梦在大山脚下绽放！
（綦江区中峰中学：冯永彬）
应该说每个人都有梦想，它就像是你手中牵着线的风筝，它在你心灵的高空中翱翔，也就带着你在生活中不停地奔跑。多年前我卸下书包就带着这样的梦想来到了这个我现在工作的地方，在一个小镇上，在高高的山脚下，我的梦在这里开始了！
我第一次走上讲台，用那带着紧张的并不流利的普通话开始了我的教师梦。是的，这是我读书时的梦想，因为我学的是师范专业，我找到了这份工作，在这个人才济济工作难求的世界，这份工作应当不错。晨观日出，暮看日落，忙忙碌碌在这个书声朗朗的世界里，自得其乐，收获满满。但生活的现实和美好的想望是矛盾的：这里是县城的边缘小镇，每年都有一大批的青年人来到这里，不过没过多久，又看着他们一个个都离开。水往低处流，人往高处走嘛。这也是人之常情，可是这样的变化也深深刺激着我的每一根神经。是我堕落了吗？我常常在心理追问自己。
一个新学期来临，我执教了一个走读组班级的语文，第一次测试中出现了一匹黑马，他的语文成绩是年级第二名，我看了挺惊奇的，所以特别注意这名学生。接着进行了第二次、第三次测试，我发现他的成绩都非常理想。有一天我将他叫到了办公室，他很有礼貌地打了“报告”，我让他进来：他个子不高，穿着一身校服，要知道这是其他学生都不爱穿的，脚上是一双旧胶鞋，看得出他的家庭有些窘困。我说：“你坐吧”。“我站着挺好的，老师”。他显得有些不好意思。我说：“你的语文成绩很不错，字也是写得很好，你的成绩一直都这样吗？”他说：“小学时不怎么好，现在要好点。”“你其它的科目呢，成绩怎么样？”我问到。他想了一下说：“就是
有点偏科，英语不怎么好。”我对他说：“这样吧，我看你成绩挺不错的，在班上同学中学习也很认真，下个周你到住读班就读吧，这样好参加早晚活动，这样也更有利于你补习英语。”本来这是一件好事，要是其他的走读学生有这样的机会的话他会挺开心的，没想到，我看他的样子挺难的。“老师，我回去和家里商量一下吧。”他说。我也挺纳闷的。第二天，他找到了我说：“老师谢谢你的好意，但是参加早晚活动要在学校里生活，这样要好多的生活费，我家里比较困难拿不出这样多的费用，我还是就在原班就读吧。”听完他的话，我心里一震：还有这样的学生，这样懂事的孩子，没有参加早晚自习活动就凭借着自己的勤奋，考出这么好的成绩，那是多么难得的一个学生啊!他质朴、勤奋、有礼，丝毫不比城里学生差。在初三中考时，他顺利地考取了我区的最好的一所高中。山里也有好学生啊，这里同样也有人才，小镇也需要我们！这时我发现。
韩愈将“师者”定位在“传道、授业、解惑”的层次宿求上，对我而言则诠释为：失去青春岁月的同时，收获责任意识。《红楼梦》中有警句：不经一事，不长一智。桃红又是一年春。屈指算来，我在这大山脚下已工作数年，如果说经历是人生最大的财富，那么我和我的学生们同事们一起走过的日日夜夜是我莫大的幸福。在一个暑期过后，校园里住进了施工队，先期修建厨房和厕所，以及学生公寓楼，看着工人们紧张忙碌的身影，一幅美丽的画卷在眼前展开：新式综合大楼，红砖白墙，实验室、图书室、办公楼一应俱全，标准的现代化操场，那一到课间操就尘土飞扬的日子将一去不复返，整座教学楼在阳光下熠熠生辉，显得那么的雄伟而挺拔，崭新的铝合金玻璃窗似一块块水晶。教室里，平坦的地板，整齐的桌椅让人万分惊喜，新的黑板、新的讲台、外加崭新的班班通、电视电脑一应俱全，一切都被崭新包围着。修建好后的厨房将会容纳全体师生同时就餐，燃气烹煮，安全绿色卫生，那种惬意将会难以言容。再也不会像从前：学生一到就餐时间就人挤人，任凭值日教师大声维持秩序。当清晨的阳光撒在一个个充满朝气活力的学生脸上时，教室传出一阵阵悦耳的读书声，这样的一流校园，一个个对社会
有用的人才将从这里走出！
都说：是金子总有发光的时候，是的，小镇也不一定就不如别的地方，小镇的人也并不比别人差。我的梦想完全适合在这片土地上生根发芽，绽放光彩!我的梦想篇章中没有豪言壮语、气吞山河、荡气回肠，但确有坚定和执着。
天上太阳正晴，路上春色正好！
我会让那梦想的风筝飞得更高更远！
