经典诵读总结

活动时间、内容

2009——2010学年，中秋节诵读活动： 七年级能诵读《三字经》《弟子规》《中华诗文名句精华》 八年级能诵读《古诗文必背》《弟子规》《增广贤文》； 九年级能诵读《弟子规》《论语》《优秀诗文背诵》 2009——2010学年，端午节诵读活动

诵读内容以《语文课程标准》推荐的优秀古诗文必读篇目外，另外可以从《唐诗》、《宋词》、《元曲》、《三字经》、《道德经》、《弟子规》、《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》等及“诸子百家”散文、现当代国内外美文中选择适宜学生诵读的内容。

在这一学年经典诵读活动中，我校师生以饱满的热情，积极参与，使诵读活动成功举行，结束，并使我校的语言艺术水平再次推向高潮。现总结如下：

一、以积极的态度进行准备 1、选材：内容丰富，取材广泛。古今经典诗词做到了精挑细选。 2、参与人员：参与面较广，辐射较大，同学们参与的热情更加高涨，这也正是我们所期望的“广泛参与”。

3、形式灵动：诵读配上悠扬的乐曲，有创意的视频使得文章的意境更加深远。

二、认真组织，精心准备

通过这次活动，反映出各班级的高度重视和关注。

首先，各班级都能积极参与，安排有能力的同学专门负责此次活动，认真向广大学生宣传本次活动的意义，使全体同学参与的热情分外高涨。

三、取得的成绩

师生能态度认真，充满自信地展示自己，能够使用普通话，准确、流利、有感情地朗读作品，能够运用一定的朗读技巧，整体配合较为默契，达到了我们预期效果，取得了比较理想的成绩。

四、存在问题

首先，我们的整体朗读水平有待于提高。我们感悟古诗词的能力也有待加强。

其次，我们整体的参赛的经验有待提高，组织策划环节上还存在问题，在录象制作精良上有待加强。

比赛虽已结束，但经典诵读活动还应继续，因为博大精深的传统文化是中华民族的灵魂，是中华人文精神的根基，是炎黄子孙永恒的精神财富，是当代实施素质教育的宝贵资源。中学生学习任务相对较少，且处于记忆力最好的时期，学习语言能力强，通过诵读文化经典，可以传承和弘扬中华民族优秀文化，建设中华民族共有的精神家园，促进学生可持续性发展。