（精）人教版小学英语三年级下册Unit2 My family第二课时教案
一、教学内容：A Lets learn 二、教学目标
1、能够听、说、认读单词：woman, mother, mom.
2、能够听、说、认读句型：Who’s that woman? She’s a newteacher.并能够在具体的语境中灵活运用。
3、能够听音跟唱本课chant。
4、培养学生懂礼貌的好习惯，学会感恩。 三、教学重点
1、能够听、说、认读单词：woman, mother, mom.
2、能够听、说、认读句型：Who’s that woman? She’s a newteacher.并能够在具体的语境中灵活运用。
四．教学难点：能够听、说、认读句型：Who’s that woman? She’s a newteacher.并能够在具体的语境中灵活运用。
五．教具：卡片、PPT
六．教学方法：Comunicating.Reading.Co-operation.Discussion. 七、课时类型：新授课 八、课时 1课时 九、教学过程： （一）。第一次先学后教 自学指导
教师出示Chen Jie 的图片问学生：Who’s this girl?让学生回答：She’sChen Jie.并把图片贴到黑板上。
2、教师分别出示father, mother的图片，问学生：Who’s that man (woman)？引导学生说出：He’sChen Jie’s father(dad). She’s Chen Jie’s mother(mom).并把图片贴到黑板上。
3、出示单词卡，让学生认读father, dad, mother, mom, man, woman,让学生把这些单词卡贴到黑板上相应的图片下。
4、教师：There are 4 people in Chen Jie’s family, too. Do you know whoare they?可先让学生猜，再出示图片教读单词：grandfather
(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister, 并把图片贴到黑板上，形成familytree.（注：教师向学生说明grandpa, grandma多用于口语中。brother,sister不是本课内容，稍带即可。）
5、教师出示单词卡，让学生先试着把单词garandfather (grandpa), grandmother(grandma),brother, sister贴到相应的图片下，再教读单词。
6、让学生看黑板。教师：This is a family tree. How many people in Chen Jie’sfamily? Who are they?
后教
1、播放Let’s learn A部分的视频， 学生边观看边跟读。再让学生扮演Chen Jie介绍自己的家庭成员：This is myfamily. He’s my… She’s my…
2、让学生拿着自己的家庭照片向大家介绍自己的家庭成员。当学生介绍到父母时，教师可问：Do you love your fatherand mother? I love my father and mother. What about you?
3、播放歌曲“I love my family”的视频文件，学生反复学唱。 4、鼓励学生把其他家庭成员也编成歌曲，并表演给大家看。 （二）.第二次先学后教 自学指导
1、Let’s chant:
Man, man, who’s that man? Father, father, he’s myfather. Man, man, who’s that man? Dad, Dad, he’s myDad. 2、Free talk
根据学生爸爸的照片，四人小组活动： Group leader: Who’s that man? S1: He’s my father.
S2: He’s my father. He’s tall. S3: He’s my father. He’s a teacher… 后教
T: Who’s he? S1: He’s Mr Jones. T: Is he a man? S2: Yes, he is. 呈现Miss White,师生对话：
T: Who’s she? S1: She’s Miss White. T: Is she a man, too? S2: No, she isn’t. 对比学习man和woman。 1、运用man和woman。
如：Yao Ming is a man. Deng Yaping is awoman.
教师呈现自己爸爸妈妈的照片，说My father is man. My mother is a woman.对比学习father和mother。
2、自编歌谣：Man, man, my father is a man. Woman, woman, my mother is awoman.
.当堂训练
1、用明星照片，让学生两人一组运用句型 Who’s that man?/ Who’s that woman? She’s/he’s...... 2、完成作业本相关作业。
3、总结本课所学的单词和三会句子。 (四)、Homework:
听音跟读本课单词和歌谣，并要求背诵。 板书：
Unit 2 My family woman, mother, mom. Who’s that woman? She’s a new teacher.
