广东省汕头市澄海湾头中学高二语文期末试卷含解析

一、 现代文阅读（35分，共3题） 1. 阅读下文，完成19～22题。 (18分) 草木有本心

读唐诗，读到这一句：“草木有本心，何求美人折。”突然想：世上什么东西最惨？是次品。我怎么会从这一句唐诗想到次品呢？不知道，反正我就是想到次品了。

说次品是婉转的说法，其实就是废品。废品与无用之物是不同的概念，无用之物就是无用，没有什么过错，也许是人们没有想出它的用处，也许是它并不想为人所用就装出一副全不起眼的样子，总之，无用不是褒义，也并不是贬义。但是废品就不一样了，它已经被按照某种希望、某种模式改造、加工(扭曲或者提炼)，已经弄得面目全非了，却没有达到被改造的彼岸，没有达到改造者所希望的那种被用的要求，因此被扔在一边，不再被“用”。

我看不起废品，觉得它很可悲。

而无用之物有趣啊，它自然——春来草自青；它放任——纷纷开且落。保留了许多可能却不引而不发，终于任其凋零如陨叶落花，以一无所有保全了天然。

竹子是最中国化的草木，很有用。古代时用来做简，用来刻字，一烤会出汗的，所以史书又叫做汗青。可以建竹楼，可以扎筏，还可以制家具，桌椅屏风还有床。

想想许多熟悉的带“竹字头”的汉字：竿、竽、篱、笼……都在告诉我们竹子的用处。雅一点的则是笠和笔，文人出门和在家里随时相伴的。

最风雅的自然是箫、笛，还有笙。

人喜欢这些竹制的器物，是从人的立场出发的，若是从竹子的立场出发，被人如此看重是荣宠还是不幸则很难说。

要被砍下来，接受挑选，然后或劈或凿，又削又磨，甚至千揉百烤，真是苦心志，伤筋骨，可伤可叹。何况还有那些被砍了下来，又因为形状不合要求，或者后来爆裂，或者凿错

削坏了……弃而不用的，何等可悲！一旦次了，便什么都做不成了，它永远不能回到山间坡上，做自由自在沐雨栉风的竹子，而且连露水都不来打湿它，它连哭泣都不能够了。

它不再是竹子，而且什么都不是。它既不是竹，也不是竹制品，它没有姓氏，只有一个统称叫做“次品”。

人总是这样，看到竹子就想到要做成什么，而且相信，经历的所有折腾劳苦都必然会有

报偿。要奋斗就要牺牲，而牺牲了就会成功，至少有意义。似乎没有人肯正视一个，或者说因为对成功不可抑制的欲望而假装忽略了它：成功都是用牺牲换来的，而牺牲不一定与成功有联系。

何况世界上并没有绝对的成功。现在所谓的成功，不过是按照大多数人的标准衡量的，而按照他人的意志塑造自己，一出发就是错误的。

一违本性就是错了，再努力就是错上加错，再不走运成为次品，那真是万劫不复。但是一竿竹子要有用，就是要冒这样的风险的。一个人要成功，是不是也一样？

所以我喜欢这句诗：草木有本心，何求美人折。

不论是次品还是成品，都不是它的本心。它的本心是做一竿不被理会的竹子，钻出土，解开带绒毛的笋衣，拔节，抽枝，在风里婆娑，在雨中瑟瑟，如果没有葬身熊猫之腹，那等待着它最后结局的是开花，死去……远离欣赏和利用，也远离扭曲的企图，这样自然就避免了厄运。

无用的竹子应该是快乐的。

作为竹子，没有比这更好的命运了。不想有用，就不被扭曲，更永远避免了沦为次品的

悲惨。

在无用中保全了自己，这样就不用为了实现一种可能而舍弃生命内在的九百九十九种可能。不是不能，是不忍，不愿，不甘。

生命是一朵千瓣莲花，如果我的“本心”拒绝盛放，那么也就拒绝了枯萎和零落。 19．文中“废品”和“无用之物”的含义是什么？(6分) 1 / 10

废品：___________________________________________________________________ __________________________________________________________________(2分) 无用之物：______________________________________________________________ __________________________________________________________________(4分) 20．作者说的本心是什么？(3分)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 21．请概括出作者喜欢“草木有本心，何求美人折”这句话的理由。(2分)

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________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 22．(1)如何理解文中的“成功都是用牺牲换来的，而牺牲不一定与成功有联系”？(2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)你怎样评价文中作者对成功的看法？(3分)

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参：

22答案： (1)要获得成功必须付出努力，但成功的因素不单单只有“努力”。 (2分)

(2)看法：①在“成功”与“牺牲”二者关系上，作者是辩证的。②作者对成功的看法冷静、理智、让人警醒。③对于成功的标准，作者有不同于大多数人的看法。(意思对即可，以上三点各一分) (3分)

