2021年教师招聘考试押题 主观题题目作答（七）
作答要求：闭卷作答，完全模拟考场真实水平。不要求答的有多么好，但是要求求真。在解释概念原理时，用自己的语言组织。
一、案例分析题
1.材料：
在一节自然科学课上，吴老师一上来就问同学们:“我们日常生活中看到的或者喝到的水，是什么颜色的呢?”有的学生不假思索地回答道:“水是白色的!还有的学生说:“大海是蓝色的，所以水是蓝色的!”也有同学思考了一会儿，对老师说:“我去过漓江，那里的水是碧绿色的!“我去过九赛沟，那里的水也是绿色的!”紧接着，吴老师拿出一杯牛奶和一杯白开水，又问道:“水和牛奶是什么颜色的?”学生们陷入了沉思，都知道牛奶也是白色的，那么水也是白色吗!课堂上立刻安静了下来，一些学生在下面悄悄讨论，吴老师利用这个机会告诉学生:“在常温和常压下，水是一种无色无味的透明液体，它是人类生命的源泉。而我们看到大海河流、湖泊的颜色不同，是因为太阳光照射、特殊的地质地貌条件等原因导致的。学生们听了描述后，也终于明白了生活中水的真正颜色。
（1）运用建构主义理论分析为什么不同学生的回答不一样。 （2）结合实际和建构主义的观点，谈一谈教师应如何教学。 【答】
2.材料：
我在上公开课《九色鹿》课文时，讲到了九色鹿得知昔日那个被自己救起来的人却恩将仇报时很气愤，课堂掀起了一个高潮，大家都在气愤地谴责。突然，
一位同学的饭盒掉在了地上发出了很大的声音，同学楞住了，不知如何是好。
那位同学更是看着我，顿时脸都红了。我马上笑着说：“瞧，连饭盒都气愤地跳出来了。”孩子顿时大笑，那孩子也没有那么紧张了。我便再借机说：“那就请饭盒的主人来表现一下气愤吧！”那孩子顺利读完了，还迎来了其他同学的掌声，他也露出了灿烂的笑容。
问题：
（1）评析老师对“饭盒事件”的处理。
（2）谈谈教师在处理课堂突发事件时的注意事项。 【答】
3.材料：
某重点中学初二学生周某认为自己天赋较高，教师每天授课内容知识点少，很容易就学会，因而不用着急学习，初三集中一段时间学习就能考入重点高中。周某的同桌李丽学习很刻苦，父母不断对她说：你要好好学习才能出人头地。期末考试前周某仍沉迷于游戏、聊天等活动，李丽每天都想着要考出好成绩，每晚都熬夜，睡眠一直不好。结果，期末考试周某和李丽的成绩都不理想。
请结合材料，回答下列问题： （1）简述耶克斯-多德森定律。
（2）运用耶克斯-多德森定律分析周某和李丽考试成绩不理想的原因，并提出相应的建议。 【答】
4.材料：
一位小学语文教师在课堂上让学生用“尾巴”一词口头造句，一个学生站起来说：“人是有尾巴的。”他的回答引得全班学生哄堂大笑。这位老师却亲切地说：“你能积极发言，这很好。你造的句子从语法上来说没有问题，然而从科学上讲，笼统地说‘人是有尾巴的’，不够妥当。因为现代人的确没有尾巴。如果改为人类最早的祖先是有尾巴的'就好了。”说到这里，学生们顿时活跃起来，
另一个学生站起来说：“他考了高分就翘尾巴。”老师说：“大家想一想这里的‘尾巴’和我们说的‘人类最早的祖先是有尾巴’的中的‘尾巴’，是不是一个意思？大家可以继续造句。”顿时，课堂气氛更加活跃……其中一个学生说：“敌人夹着尾巴逃跑了。”课堂上，师生的思维碰撞出了新的火花。
问题：
（1）这位教师在课堂上展现了哪些教学智慧？
（2）案例中教师的教学行为是教师劳动创造性的表现，请你谈谈教师劳动创造性的特点表现在哪些方面。 【答】
5.材料：
一位物理教师在课堂上问学生：“把一铁块、一木块放在水里，会出现什么情况?”学生回答:“铁块沉下，木块浮在水面上。”“为什么呢?”“因为铁块重。”“而钢铁制的巨轮也很重，为什么却浮在水面上呢?”这一问，学生的情绪一下子高涨起来，开始积极地思考，之后，教师再引出“阿基米德原理”。
问题：
（1）这一教学实例体现了什么教学原则？ （2）从材料中，你得到了什么启示？ 【答】
