目标引导案 设计老师 黄敬莲 审核人 王月梅 执教老师 执教时间 课型 新授 序号 学习内容 我学会了吗 1、能综合运用两位数乘两位数和两、三位数除以一位数的知识解决实际问题。 2、进一步理解长方形、正方形周长和面积的意学习目标 义，能利用周长和面积的有关知识解决生活问题，并能进行有条理的思考。 3、能利用年、月、日和统计的知识解决实际问题，培养学生初步的推理能力。 解决问题在解决问题的过程中培养学生的比较、归纳、概括能力 重点难点 执教教师板书设计 复习乘除法运算、24记时法 修改案 课前预习 预习回顾与整理综合练习 教后反思
教师引导、点拨案 自主、合作、探究案 执教教师修（教师活动） （学生活动） 改案 一、谈话导入 同学们你们 喜欢逛商场吗？今天我们 一块到商场去看看。 引导学生仔细阅读提供的各种信这是一个关于购物的实际息，明确要 解决的问题，理解“相当于”的含义，弄清数量关系，然问题，组织学生交流时，要后解答。 注重让学生说清解题思路。 除教材中提出的问题外，还 可以鼓励学生提出“5个学 生包比1个女士包贵 多少练习时，可以让学生找出题中的信息和问题，然后，完成。 钱”等两步计算的问题，引 导学生进行解答。 学习第三题 此题结束后，可让学生结合生活实此题主要检测学生对际，自己编一道类似的题目，全班长方形、正方形的周长与面学生独 立解答并交流 积的概念及计算方法的掌 握情况。 练习时，可让学生亲自动手拼一拼，根据自己所拼长方形的长与学习4-6题，目的在宽，计算出周长和面积，要注意拼于复习统计、路程、对称 法的多样化。复习两三位数除一位学习7题 数的计算方法 这道题目主要考查学 生对年、月、日知识的掌握 情况，可放手由学生通过自 己观察情境图，了解信息，交流时，重点让学生谈谈自己的想解决。最后一幅图，通法，培养学生思维的有序性。 过：为什么只过了3个生
教师引导、点拨案 自主、合作、探究案 执教教师修（教师活动） （学生活动） 改案 日？启发学生自然的想到： 每4年过一个生日，肯定是 在闰年，培养学生初步的推 理能力。 学习8题，考察学生综合运用知识的能力， “丰收园”学习上的驿站与加油站时自评与互评的定性评价。
过关展示案 执教教师修改案 巩固练习，我学会了吗。 1、完成102-104页上的题。 五、回顾内容，共同交流收获。 这节课你都有哪些收获？