2. 阅读下面的文字 ，完成 15～18题。 永远的门

江南古镇。普通的有一口古井的小杂院。院里住了户普通人家。一式古老的平屋，格局多年未变，尽管人们房内的现代化摆设是愈来愈多了。

这户人家中，有两户是一人独居——单身汉郑若奎和老姑娘潘雪娥。 郑若奎就在住在潘雪娥隔壁。 “你早。”他向她致意。

“出去啊？”她回话，随即擦身而过。

多少次了，只要有人幸运地看到他和她在院子里相遇，听到的总是这么几句。这种简单的缺乏温情的重复，真使邻居们泄气。

潘雪娥大概过了四十吧。苗条得有点单薄，瓜子脸，肤色白皙，五官端庄。衣饰虽时髦又很素雅。她在西街那家花店工作。邻居们很不理解，这位端丽的女人为什么要独居，只知道她有权利得到爱情却确确实实没有结过婚。

郑若奎在五年前步潘雪娥之后，迁居于此。他是一家电影院的美工，据说是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的画师。四十五六的人，倒像个老头儿了。头发黄焦焦、乱蓬蓬的，背有点驼。瘦削的脸庞，瘦削的身躯，只有那双眼睛大大的，总烁着年轻的光，烁着他的渴望。

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回家的时候，他常常带回来一束鲜花，玫瑰、蔷薇、海棠、腊梅，应有尽有，四季不断。 他总是把鲜花插在一只蓝得透明的高脚花瓶里。

他没有串门的习惯，经常久久地呆在屋内。有时他也到井边，洗衣服，洗碗，洗那只透明的蓝色高脚花瓶。洗罢花瓶，他总是斟上明净的井水，噘着嘴，极小心地捧回屋子里。

一道厚厚的墙把他和潘雪娥的卧室隔开了。

一只陈旧的一人高的花竹书架贴紧墙壁置在床旁。这只书架的右上端，便是那只花瓶永久性的所在。

除此之外，室内或是悬挂，或是旁靠着一些中国的、外国的，别人的和他自己的画作。 从家具的布局和蒙受灰尘的程度可以看得出，这屋里缺少女人，缺少只有女人才能制造得出的那种温馨的气息。可是，那只花瓶总是被主人擦拭得一尘不染，瓶里的水总是清清洌洌，瓶上的花总是鲜艳的、盛开着的。

同院的邻居们，曾经那么热切地盼望着，他捧回来的鲜花，能够有一天在他的隔壁——潘雪娥的房里出现。当然，这个奇迹就从来没有出现过。

于是，人们自然对郑若奎产生深深的遗憾和绵绵的同情。 秋季的一个微雨的清晨。

郑若奎撑着伞依旧向她致意：“你早。” 潘雪娥撑着伞依旧回答他：“出去啊？” 傍晚，雨止了，她下班回来了。却不见他回家来。

即刻有消息传来：郑若奎在单位的工作室作画时，心脏跳搏异常，猝然倒地，刚送进医院，就永远地睡去了。

这普通的院子里就有了哭泣。

那位潘雪娥没有哭，眼睛委实是红红的。 花圈。一只又一只。

那只大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈，是她献给他的。

这个普通的院子里，一下子少了一个普通的生活里没有爱情的单身汉，真是莫大的缺憾。 没几天，潘雪娥搬走了，走得匆忙又唐突。

人们在整理画师遗物的时候，不得不表示惊讶了。打开锁着的房门，他的屋子里尽管到处灰蒙蒙的，但那只花瓶却像不久前被人擦拭地空心似的，明晃晃，蓝晶晶，并且，那瓶里的一束白菊花，没有枯萎。

当搬开那只老式花竹书架的时候，在场者的眼睛都瞪圆了。 门！墙上分明有一扇紫红色的精巧的门，门拉手是黄铜的。 人们的心悬了起来又沉了下去。原来如此！

邻居们闹闹嚷嚷起来。几天前对这位单身汉的哀情和敬意，顿时化为乌有，变成了一种不能言状的甚至不能言明的愤懑。

不过，当有人伸手想去拉开这扇门的时候，“哇”地喊出声来——黄铜位手是平面的，门和门框平滑如壁。

一扇画在墙上的门！

（选自《微型小说选刊》，1995年7期，有改动。）

15. 请结合文章事例，分析美工郑若奎是一个怎样的人？（5分） 16.结合全文，简要分析小说开篇的环境描写有何作用。（6分）

17.文章的最后“一扇画在墙上的门”揭示了郑潘二人的感情，你觉得意外吗？为什么？结合全文，谈谈你对这种结尾设计的理解。（6分） 18. 谈谈你对题目“永远的门”的理解。(6分)

参：

15.答案：①他是一个缺乏天才的工作负责而又拘谨的中年画师；②生活压抑困窘，从他头发黄焦焦、乱蓬蓬的，背有点驼可以看出。③胆小而又内心充满对爱情的渴望，从他通过各色花朵隐晦地表达对爱情有着向往可以看出（一点2分，两点4分，三点5分）

