小学六年级语文上册第2课《山雨》教案
《山雨》教学设计 一、教学目标。
1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2．感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的美。 3．学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。 二、教学重点、难点：
引导学生通过自读自悟，感受语言的优美，体会作者对山雨的情感。 一、导入新课
1．启发谈话：自然界中，美无处不在，只要细心观察，它准会让你一饱眼福。 2．揭示课题：今天我们要学的课文就是作者留心观察后为我们描绘的美丽的自然景观。
（板书课题）
二、初读课文，感知内容
1．自由读课文，读准字音，把课文读通顺。 2．指名读自己喜欢的段落。 注意以下读音
水淋淋（lín）啼啭（zhuàn）倾吐（tù） 3．谈谈对课文的初步印象。 4．提出疑难之处。
三、再读感悟，探究解疑 1．自读感悟。
2．小组内讨论交流。 3．汇报交流、教师点拨
（l）感悟雨声的美妙、神奇。
①“沙啦啦，沙啦啦……”这是实实在在的雨声。
②“像一曲无字的歌谣”和“一首又一首优雅的小曲”这是由雨声而产生的联想，给人以美的感受。
③“每一个音符都带着幻想的色彩”，这句写出了山雨的声音神奇、美妙，给人以无限遐想的空间。
