁用的时间最合理。（学生交流） （2） 挑选出比较合理的十位同学的作息时间，全班同学共同制作《我们完成家庭作业时间表》。（学生操作）
（3） 展示作品。（利用投影仪） 四、 课外作业 （1）你们能合理安排周末一天的休息时间吗？小组内讨论。 （2）请你们将讨论设计的方案给爸爸妈妈看看，让他们提提意见，使自己真正过一个有意义的周末。 五、小结 法国著名的哲学家伏尔泰生前给人们留下了一则意味深长的话： 它最长又最短，它最快又最慢；聪明者计划它，愚蠢者等待它；勤奋者珍惜它，懒惰者浪费它。希望每一位同学都能好好的理解这几句话，充分的利用每一秒。 教师：“一寸光阴一寸金”，请你们在生活中要合理地安排学习、锻炼、娱乐、休息的时间，做时间的主人。 板书设计 【教学反思】