16.答案一：①这恰是小说主人公性格形成的客观环境；“古镇”、“水井”、“古老的平屋”、“格式多年未变”，暗示着这里人的生活状态、思想感情、思维方式处于一种过时的定势，成为一种难于转变的积淀；“平凡的小杂院”“平凡人家”暗示人群的普遍性。（4分） ②是后文情节发展的必要铺垫，更是小说悲剧主题的有力烘托。（2分）

答案二：开篇的环境描写中，“古镇”、“古井”、“古老的平屋”、“格局多年未变”，暗示着这里的生活、人们的思想感情、思维方式极易成为一种陈旧定势，成为一种难以改变的积淀；“普通的小杂院”“普通人家”则暗示这样的聚居地，这样的人群具有普遍性（3分）。这正是小说主人公郑若奎、潘雪娥，促使其生活、形成其性格、驱使其行为的特定环境。作品这里的环境描写为推进情节、塑造人物、表现主题作了有力的烘托（3分）。 [评分标准]①环境是怎样的，3分；②环境描写的作用，3分。

17.答：①并不意外。文章中多处暗示二人的情感：如在郑若奎的布满灰尘的房间中，常年摆放着用一尘不染的高脚花瓶装着的美丽的花，而潘雪娥又是开花店的；又如在郑若奎去世后，潘雪娥“眼睛委实是红红的”，送了“大大的缀满各式鲜花的没有挽联的花圈”，没几天，就搬走了，“走得匆忙又唐突“，“花瓶却像不久前被人拭擦过似的”，“那瓶里的一束白菊花，没有枯萎”，“委实”比“确实”程度要深，干净的花瓶和没有枯萎的白菊花都是潘雪娥所为，作者没有明说，却给读者以暗

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示和想象的空间等。（4分）

②小说结尾以“一扇画在墙上的门”戛然而止，从写法上可见其简约含蓄之妙，留给读者足够的现象空间，让读者有余地思考，回味。这样便激发读者兴趣，充分调动其想象力，从而拓宽了小说的思想境界，达到“残缺”而美好的意图。从主题上也可以看出作者对于人与人之间虚伪感情的强烈讽刺。就小说而言，郑若奎之所以描画这门，就是因为他从心底幻想着与潘雪娥有爱的结果，然而这种关系却始终是个幻想。当人们越是沉浸于自我所设计的幻想图景时，这种人在现实世界中便不可能生活得惬意而幸福。增加了小说的悲剧色彩。（4分）

18. 答案一：既指画在墙上的门永远打不开，也指随着郑若奎的离世，他希望交往、渴望爱情的愿望永远不会实现。

答案二：. 作品的标题“永远的门”：“门”，既指画在墙上的那扇门，也能够理解为许多人的心灵之门。“永远”，既表现了作品的悲剧性——两位主人公永远地被隔断开来，也可理解为作品更深刻的含义——人与人之间永远存在着一种可以打开，也可以封闭的隔阂。 答案三：观点与分析

（1）标题与人物塑造的关系，观点：使人物形象更加鲜明、突出。（2分）①抓住门相隔的特点，表现人物的心理界限，主人公强烈的感情愿望既无法实现，又无法消除的窘境；②抓住门封闭的特点，表现主人公情感世界所受到的传统守旧观念的束缚；③抓住门可开启的特点，表现主人公内心世界的悲苦，突出这种人生遗憾的典型性。（分析合理6分）

（2）标题与情节结构的关系，观点：使结构更加紧凑、巧妙 。（2分）①门是情节的着眼点，人们一直希望主人公之间建立沟通情感的门径；②门是情节的转折点，众人情绪的剧变，仿佛男女主人公之间关系的大白；③门是情节的落脚点，门永远不能开启，又永远不能关闭，戛然而止，给人不尽的启发。（分析合理6分） 3. 阅读下面的文字，完成下列小题。 艺术和实际人生的距离 朱光潜

艺术一方面要使人从实际生活牵绊中出来，一方面也要使人能了解，能欣赏；距离不及，容易使人回到实用世界，距离太远，又容易使人无法了解欣赏。

许多人欢喜从道德的观点来谈文艺，从韩昌黎的文以载道说起，一直到现代文学以文学为宣传的工具止，都是把艺术硬拉回到实用的世界里去。一个乡下人看戏，看见演曹操的角色扮老奸巨猾的样子惟妙惟肖，不觉义愤填膺，提刀跳上舞台，把他杀了。从道德的观点评艺术的人们都有些类似这位杀曹操的乡下佬，义气虽然是义气，无奈是不得其时，不得其地。他们不知道道德是实际人生的规范，而艺术是与实际人生有距离的。