6.材料：
作为一个初二班主任，我总为一些学生担心，尤其是张强同学。他正处于一个关键期，他对于是否还继续留在学校读书正进行着思想斗争。张强是一个内向的学生，在家中排行老三，他的哥哥和姐姐没有一个读完中学，他的父母也没有中学毕业，他的家庭对于他的读书没有提供什么帮助。目前，张强的主要问题是经常旷课，在最近的一次期中考试中，他有两门主课没考及格。当我找他谈话时，他告诉我，他在小学四年级的时候，学习上就遇到了麻烦，并且感到很无助。他开始觉得自己很笨，而且越认为自己笨就越不愿意努力。因为，既然不行干嘛还
要努力呢？由于不努力，他变得更落后，这也使得老师认为他很笨，并把他作为笨学生来处理，如给他布置简单的学习任务，或者最后干脆把他编到“差班”去。于是，他开始不来学校了。而当时老师除了把他不上学的事情告诉他的家长外，什么努力也没有做。他曾经回到学校一段时间，那只是因为不想让老师再找他家长的麻烦，之后他就经常不去学校了。我问他，如果辍学了他会做什么，他说他所有的哥哥姐姐都辍学了，而且都找到了工作，哥哥做建筑工，姐姐在宾馆做招待，他们有钱花，没有人会因为他们没有完成中学学业而难他们。他也想去做工，他可能会买一辆汽车四处游玩。他认为以前别人所说的辍学可能会带来许多糟糕的事情其实都是撒谎，学校无法帮助他得到他想要的东西，他在学校只是浪费时间。
问题：
（1）试分别用行为主义理论和社会学习理论分析张强同学为什么想辍学。 （2）试分别用归因理论和自我价值感理论分析张强同学为什么不愿意努力学习。 【答】
7.材料：
刚刚毕业的王某被分配到一所小学担任四年级三班的班主任。班里有几名学生特别爱打小报告，尤其是李某，总是隔三差五地到王老师办公室反映班里谁欺负女同学、谁骂人、谁没有值日等情况。开始时，王老师还耐心地倾听并做出处理，时间久了，就心生厌烦。有一次，李某走进办公室，向王老师反映班干部某某做事偏心，记录班级违纪情况时有作弊嫌疑的问题。王老师正为公开课的事情忧心呢，听到李某这么一说，便不耐烦地反问道:“你说班干部某某偏心，有什么证据证明吗?自己不好好学习，总惦记别人的短处，对同学胡乱猜疑，难怪有同学说你烦人呢!”李某当即变得脸红脖子粗，悻悻地离开了办公室。从此变得无精打采，上课时常低着头，下课也不爱说话。
问题：
（1）请从教师职业道德的角度分析该班主任的行为。 （2）从教师角度谈一谈如何处理好师生关系。
【答】
8.材料：
李某是一名初一的学生。小学时学习刻苦努力，成绩一向很好。进入初中后，学习依然刻苦努力，但心理压力十分沉重，几乎把所有的时间和精力全部用在了文化学习上。刚开始，他的文化学习取得了较好的成绩。与此同时，也给自己带来了超负荷的心理压力，他怕看到老师和家长期盼的目光，一遇到考试就十分紧张，常伴有口干、恶心、呕吐、吃不好、睡不好，有时考试时甚至手指哆嗦、腹泻等。考试就像一块巨石压在他的心上，成绩也每况愈下。
（1）结合材料，分析该生出现了什么样的心理问题。 （2）如果你是该生班主任，如何帮助其改正。 【答】
9.材料：
2015年9月6日，山东省下发了《关于解决城镇普通中小学大班额问题有关事宜的通知》提出：解决好普通中小学大班额问题，是全面建成小康社会的内在要求；是加快推进新型城镇化的客观需要，是教育均衡发展的应有之义，也是深化基础教育综合改革的重要基础。各级要按照特事特办、综合施策、用好存量、扩大增量的原则，用2年时间解决大班额问题。
现在，班级授课成为基本的教学组织形式，是有个别教学不可比拟的优势，但是班级授课制也存在着不可忽视的缺陷，尤其是当班额过大时，这种缺陷更加明显。山东省意识到了这一问题，因此才决心解决大班额问题，尽量做到扬长避短。
问题：
（1）根据以上材料，结合中小学教育的现实，分析班级授课制的优点和缺点。
（2）在现代班级授课制的背景下，你认为如何改进教学组织形式才能扬长
避短？ 【答】
