小游戏,大智慧

我们班是即将步入小学一年级的大班小朋友，由于他们在幼儿园的时间都是在老师的指导下完成各项活动，思想比较涣散，为了让孩子们有更好的时间观念，结合教材，我们设计了游戏活动《一分钟游戏》。 游戏名称：一分钟游戏

活动准备：课件、时钟表、珠子、筷子、花生、扑克牌等

活动目标：1、感知一分钟的长短，学习根据时间合理安排活动，提高效率。

2、体验时间的价值与自身努力有关系，养成珍惜时间、合理利用时间的好习惯。

活动过程：

（一 ） 认识时钟，初步感知钟面上一分钟的时长

教师：小朋友们，看，这是什么？（课件出示时钟表）。你们认识它吗？那有谁知道秒针走一圈是多少时间呢？让钟表上的秒针走一圈感知一圈的时长。它走一圈又要走多少下呢？我们现在一起来数一下吧！

（二） 感知时间，体验一分钟的长短，发现时间的价值与自身努力有关系。 1、幼儿第一次游戏，体验一分钟时间的短暂（无意识状态下游戏）

①教师：今天，老师给小朋友准备了一些珠子，现在我们就用一分钟的时间来玩玩吧！但老师有个要求，这个游戏必须在一分钟内完成，时间一到就都停下，这是我们的游戏规则。

②教师统计每位幼儿完成的数据。

教师：看看宝宝串的珠子，真的很棒，但是老师发现了一个问题，为什么同样是一分钟的时间，有的小朋友串了这么多，而有的小朋友却只串了几个？你们帮老师想一想是什么原因呢？（引导幼儿发现加快速度） 2、第二次游戏，体验时间的价值与自身努力有关系。（有意识的游戏） 教师：现在老师再给小朋友一次机会，让你们用珠子再次来挑战一分钟。 ①游戏的规则跟上次一样，必须在一分钟内完成。教师统计数据。

②通过两次数据的对比，引导幼儿发现只要抓紧时间，加快速度，就可以串的更多。

教师：看看这次你串了多少珠子，和第一次串的比较一下，是不是加快速度后就比第一次串的更多呀！

3、请幼儿收拾好珠子，教师计时。

教师：那现在我们一起来收拾这些珠子，看一下你们用了多少时间。

小结：一分钟的时间很短暂，可是如果我们抓紧时间还可以做很多事情的。薇薇小朋友第一次用了一分钟的时间串了10个珠子，后来她抓紧时间，动作很快，最后竟然串了18个，真了不起，所以我们不能小看一分钟，也不能浪费一分钟。 （三） 快乐一分钟，体验游戏的乐趣。并将结果记录。

教师：今天我们小朋友来比比赛，老师为你们准备了2种材料：花生、扑克牌，大家可以每一种轮流玩一玩，而且要边玩边数，每次的时间都是一分钟，时间到的时候把你们的结果记录到记录表上，两种玩具都要轮流玩到。那现在请小朋友仔细听一下比赛的游戏规则是怎样的？（花生要一个一个夹到盘子里，要在这些扑克牌中把红色的牌找出来，）有些小朋友有可能为了要赢，所以在游戏的时候不遵守游戏规则，小朋友在记录的时候，要互相监督，在游戏的时候要做到公平公正。等下时间快到的时候呢，老师会发出信号，提醒小朋友要抓紧时间了。小

朋友马上要上小学了，要有时间概念了，那现在我们就来挑战一下一分钟！ （四）体验一分钟的长。 游戏：站立一分钟。

教师：宝宝们见过军人叔叔站军姿吗？看，他们站的是多么的挺直，帅气！你们想不想学一学？现在我们大家起立，一起学学看！（让幼儿站立一分钟）。 教师提问：站立一分钟有什么感觉？现在觉得一分钟是长还是短？怎么又觉得长了呢？

小结：刚才小朋友一动不动，没有事情可以做，很无聊，才会觉得一分钟很长，当我们游戏串珠子、夹花生比赛时大家都在不停的劳动，就会觉得时间很短，而且只要我们抓紧时间，一分钟我们可以做很多事情的。所以我们平时做任何事情的时候都要抓紧时间,不要拖拖拉拉，也不要浪费一分钟。 （五） 延伸活动

亲子活动：请幼儿在家和父母用一分钟的时间做事情，看看能完成哪些事，以记录表的形式记录下来。

一分钟真的很短，短得让孩子觉得什么也做不成，短得让孩子不管什么要求都可以答应，所以，我们抓住了孩子的这种心理，设计了一个一分钟竞赛的小游戏，让孩子在快乐与刺激中爱上学习，同时，还可以锻炼孩子集中注意力的能力。这个游戏看似简单，但是我感觉可以带给孩子们更多的教育意义。

以上是整个游戏活动的设计环节，不足之处，还望各位老师给予指导和宝贵建议。