艺术须与实际人生有距离，所以艺术与极端的写实主义不相容。写实主义的理想在妙肖人生和自

然，但是艺术如果真正做到妙肖人生和自然的境界，总不免把观者引回到实际人生，使他的注意力旁迁于种种无关美感的问题，不能专心致志地欣赏形象本身的美。

艺术上有许多地方，乍看起来，似乎不近情理。古希腊和中国旧戏的角色往往带面具，穿高底鞋，表演时用歌唱的声调，不像平常说话。埃及雕刻对于人体加以抽象化，往往千篇一律。波斯图案画把人物的肢体加以不自然的扭曲，中世纪哥特式诸大教寺的雕像把人物的肢体加以不自然的延长。中国和西方古代的画都不用远近阴影。这种艺术上的形式化往往遭浅人唾骂，它固然时有流弊，其实也含有至理。这些风格的创始者都未尝不知道它不自然，但是他们的目的正在使艺术和自然之中有一种距离。说话不押韵，不论平仄，做诗却要押韵，要论平仄，道理也是如此。艺术本来是弥补人生和自然缺陷的。如果艺术的最高目的仅在妙肖人生和自然，我们既已有人生和自然了，又何取乎艺术呢?

艺术都是主观的，都是情感的流露，但是它一定要经过几分客观化。艺术都要有情感，但是只有情感不一定就是艺术。许多人本来是笨伯，而自信是可能的诗人或艺术家。他们常埋怨道:可惜我不是一个文学家，否则我的生平可以写成一部很好的小说。富于艺术材料的生活何以不能产生艺术呢？艺术所用的情感并不是生糙的而是经过反省的。蔡琰在丢开亲子回国时绝写不出《悲愤诗》，这首诗是痛定思痛的结果。艺术家在写切身的情感时，都不能同时在这种情感中过活，必须把它加以客观化，必定由站在主位的尝受者退位至站在客位的观赏者，一般人不能把切身的经验放在一种距离以外去看，所以情感尽管深刻，经验尽管丰富，终不能创造艺术。 1. 下列关于艺术和实际人生关系的表述，正确的一项是

A. 艺术是与实际人生有距离的，当人们用体现实际人生规范的道德来谈艺术，就把艺术拉到实用的世界里去了。

B. 写实主义旨在表现人生和自然，而艺术是与极端的写实主义不相容的，所以艺术与实际人生有距离。

C. 艺术与实际人生要有距离，没有距离，就会让人回到实用世界；距离远了，才能使人欣赏。 D. 艺术上的许多做法似乎不近情理，但其目的正是为使艺术和实际人生产生距离，从而形成自己的独特风格。

2. 下列理解，不符合原文意思的一项是

A. 现代文学以文学为宣传工具，这是从道德的观点来谈艺术，不明白艺术和实际人生是有一定距离的。

B. 艺术都是主观情感的流露，但如果不把它加以客观化，情感再深刻，也不能创造艺术。 C. 蔡琰之所以能写出《悲愤诗》，是因为她能把切身的悲愤之情放在一定距离之外，对自身的经历加以反省。

D. 只有艺术上出现的诸如波斯画中人物肢体不自然的扭曲等形式，才能弥补实际人生与自然的缺

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陷。

3. 根据原文的内容，下列分析不正确的一项是

A. 艺术如果达到妙肖人生和自然的境界，就意味着艺术和实际人生没有距离，便走向了写实主义。 B. 在古代中国与西方的艺术实践中，许多艺术形式表明人们都能在适当的距离外看到事物本身的美。

C. 有些人盲目自信自己的生平可写成小说，实际是他们不懂得自己只是尝受者，而没有换位为观赏者。

D. 说话不押韵，做诗却要押韵，这表明人生与艺术是有距离的，诗歌能弥补人生和自然的缺陷。

呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。

参：

1. A 2. D 3. B 【1题详解】

本题考查学生理解把握文章重要概念含义能力概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”等。答题的关键是审清题干、找准答题区间、对读原文、寻找细微的差别。题干要求选出“下列关于艺术和实际人生关系的表述，正确的一项”，B项，因果倒置，艺术须与实际人生有距离，所以艺术与极端的写实主义不相容。C项，说法过于绝对，原文第一段有“距离太远，又容易使人无法了解欣赏”。D项，无中生有，“从而形成自己的独特风格”文中没有相关的表述。故选A。

【2题详解】

本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。本题要求选出“理解，不符合原文意思的一项”，D项，这些形式化的手法确实弥补了实际人生与自然的缺陷，但不是必要条件。选项用“才能”把这些手法搞成弥补实际人生与自然的缺陷的必要条件。故选D。 【3题详解】

本题考查学生筛选信息，理解把握文章中观点态度能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应内容；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题要求选出“根据原文的内容，下列分析不正确的一项”，B项，“人们都能在适当的距离外看到事物本身的美”中的“人们都”以偏概全，文中有“往往遭人唾弃”等表述。故选B。

