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巧借“学生问题”促进“问题学生”成长

来源:化拓教育网
作者: 张建亮

作者机构: 江苏省南京师范大学附属中学江宁分校出版物刊名: 中国学校体育页码: 135-135页年卷期: 2014年 第S1期

主题词: 慢声细语;教育教学方法;小学教师;横看成岭侧成峰;胡老师;最近发展区;专业知识;告诉我;她说;张老师

摘要:<正>有首诗中写到:'横看成岭侧成峰,远近高低各不同'看物是这样,看人又何尝不是这样?尤其是我们小学教师,如果能用欣赏的目光来看待我们的学生,充满关爱,根据学生的个性差异,配上适合的教育教学方法,在充满热情的交流中;在慢声细语的引导下;在恰如其分的鼓励下;在真诚殷切的期待中,学生会有很多转变,改正很多小缺点,养成很多好的习惯,变得更加可爱。事件一:新学年刚开学,接手一个四年级的新班级,第一节室外体育课上,学

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