【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容

二、 古代诗文阅读（35分，共3题）

4. 阅读下面一段文言文，完成11～14题。

伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 11、对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A、宠命优渥——优渥：优厚 B、朝不虑夕——虑：保证 C、日薄西山——薄：迫近 D、更相为命——更相：交互 12、对下列各句中词语“矜”的意思的判断，正确的一项是（ ）

①凡在故老，犹蒙矜育； ②本图宦达，不矜名节； ③愿陛下矜悯愚诚，听臣微志 A、①与②相同 B、①与③相同 C、②与③相同 D、①②③都不相同 13、下面四个句子中，“之”作代词的一项是（ ）

A、非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 B、臣尽节于陛下之日长 C、之二虫又何知 D、外无期功强近之亲

14、对画线句子的翻译，正确的一项是（ ）

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A、我活着当以牺牲生命相报，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情，臣下我怀着犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表希望把我的心情愿望传达给您。

B、我活着当以牺牲生命相报，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情，臣下我当备犬马以酬谢陛下的知遇之情，恭敬地呈上此表希望能听到您的心声。

C、我活着当以牺牲生命相报，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情，臣下我怀着犬马一样不胜恐惧的心情，恭敬地呈上此表希望能听到您的心声。

D、我活着当以牺牲生命相报，死了也要结草衔环来报答陛下的恩情，臣下我当备犬马以酬谢陛下的知遇之情，恭敬地呈上此表希望把我的心情愿望传达给您。

C．暹累迁给事中 累：多次。

D．卿素以清直，兼之勤干 索：向来，一向。

5．以下各组句子中，全都直接表明杜暹“清直”的一组是（3分） ①州吏以纸万余张以赠之，暹惟受一百 ②蕃人赍金以遗，暹固辞不受 ③蕃人伏其清慎，深思慕之 ④躬自巡检，未尝休懈

⑤弱冠便自誓不受亲友赠遗，以终其身 ⑥孝友遵其素约，皆拒而不受 A．①②④ B．③⑤⑥ C．①②⑤ D．③④⑥

6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．杜暹孝顺友爱。自高祖到杜暹，五代同居，他在家里不仅特别恭敬谨慎地侍奉继母，而且十分关心爱护异母弟弟杜昱；在任给事中时，还因继母去世而辞去官职，回家守丧。 B．杜暹为官清廉。在他进入突骑施营帐查究蕃人与郭虔瓘等人的冲突时，不得已接受了蕃人赠送的黄金，但他把黄金埋在幕帐之下，走出蕃境以后，才传书让蕃人去收取。

C．杜暹行事果敢有方。在他出使碛西期间，于阗王尉迟跳秘密勾结突厥和一些蕃国图谋叛乱，杜暹暗中探知他的阴谋，便发兵逮捕斩杀了他，并诛杀其党羽，重新选任君长，使于阗得以安定。

D．杜暹勤干多能。他在安西四年，安抚将士，不怕劳苦，深得蕃汉人民拥戴；皇上巡幸东都，作为京城留守的杜暹抽调轮流值勤的卫士，修缮三宫，加高城墙，受到了皇上的称赞。 7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（20分） （1）俄授郑尉，复以清节见知，华州司马杨孚深赏重之。

（2）暹坐公事下法司结罪，孚谓人曰：“若此尉得罪，则公清之士何以劝矣?” 参：

参：

11 B 12 B 13 C 14 A

5.

开元四年，迁监察御史，仍往碛西覆屯。会安西副都护郭虔瓘与西突厥可汗史献等不叶，更相执奏，诏暹按其事实。时暹已回至凉州，承诏复往碛西，因入突骑施，以究虔瓘等犯状。蕃人赍金以遗，暹固辞不受。左右曰：“公远使绝域，不可先蕃人情。”暹不得已受之，埋幕下，既去出境，乃移牒令收取之。蕃惊，度碛追之，不及而止。暹累迁给事中，丁继母忧去职。十二年，安西都扩张孝嵩迁为太原尹，或荐暹往代之，蕃人伏其清慎，深思慕之，乃夺情擢拜安西副大都护。明年，于阗王尉迟眺阴结突厥及诸蕃国图为叛乱，暹密知其谋，发兵捕而斩之，并诛其党与五十余人，更立君长，于阗遂安。暹在安西四年，绥抚将士，不惮勤苦，甚得夷夏之心。

二十年，为户部尚书。上行幸东都，诏暹为京留守。暹因抽当番卫士，缮修三宫，增峻城隍，躬自巡检，未尝休懈。上闻而嘉之曰：“卿素以清直，兼之勤干。自委居守，每事多能，政肃官僚，惠及黎庶。慰朕怀也。”二十八年，病卒，谥曰“贞孝”。

暹在家孝友，爱抚异母弟昱甚厚。常以公清勤俭为己任，弱冠便自誓不受亲友赠遗，以终其身。及卒，上甚悼惜之，遣中使就家视其丧事，内出绢三百匹以赐之。尚书省及故吏赙赠者，其子孝友遵其素约，皆拒而不受。 （选自《旧唐书·列传第四十八》，有删改）

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） A．诏暹按其事实 按：依照。 B．蕃人赍金以遗 赍：送物给人。

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哉！在此自可富贵，何为远乎？”猛乃止。

苻坚将有大志，闻猛名，招之，一见便若平生，语及废兴大事，异符同契，若玄德之遇孔明也。及坚僭位，以猛为中书侍郎。时始平豪右纵横，劫盗充斥，乃转猛为始平令。猛下车，明法峻刑，澄察善恶，禁勒强豪。鞭杀一吏，百姓上书讼之，有司劾奏，槛车征下廷尉诏狱。坚亲问之，曰：“为政之体，德化为先，在任未几而杀戮无数，何其酷也！”猛曰：“臣闻宰宁国以礼治乱邦以法陛下不以臣不才任臣以剧邑谨为明君翦除凶猾。始杀一奸，余尚万数，若以臣不能穷残尽暴，肃清轨法者，敢不甘心鼎镬，以谢孤负。酷政之刑，臣实未敢受之。”坚谓群臣曰：“王景略固是夷吾、子产之俦也。”于是赦之。

猛镇冀州，坚遣猛于六州之内听以便宜从事，简召英俊，以补关东守宰，授讫，言台除正。俄入为丞相，猛宰政公平，流放尸素，拔幽滞，显贤才，外修兵革，内崇儒学，劝课农桑，教以廉耻，无罪而不刑，无才而不任。坚尝从容谓猛曰：“卿夙夜匪懈，忧勤万机，若文王得太公，吾将优游以卒岁。”其见重如此。

猛性刚明清肃，于善恶尤分。微时一餐之惠，睚眦之忿，靡不报焉，时论颇以此少之。

5、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A．以鬻畚为业 鬻：卖 B．及坚僭位 僭：超越本分 C．时论颇以此少之 少：轻视 D．劝课农桑，教以廉耻 劝：规劝 6、下面各组句子加点词意义用法相同的一项是

A、何乃太区区/乃转猛为始平令 B、渐见愁煎迫/百姓未见公心故也 C、 陛下不以臣不才/路幽昧以险隘 D、帝高阳之苗裔兮/怀佐世之志 7、下面句子中加点的词语与现代汉语相同的一项是

A、可怜体无比/略不与交通 B、在任未几而杀戮无数/结发同枕席 C、自可断来信/时始平豪右纵横 D、 多谢后来人/简召英俊以补关东守宰

6. 阅读下面的文言文，完成5-11小题。

王猛，字景略，北海剧人也。少贫贱，以鬻畚为业。猛博学好兵书，谨重严毅，气度雄远。细事不干其虑，自不参其神契，略不与交通。是以浮华之士咸轻而笑之。猛悠然自得，不以屑怀。 少游于邺都，时人罕能识也。惟徐统见而奇之，召为功曹，遁而不应。遂隐于华阴山。怀佐世之志，敛翼待时，候风云而后动。桓温入关，猛被褐而诣之，谈当世之事，扪虱而言，旁若无人。温察而异之，问曰：“吾奉天子之命，率锐师十万，杖义讨逆，为百姓除残贼，而三秦豪杰未有至者，何也？”猛曰：“公不远数千里，深入寇境，长安咫尺而不渡灞水，百姓未见公心故也。”温默然无以酬之。温之将还，赐猛车马，拜督护，请与俱南。猛还山咨师，师曰：“卿与桓温岂并世

8、下面各组句子句式相同的的一项是

A、为仲卿母所遣/其见重如此 B、少游于邺都/非为织作迟

C、敢不甘心鼎镬/久久莫相忘 D、恐年岁之不吾与/仕宦于台阁 9、下面句子断句正确的一项

A、臣闻宰宁国以礼/治乱邦以法/陛下不以臣不才/任臣以剧邑/谨为明君翦除凶猾 B、臣闻/宰宁国以礼治/乱邦以法/陛下不以臣不才/任臣以剧邑/谨为明君翦除凶猾 C、臣闻宰宁国/以礼治乱邦/以法陛下/不以臣不才/任臣以剧邑/谨为明君/翦除凶猾 D、臣闻宰宁国以礼/治乱邦以法陛下/不以臣不才任臣/以剧邑谨/为明君翦除凶猾 10、原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

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A、王猛见桓温时，不拘小节，并指出桓温没有得到关中地区豪杰的原因是桓温没有渡过灞水到长安，老百姓没有看到桓温的心思。

B．徐统想招纳王猛为己用，而王猛胸怀大志，没有答应。苻坚听说王猛的名声后派人招来，两人一见如故，志趣十分相投。

C．王猛做了始平令后，鞭杀了老百姓上书状告的一名官吏，招来有司的。囚车把他押解到监狱后，由苻坚亲自审问。

D．王猛认为自己被信任，就应不辱君王之命，严明法制，明察好坏，把残暴势力消灭光。苻坚听后称赞了他。

11．根据具体要求分别完成下列各题。（6分） （1）将下列句子翻译为现代汉语。（3分）

温之将还，赐猛车马，拜督护，请与俱南。（3分）

（2）从文中找出能直接体现王猛“细事不干其虑”的两个事例。（可自己概括，也可引用原文）（3分）

王猛字景略，北海郡剧县（今山东省寿光县）人。年幼时家境贫寒，以卖畚箕为生。学识广博，好读兵书，谨慎稳重严肃坚毅，气概雄强高远，不为琐事萦怀，若不是志趣相投之人，根本不与交往，因此浮华之士都轻视与嘲笑他。但王猛悠然自得，不把这些放在心上。 王猛年轻的时候到邺都游历，当时很少有人能赏识他。只有徐统见到他认为他很奇特，召他做功曹。他逃避没有应召，于是隐居在华阴山。王猛胸怀辅佐帝王创业的大志，收敛了羽翼等待时机，观察形势然后行动。桓温入关的时候，王猛穿着粗布衣服去拜见他，谈论天下的大事，边捉虱子边谈，好像旁边没有人似的。桓温看着他，觉得他是个奇才，问道：“我奉皇上的命令，率领精锐的十万人，主持正义讨伐叛逆，为百姓铲除凶暴的奸人，可是三秦大地的英雄豪杰没有人前来归附，这是为什么呢？”王猛说：“您不怕千里路远，深入奸人横行的地方，离长安只有咫尺之遥，却不渡过灞水，老百姓不知道您的心思的缘故啊。”桓温黯然不语，没有应对的话。桓温即将撤军的时候，赏赐给王猛车马，授予他督护的官职，请他和自己一起到南方去。王猛回到山里向老师请教这件事，老师说：“你和桓温难道能同时建功立业？在这里就可以得到富贵，为什么要远行呢？”王猛于是没有去。

苻坚有统一天下的大志，听说王猛的名望后，召见他，一见面就如平素知己，谈论历代兴亡大事，好像不同的符牌却刻有相同的符文一样，所见相同，就如刘备遇到了诸葛亮。到了苻坚登上皇位，任命王猛做中书侍郎。当时始平县地方豪强不守法度，任意胡为，抢劫与偷盗纷行，于是就调任王猛为始平县令。王猛到任之初，宣示法令，严刑治理，明察善恶行为，严厉约束地方豪强。因以鞭刑处死一个官吏，百姓上诉控告他，有关也上奏弹劫，诏令用刑车将他押送交廷尉立案追究。符坚亲自审问他，说：”当政的根本，是以道德感化作为首选，你到任不久却杀人无数，这是多么的残暴啊！”王猛说：”我听说主管一个安宁的国家当用礼治，而治理一个的国家当用法治。陛下不认为我，把政务繁难的县交给我治理，我当为贤明的君主除去凶恶和奸猾之徒。刚杀了一个奸贼，其余的尚有上万，如果陛下认为我不能除尽凶暴之徒，维律制度，我岂敢不甘心受刑，为我辜负了陛下而。但因残暴施政的罪名所受的刑罚，我实在不敢承受。”苻坚对众大臣说：“王景略确实是管仲、子产那样的人啊！”于是赦免了他。

王猛镇守冀州，苻坚任凭王猛在六个州之内斟酌事势所宜，可自行处理而不必上奏，选拔任用才能杰出者，用来补充关东地区的郡守和县令的缺员，授职之后，只要上报台阁正式行文任命即可。不久，入朝担任宰相，王猛主管政事公平，流徙放逐了不尽职的，选拔隐居和不得志的人才，重用贤能的人才，对外加强军备，对内崇尚儒学，鼓励督促百姓从事耕织，进行正直和知耻的教育，没有人有罪却不被刑惩的，没有人有才却不被任用的。苻坚曾经悠然地对王猛说：”你日夜勤劳，毫不怠惰，为日常纷繁的政务担忧、辛劳，有了你，我就如周文王得到了姜太公一样，将可以终年悠闲自得了。”王猛就是如此地被看重。

参：

5. D解析：“劝”鼓励督促的意思。

6. D 解析：D项的“之”均为助词，的；A、副词，竟然/连词，于是就；B、表被动/看见，知道；C、动词，认为/连词，而且。

7. B解析：A可爱/交往 C、前来的信使/任意胡为D多多劝告/才能杰出者。

8. A解析：A项均为被动句 ；B、状语后置句/判断句 ； C、省略句/宾语前置 ； D、宾语前置/状语后置 9. A

10.C解析：C项表述不正确，原文“鞭杀一吏，百姓上书论之”是因以鞭刑处死一个官吏，百姓上诉控告他，而非“鞭杀了老百姓上书状告的一名官吏”。

11.（1）桓温即将撤军的时候，赏赐给王猛车马，授予他都护的官职，请他和自己一起到南方去。（“拜、南”各1分，句意1分）

（2）①猛悠然自得，不以屑怀（面对浮华之士的轻视与嘲笑，王猛悠然自得，不把这些放在心上）②桓温入关，猛被褐而诣之，谈当世之事，扪虱而言，旁若无人。（1点1分，2点3分） 参考译文：

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王猛性情刚毅明察清正严肃，对于善与恶尤其分明。地位低下时，受人一餐饭这样的小小的恩惠，没有不报答的；怒目相视这样的小小的怨恨，没有不报复的。当时的因此相当地轻视他。

试题分析：本题考查语句的连贯性。首先应把握这段文字的中心，然后再依据横线前后的内容确定句式或者内容。第一处，前面说“认为说话摸鼻子是撒谎”，再结合后面对于啃指甲的说明，可知此处应是说啃指甲是因为压力大。第二处，后面说“因为他们太追求完美了”，可见前面是说啃指甲是追求完美主义者的动作。第三处，后面说“所以很难让自己放松下来”，可见前面是说这些完美主义者会产生紧张的情绪，才会有后面的结果。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

三、 语言文字运用（20分，共4题）

7. 近年来，以地铁、轻轨为代表的城市轨道交通快速发展。下图为苏州轨道交通标志，请发挥联想和想象，对这一图标的设计意蕴作80字以内的简短说明。（6分）

参：

10. 下列各句中，没有语病的一项是

A. 应对考场写作这样的特定任务，一个人写作水平的高低既取决于思维的敏捷深刻，更取决于丰厚的阅读积累和对生活的深切体悟。

B. 从地理关系的角度看，最明智的选择是建立亚欧非经济体，用高铁连接起所有陆上国家，让所有人都得益于中国的发展。

C. 为了治理金融市场环境和大学生的合法权益，应关闭引发恶性案件的“校园贷”平台，取缔贷款利率高、催收手段极端的小公司。

D. 精确快捷是卫星手机导航风行的重要原因，通过全球定位系统告诉你在地图中所在的位置，并在所在位置和目的地之间选择最佳路线。

8. 阅读下列材料，在横线上填上恰当的句子。（6分）

“十年前，网络生存24小时还是一种挑战。如今，断网24小时才是人生最大考验。”当网络像水、天然气和电力一样，成为生活必需品， ① 。网络新闻的快捷、各个微信群中“抢红包”的热闹等等让很多人自觉不自觉地成了低头族。然而重庆“最心酸作文”中表达的“爸爸只爱看手机”、南京小学生创作的诗歌《放下手机，抱抱我吧》，令人不得不反思： ② ？

参：

（6分）①人们的存在方式也悄然改变；②移动互联时代，拿什么守望我们的的亲情？（或：网络时代，我们如何构建人与人之间有温度的交往？）

9. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（5分）

啃指甲这种“小毛病”，常常有人会无意识地去犯。很多分析人士都认为说话摸鼻子是撒谎，①__________。但现在有研究表明，啃指甲并不一定是因为压力而带来的“小习惯”。其实，②___________ 。因为他们太追求完美了，③____________ ，所以很难让自己放松下来，不能以平和的心态去完成一件事，或是某个工作事项及相关任务。当无法完成心中所想达到的目标时，他们就会比普通人更容易产生挫败感，缺少耐心，也就更感无聊。而此时他们的身体就会做出一些强迫的重复性动作，而啃指甲则是最常见的行为。

参：

B

试题分析：本题考查学生病句辨析能力。题干要求选出“没有语病的一项”，A项，搭配不当，或者说不合逻辑，两面对一面。前面是两面“高低”，后面是“思维的敏捷深刻”“丰厚的阅读积累和对生活的深切体悟”，一面。C项，搭配不当，动宾搭配不当，“治理”与“权益”不搭配。D项，结构混乱，“通过全球定位系统告诉你在地图中所在的位置”藕断丝连，在“告诉你”之后加逗号，在“在地图中”前加“你”。故选B。

六、写作（60分，共1题）

11. 阅读下面的材料，根据要求作文。

4月19日孙红雷、周冬雨、董子健等明星为即将在全国公映的影片《少年班》作宣传。接受采访时，孙红雷谈及与年轻后生的合作时直言首次与周冬雨见面就让自己身心受到沉重打击：“第一次见

参：

①啃指甲则是压力大②啃指甲是追求完美主义者的动作③时常会产生紧张的情绪

面，我记得那天导演给介绍，红雷哥这是冬雨，她就说：‘你好，孙红雷’。我当时就愣住了，其实

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心里已经不太开心了。但是作为一个师长，你还得风度一些，然后一脸假笑，脑子里想的却是：敢跟我这么聊天?”

这一新闻引发了你怎样的联想和思考，请自拟题目写一篇不少于800字的文章。

要求：（1）必须符合材料含义范围；（2）角度自选，立意自定；（3）除诗歌外文体不限；（4）不得抄袭，不得套作。

参：

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